《八年级语文上册第七单元第27课《曹刿论战》课件（新版）语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第七单元第27课《曹刿论战》课件（新版）语文版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 简介历史散文历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语战国策。国语是以记言为主,兼及记事;战国策是以记事为主。问:我们已经学过的哪一篇文言文出自战国策2?战国策的编篆者是谁?唐眶不辱使命西汉刘向纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史“用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。问:我们已经学过的哪一篇文言文属于纪传体历史散文?陈涉世家编年体:即以时间为经,以挂件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编
2、年体。今天,我们一起来学习先秦历史散文著作左传P的选段曹判论战。问:左传属于缙塞膘文著作口的哪一种体例?左传又称春秋左氏传或左氏春秋,是记载春欣吊期吴诺侯国的改治、经济i军事:外会;交化管方面情沥一部编年体史书。史记和汉书都认为它走子子的同烈一部翟年件定芒广木渡代央的学耆认为乃刘歇改编2、人饥为是戟国神年人根据名谱侯国史编成。记事起于鲁吴年(射722年),终才鲸哀公十四年(前454吊)。哥中保存了大旦古代史料,文字简练生动,尤其商于描写战争及复杂事件邹余淅李知宏史余纳粗勇八办药菲动辐居土寿尿秉歆更借友芸有很大影响。圣传分年记事,没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在春秋后面,认为它是用史实来闹还
3、真秋经义的。春秋记事非算简单,近乎大事年表,例如这篇课文所记之事在春秋中就只有一句话:“十年宣,王正月,公败齐师一长勺。“我们现在所看到的左传节文的标隋,都是后人目画。口发生战争的原因:齐嘉公时,政令无常,他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到菅(jt国和鲁国避难。公元前686年冬,齐囊公被堂弟公孙无知杀死,无知自立为君。几个月后,齐臣雍廉又杀死了公孙无知,这样,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于苑国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军,
4、两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平,因此转年春(鲁庄公十年一公元前684年)便再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力惩罚。两军战于鲁国长勺,结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战文伟刹点当时没有常备军,有了战争,由帅,贵族任各级军官,而士兵则临时从奴隶中君任统征集(文中“民弗从也“就是指这种征集工作说的;当时的作战方式是车战,所以文中又有“公与之乘“登轼而望之“视j铁辙乱“等语,这种战争一般持续的时间不长。车的结构:柏(松)(C15曹判(gui)(2)又何间(jian)
5、焕(3)肉食者鄙(Cb)(4)弗(ft)敢加也(5)、憩未遍(biam)(6)小信未孚(鱼(7)公与之乘ChEng)(8)战于长勺GGhao)(9)下视其辙(zhk)(10)登轼(shi)而望(11)彼竭(ji6)我盈(12)望其旗靡(mi)(14牺牲玉帛b6)(ying)(13夫(ft战齐读课文,教师根据朗读情况纠正浚调。如:肉食者谋之,又何间焕?(读出反对的意味)小惠未衰,民弗从也。(读出否定的意味)忠之属也,可以一战。(读出肯定的意味)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(语调应舒缓、深沉,读出议论的语气)夫大国,难测也,惧有伏焉。(有解说的意味,语调应低缓)学生大声读课文,结合注释,疏通文句,并勾画出难词难句,以待讨论交流时解决。结合课文注释,师生合作疏通文意1、十年春,齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焕?4、小惠未循。5、牺牲51一,2伐:攻打鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。间:参与褪通“遍“,遍及,普遍。牺牲:指猪、牛羊等。敢加也,必以信。加:虚报。信:实情小信未孚,神弗福也。小大之狱,蚀不能察,必以情。忠之属也。可以一战。既克,公问其故驭“血涨“蜡闻:战胜;故:原因。:赐福,保佑:案件。:即使=:可以;以:凭借
