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1、 全心全意 因才思教更多资料下载：2016 年北京电影学院考研参考书讲义笔记资料分析18简述王骥德的戏曲理论体系。（1）王骥德的戏曲理论主要见于他的曲律一书，此书对古代曲学的成果作了全面的总结，以其理论的创新性和系统性而称为明代戏曲理论的又一高峰，对后世的戏曲创作和理论批评影响很大。他的戏曲理论体系主要有三大块：批评论、创作论、本色论组成。（2）王骥德的戏曲批评论主要研究戏曲作品美学品味的判断与批评欣赏的原则、标准、方法诸问题。（3）王骥德的戏曲创作论主要探讨了戏曲内容的选择、人物的描写、题材的提炼、结构的安排等，大体围绕“词格俱妙”、“快人动人”、“可演可传”等戏曲艺术要求确定其范式和方法。
2、（4）王骥德的戏曲本色论，一是在戏曲语言形式方面，本色在浅深雅俗之间；二是在语言表现的情感风致等内容上论，以悟为当行本色。19简述王骥德戏曲批评论的主要内容。（1）王骥德的戏曲批评论主要研究戏曲作品美学品味的判断与批评欣赏的原则、标准、方法诸问题。（2）论曲方法：以上、中、下三等分品论其高下优劣，有时喜欢用戏剧角色比喻上、中、下三品。（3）论曲原则： “当看其全体力量如何 ”。王骥德对戏曲高度综合的特征有比较充分的认识，要求对一部戏曲作品应从各个角度予以全面审视，观其综合的艺术效应而定其高下优劣，反对以偏概全。（4）戏曲艺术理想： “必法与词两擅其极 ”。王骥德的艺术理想是“神品”，又称“正旦
3、”“正生”。它的理论内涵是：一是“神品”的艺术特征是“法与词两擅其极”，即要求作品的音韵格律、唱腔曲调和文辞情趣尽善尽美，也即形式与内容有机结合，具有“风神”与“标韵”。二是艺术效果的“快人”“动人”“可演可传”。既传导人情，又触动人情，要求戏曲作品兼具舞 全心全意 因才思教更多资料下载：台性与文学性。王骥德的这一艺术理想是从临川、吴江两派的理论争鸣中取长弃短综合而成的，意义重大深远，为当代和后来的作家树立了崇高的目标，指明了努力的方向。20简述王骥德对沈璟与汤显祖之争的评论。（1）两派争论的焦点是针对牡丹亭的评价问题，并由此延伸为两派的理论争锋。吴的观点主要是认为此剧虽好，但不合格律，故提出
4、批评，认为汤显祖此作只是“案头之书，非筵上之曲”，并奋起修改以补其不足。而汤显祖则认为戏曲以意趣为主，音律为次，表示要继承关汉卿剧作的现实精神和王维雪中芭蕉的浪漫意趣，维护牡丹亭的艺术精神。（2）王骥德认为工词比守法更重要。他高度重视格律，并充分肯定沈璟格律论在戏曲史上的贡献，但他同时强调要守“法”又不拘泥于法，反对因“律”害“词”，强调在顺其自然且文理通顺的前提下谋求音律的和谐。（3）王骥德对汤显祖也有不满，但他认为沈璟“法胜于词”，作品格律谨严，舞台性强，却缺乏风神，既不能快人，更不能感人，故评为“老教师”；汤显祖“词胜于法”，不协声律，舞台性差，但独具风神，快人动人，其艺术成就明显在沈璟
5、之上。他还进一步认为，汤显祖如果在声律上严格以求，则可以成为戏曲史上最伟大的作家。所以王骥德总体上对汤显祖的评价较高。（4）王骥德对沈璟、汤显祖的评论，体现了他“法与词两擅其美”的戏曲艺术理想。才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由北京电影学院师资团队创办于 1995 年，至今已经有20 年的辉煌历史。其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。经过近20 年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过 98%考取北京电影学院。作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导. 全心全意 因才思教更多资料下载：才思教育自 1995 年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近 90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。2015 年，才思教育将继续在 “全心全意、因才思教 ”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。现 2016 年北京电影学院考研辅导课程正在火热报名中！ 全心全意 因才思教更多资料下载：
