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1、 我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,开始新的学习生活。六年中,我们从天真烂漫的孩童成长为健壮活泼的少年,这既是我们自己努力的结果,也是学校、老师心血的结晶。让我们围绕“难忘小学生活“这个主题,开展一次综合性学习活动,以此向师友、母校告别。团司1.通过读“阅读材料“中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。2-用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情,回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。3.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。(选做4能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动以及制作班级纪念册。(选做团司本次综合性学习与以往的综合性学
2、习单元相比,自主活动的比重更大。在这次综合性学习中,我们既要回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养合作精神和组织、策划能力。整个活动大致可以采用这样的流程:团司1.浏览本组课文,讨论和制订活动计划。注意把开展哪些活动以及活动的时间、地点、形式、参加人员及分工等写清楚。(1阅读单元导语,联系实际,激发开展综合性学习的兴趣。(2)阅读“活动建议“,明确可以开展哪些活动。3浏览“阅读材料“,了解可以参考哪些材料。团司2.“成长足迹“板块可以以制作“班级纪念册“为中心开展活动。(1)阅读难忘的启蒙老师领进门新来的王老师忘不了的笑声和作文上的红双阎,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作
3、者是怎么表达这种情感的。(2)回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学,难忘的校园生活,难忘的一节课,难忘的一次活动等。(3同学合作,制作班级纪念册。团司3-“依依惜别“板块可以有选择地开展活动。(1)写临别赠言,送上真情与祝福。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上相互赠送。2在离校之前为母校做点事,如:为学校图书馆修补图书,为校园里的花草树木浇水培土,修理课桌椅等;以小组或班级为单位写倡议书、建议书。3策划一台毕业联欢会,排练节目,进行联欢。团召成长足迹1.读课本“阅读材料“中的文章。2-回忆并讲述自己的成长故事,共同寻找班级“成长足迹“。搜集个人和集体“成长足迹“,写一写小学生活中难忘的人和事。3.制作班级纪念册,记录六年来的成长历程。团司1难忘的启蒙
