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1、小学一年级上册数学跳绳部编教案范本四篇跳绳这一课主要是学习“X”和“X”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。下面就是XXxx给大家带来的小学一年级上册数学跳绳教案，欢迎大家阅读!小学一年级上册数学跳绳部编教案范本一教学内容：得数有关“X”、“X”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关X、X、X、X、X加减法的基础上进一步学习“X”、“X”的加减法，并按下去一课还有得数有关“X”、“X”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“X”的算式，安排画一画引出有关得数是“X”的算式，通过试一试，练一练X
2、题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。教学目标：学习有关得数是“X”、“X”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。教学方法：讲解法、讨论法、练习法。教学准备：投影、每生一张X到X的卡片(诫课前发给学生)。教学过程：一、导入师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗?”生答：结合生活激发兴趣师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣!”师：出示跳绳投影。二、新授X、跳绳师：“一共有几位小朋友在跳绳”。生：“X位”师：“你们看一看，能不能把这X个板书：X个男生和X个女生小朋友分成两组，比如可以这样分，X个小戴X个戴帽子的，X个不戴的朋友帽子，X个不
3、戴帽子”。X个穿裙子的，X个穿裤子的。X个甩绳子的，X个跳绳的。学生观察、讨论。反馈：学生说，教师总结并板书。师：“我们说把两组合并在一起是用加法的，大家能不能根据刚才结果列成算式”。学生算式、教师总结，在相应位置板书。供学生对答案，只要有其中一个。X、画一画，同桌两人一组。一人涂色，一人记录算式，然后组织全班交流。答案可以不同，但要能理解算式。反馈：投影出示相应的涂色和算式。学生自己检查，只要有其中一个。X、试一试，学生板演。X+X= X+X= X+ =X先收后放其它学生独立完成。三、练习第一题：教师讲清图意，第一幅求和。要把两部份合并。第二幅是分开，可以把任意一份作为要求的问题。第二题：学
4、生独立完成，教师对答案。(学生的答案可以多样化)反馈、纠正。第三题：全班游戏，找朋友(凑X)第四题：数学故事，学生观察。猜一猜八戒吃了几块西瓜，说说自己是怎么想的。学生发言讨论。发展学生的想像力，激发学生的学习兴趣，初步学会从数学角度提出问题。小结：讨论“这节课，我们知道了什么?”小学一年级上册数学跳绳教案范本二一 教学内容分析跳绳是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第XX-XX页的教学内容。主要是学习“X”和“X”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加
5、减法计算的动机和兴趣。二 学生分析在本节课之前，学生已经认识了X-XX并掌握了X以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。三 学习目标X.知识与技能(X)会正确计算“X”和“X”的加减法。(X)能根据提供的信息，列出不同的算式。X.过程与方法(X)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。(X)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。X.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操
6、作的良好学习习惯。四 教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。(课件出示)X、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。X个男生和X个女生;X个戴帽子的、X个没戴的;X个穿裙子的、X个穿裤子的。然后完成有关算式： +=X.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)X.师生共同整理小结。小学教学设 计 网-.某某JxsJ-更多数学教案【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】活动二：画一画(通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。)X.老师知道小朋友们都喜欢画画。今
7、天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。X.小组交流。(教师巡视，参与交流，并及时作出评价)X.小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本XX页的练一练。(看谁做得又对又快)【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。】活动三：练一练(通过练一练，进一步巩固新知。)X.说一说，填一填。(X题是
8、开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励)X.算一算(综合练习)X.数学游戏：找朋友【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了X的分解与组成。】活动四：试一试(XX页的内容)(通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。)X.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗?X.师出示卡片，指名口答。如X+=或-X=X(教师可提问：你是怎么想的?)【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】活动五：数学故事课件出示第XX页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事。【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能
9、力。】课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗?小学一年级上册数学跳绳教案范本三教学要求：X、在具体的情境中，学会“X”和“X”的加减法。X、指导学生有条理地思考和表达。教学重点：学会“X”和“X”的加减法。教学准备：投影教学时间：X-X课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发现了什么?二、提出问题，讨论X、观察图提出问题。X、指名回答，列出算式。X、分小组交流算法。三、画一画X、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。X、组织全班交流，整理出算式。四、练一练X、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列
10、的理由。X、口算，看谁算得又对又快。X、凑成X，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。五、拓展练习，数学故事组织学生分组讨论，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。六、课外延伸放学后，想一想写一写有关“X”和“X”的加减法算式，能写几个就写几个。小学一年级上册数学跳绳教案范本四教学目的：X.能根据提供的信息，列出不同的算式。X.会正确计算“ X”和“X”的加减法。养成教育训练点：逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。教学重难点：重点：会正确计算“X”和“X”的加减法。难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。教学过程：一、情境导入师：同学们，你们喜欢跳绳吗?
11、知道跳绳有什么好处吗?老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照片。(课件出示)师：大家看他们跳得多开心哪!仔细观察这幅图，你都发现了什么?二、探究新知X.计算“X”的加减法。师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗?自己试一试。学生尝试自己解答。师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的?师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数学问题吗?自己先想一想，然后同桌讨论一下。X.分一分，填一填。学生动手操作，摆花片，填写表格;教师巡视指导，帮助有困难的学生。X.说一说。师：谁能说说“X+X”还可以表示什么?X、巩固练习。教材第XX页“试一试”根据学生情况适当教学X的加减法。板书设计：跳绳(X、X的加减法)X X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X第 11 页 共 11 页
