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1、以芦花荡为例，探究环境描写陈体伴教学思路：一、导课：师展示自然界优美图画而引出环境描写。二、学生看书，找出课文中的环境描写，并分析其作用。敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟
2、气。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 三、师概括其作用。四、拓展延伸：（材料自选，根据学生水平而定）1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 2、我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙向外一望
3、，苍黄的天底下，远近横着几个萧瑟的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年时时记得的故乡？（鲁迅故乡 ）评析作者用了“阴晦” 、 “呜呜” 、 “苍黄” 、 “横着” 、 “萧瑟” 、 “荒村”等一系列的形容词、动词、名词，寓意深刻地勾勒出一个典型的环境，将旧中国农村的萧条、凄凉的景象展现在人们的面前，具有强烈的时代感。同时，通过这段景物的衬托，将“我”悲凉的心情体现了出来。3、探春素喜阔朗，这三间房子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上堆着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒；笔海里插的笔如树林一般；那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球的白菊。西墙
4、上，当中挂着一大幅米襄阳烟雨图 。左右挂着一幅对联，乃是颜鲁公墨迹。其联云：“烟霞闲骨格，泉石野生涯。 ”案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手；右边洋漆架上悬着一个白玉比目磐，旁边挂着小槌。 （曹雪芹红楼梦 ）简评探春是贾家姐妹中的佼佼者，很有一番振兴家业的雄心大志。她的住处秋爽斋以高大轩敞见长。它给我们留下的印象一是“大”：大房子、大案、大花案、大幅的画、大鼎、大盘子，连佛手也是大个的。二是“满”：法帖、宝砚、笔、菊，什么都堆得满满的。三是“雅” ，尤其是那幅画和那幅对联，表现了她性格中潇洒的一面。在以后理家治园，兴利除弊的过程中，都表现了她的干练和决
5、断。我们看她房间里的陈设，不是很清楚地看出了她的志趣了吗？4、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的垂着。马路上水点也没有，干巴巴的发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城象烧透的砖窖，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好象要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上
6、打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉车出来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中暑，或是发痧，走着走着，一头载在地上，永不起来。 （老舍骆驼祥子简评作者用极细腻的传神的笔触，抓住柳树、马路、尘土、京城、叭儿狗和骡马等物的特征，通过细致描摹，来烘托祥子在烈日下拉车的艰辛和悲惨，极其形象地揭露了旧社会的罪恶，十分生动地反映了人力车夫及广大劳动人民在旧社会的痛苦不堪的生活。庵周围是水田，粉墙突出在
7、新绿里，后面的低土墙里是菜园。阿迟疑了一会，扯着何首乌藤，但泥土仍然簌簌的掉，阿的脚也索索的抖；终于攀着桑树枝，跳到里面了。里面真是郁郁葱葱，但似乎并没有黄酒馒头，以及此外可吃的之类。靠西墙是竹丛，下面许多笋，只可惜都是并未煮熟的，还有油菜早已结子，芥菜已将开花，小白菜也很老了。 （鲁迅阿正传 ）简评这里关于静修庵的园里院外的描写，都是和阿的求食紧紧扣在一起的。竹笋、油菜、小白菜，在阿的眼里也并非要“赏鉴这田家乐” ，唯一的衡量标准是能否充饥。在人物的行动中所展现的这个场景，烘托出此时此地阿饥不择食， “青萝卜也是好的”的急切心情。师归纳作用：衬托人物心情 渲染故事气氛深化作品主题还有其他作用
8、：1、显示时代背景，点明时间地点。2、表现人物性格特征，衬托人物精神面貌。3、突出文章主题，反映社会生活。4、烘托人物心情，透露人物心理。5、预示情节发展，增强故事真实性。五、学生习作（根据文意，在画线处进行景物描写） 。 在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外- 女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自
9、己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励。 最后进行点评。 在大三上学期的一天，女孩坐在图书馆一个靠窗的位置，认真地看书。那天，外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光而心情明朗起来，她转头望着窗外，只见阴密的小树林，有叶子飘飘柔柔地落下，铺满了草地，阳光透过树叶的缝隙，碎成点点金斑，随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一个小生命哭泣着降临，而二十年的生命历程，更是一首美好的乐章。可是自己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟，当自己一个人跋涉时，如果没有人为你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折，会有苦难，这时候需要一种勇气，一种鼓励
