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1、科 目 英语 年 级 三年级 备课教师 集 体 备课组 英语备课组总课题 Unit 1 Welcome back to school 总课时 6分课题 第一课时 分课时 1教 学 内 容 Lets Learn教 学 目 标1能听懂会说 We have a new friend today. Im from. Welcome. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。2听说出几个国家的名称，如：UK,USA， Canada, China.重难点【教学重点】句型：We have two new friends today. Im from China.词汇：welcome UK USA Ca
2、nada China【教学难点】Welcome 的发音。教 具 教师准备单 词卡片教 学 设 计 我的特色（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第一册所学歌曲“Hello”。使用第一册 Lets sing/A 部分配套录音带2对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课 （Presentation）1师生问侯：教师：Good mo
3、rning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：Im Miss He. Im from China.(手中举起中国国旗)And you?鼓励学生说出：Im Im from China.2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from3教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。使用 Lets talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4教师问：Whats the girls name? (Amy)Is she from China? (No)What does Amy s
4、ay？让学生模仿 Amy 说出：Hi! Im Amy. Im from America。学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.5教师解释并教读单词：welcome6让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。7用手中的国旗做提示，教读学习单词 China, America, Canada 以及句型 Im from8让学生戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍。（三）趣味操练 （Practice）1Pass the balloon.游戏规则：68 人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：Im
5、 Tom. Im from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）2在 Lets talk 的基础上，自编对话并表演。A:（指着 B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you.B：Nice to meet you, too.3让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用 Im from.来表达出他们所喜欢的地方。如：Im from HaiNan./ShanDong等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有
6、老乡，如有都是谁。（四）扩展性活动（Add-activities）拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：Whos he/she?（可让学生用中文回答）Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。板 书 设 计科 目 英语 年 级 三年级 备课教师 集 体 备课组 英语备课组总课题 Unit 1 Welcome back to school 总课时 6分课题 第一课时 分课时 2教 学 内 容 Lettalk look and say教 学 目 标教学目标：1能听、说、认读单词 boy, girl，并能在实
7、际生活中运用。2能听懂、会说短语“watch out!”重难点教学重点：单词：boy, girl短语：Watch out!教学难点：Girl的发音; Watch out! 的运用。教 具教材相配套的视频、动画课件Unit 1 A Lets learn/Lets play教 学 设 计 我的特色（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习 Lets talk 部分的内容，让学生做角色扮演。2教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。3学生自我介绍：ImIm from（二）呈现新课 （Presentation）1让学生观看教学课件。使用 Lets learn/A 相配套的视频课件 2教
8、师提：How many people do you see?Who are they?3教师接着学生的答案来教读新单词。T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl。T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a boy. That is a gir。4让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl。5让学生模仿教师说：Im Im a boy/girl. Im from6让学生模仿教师说：I
9、m a boy/girl. (人名) is a boy/girl.7教师出示动画 A Lets learn，学习单词 boy, girl。8让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan say?9学习短语 Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out 相当于 Look out !。10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。（三）趣味操练 （Practice）听音猜人。先看 Lets play 部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生
10、根据声音猜出他/她是“boy or girl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着某一个人物说：This is Hes a boy. This isShes a girl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。板 书 设 计科 目 英语 年 级 三年级 备课教师 集 体 备课组 英语备课组总课题 Unit 1 Welcome back to school 总课时 6分课题 第三课时 分课时 3教 学 内 容 lets spell教 学 目 标教学目标：1能听、说、读、写单词 cat
11、bag hand dad。2能听懂、会说以这字母 a 发音的单词。重难点 教学重点：cat bag hand dad四个单词的书写。教学难点：a 的发音。教 具教材相配套的Lets say, Lets chant 的视频和动画课件教 学 设 计 我的特色（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:A: Hi, ImIm fromB: Hi, ImIm fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2复习 A 部分 Lets talk 和 Lets practise 部分。（二）呈现新课（Presentation）
12、1学习字母 Aa 和单词 ant, apple。1）教师播放 A Lets say 的动画课件，让学生跟读模仿。2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：What are these?3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。4）让学生用英文回答这两样东西的名称。5）教师教读单词 ant, apple6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母吗？7）教师出示字母卡，让学生辨别字母 Aa 的大小写。8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2 学习字母 Bb 和单词 boy, bag。1)教师用鼠标指着男孩和书包问学生：Can you tell me the w
13、ords in English? (学生已学过这两个单词)2) 教师可纠正学生的错误发音，让学生模仿动画跟读单词。3) 教师问：谁知道这两个单词的第一个字母是什么？学生回答：b。4) 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Bb 的大小写。5) 教师在四线三格中书写字母大小写 Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。3 学习字母 Cc 和单词 Coke, coffee。1）教师出示课件，让学生说出英文单词。（第一册书中已学过）2）教师让学生说出这两个单词的第一个字母是 Cc。3) 教师出示字母卡，让学生辨别字母 Cc 的大小写。4）教师在四线三格中书写字母大小写 Cc,并让学生进行书空练习。4让学生在活动
14、手册上把所学字母 Aa-Cc 进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。5让学生看该部分的视频课件跟读模仿。6播放 Lets chantA 的动画，让学生听歌谣。7让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。(三）趣味操练（Practice）游戏 1：看谁拿得快教师可将字母 Aa, Bb, Cc 的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组 5 名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏 2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分
15、小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。（四）扩展性活动（Add-activities）出示以 Aa, Bb, Cc 字母为首字母单词卡片，问学生：Whats this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的句子回答。）学生回答：Its an appleIts a bag.板 书 设 计科 目 英语 年 级 三年级 备课教师 集 体 备课组 英语备课组总课题 Unit 1 Welcome back to school 总课时 6分课题 第五课时 分课时 5教 学 内 容 Lettalk教 学 目 标教学目标：1、能听说会读主要句型：“Where are you from? Im from.This is my friend.”并能在实际场景中应用。2、能就 lets talk 部分的句型进行情景对话，介绍自己的姓名和国籍。重难点教学重点： 听懂、会说：“Where are you from? Im from.This is my friend
