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1、高考语文复习资料之：四、句子 单句 复句1第 四 章 句 子 单 句 复 句 【教学要点】：1、分清单句、复句；2、了解句子成分，寻找句子主干；3、了解常见的复句类型【教学重难点】：了解句子成分、了解常见复句的种类【教具准备】： PPT 幻灯片【教学安排】： 课时【教学过程】：第一节 句子和句子成分一、句 子句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；根据结构又可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类；复句分单重复句和多重复句两类。陈述句按用途和语气分 疑问句句 祈使句感叹句主谓句 单 句 非主谓
2、句子 按结构分复 句 单重复句多重复句二、句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系可分为主语（=）、谓语（）、定语（ ）、状语（ ）、补语（）等几种成分。句子的基本成分是主语、谓语、宾语。1、主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。常作主语的有：名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构；动宾词组、主谓词组、偏正词组、动词、形容词也作主语。如：中国人民志气高。 （偏正词组作主语） 去北大荒的就是他。 （“的”字结构作主语）提高整个中华民族的科学文化水平是亿万群众的切身事业。 （动宾词组作主语）辱骂和恐吓决不是战斗。 （并列短语作主语）高考语文复习资
3、料之：四、句子 单句 复句22、谓语：是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。常作谓语的有：动词、形容词及它们组成的联合词组。名词、数量词组、主谓词组也作谓语；名词作谓语只限于说明日期、天气等。如：满天乌云顿时消散了。 （动词）叶子黄了。 （形容 词）明天星期五。 （名词）什么书他都看。 （主谓词组）3、宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。能作主语的词、词组，一般都能做宾语。如：什么叫做信息？（名词）门口围着一群看热闹的。 （“的”字结构）大会开始辩论。 （动词）马克思认为知识是进行斗争和无产阶级解放事业服务的手段。 （偏正短语）4
4、、定语：是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。除副词外，实词和词组一般都可以作宾语。如：那（沉甸甸）的稻谷，像一垄垄（金黄）的珍珠。（三杯）美酒敬亲人。（日益强大）的（中国）的历史有自己的特点。他是（我的）父亲。5、状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词经常作状语名，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语；动词中除助动词外一般动词很少作状语；介词结构常作状语；一般状语紧连在中心词前面，但表时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时，可放在主语的前面。如：在杭州 ，我们游览
5、了西湖胜景。咱们北京见。歌声把王老 师 带入深沉的回 忆。你终于来了。在他的帮助下 ，我取得了优异的成绩。6、补语：是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、处所、趋向、时间、数量、性状等。能作补语的有：动词、形容词、数量词、介词结构和由动词、形容词组成的词组。如：他生 。（介宾结构）广大人民干得 。（形容词组）7、句子的主干：句子的主要成分即主语、谓语、宾语，省去定语、状语、补语等成分。高考语文复习资料之：四、句子 单句 复句3如：懵懂年少的我们不理解父母的良苦用心。主干：我们不理解良苦用心。第二节 单句一、单句的种类：单句是由短语或单个的词构成的句子。可分
6、为主谓句和非主谓句两类。1、主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（有主语，也有谓语）动词谓语句：茶桌擦得滑溜溜的发光。形容词谓语句：他非常健康。名词谓语句：今天星期一。主谓谓语句：他性格温和。2、非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词组成。名词非主谓句：飞机。 1987年夏末。动词非主谓句：站住！ 有人敲门。形容词非主谓句：好！叹词、拟声词非主谓句：哦！ 呜！二、几种特殊单句：主谓句中，动词谓语句复杂多样。动词谓语句中，有些句式在结构和表达上有些特殊，这些特殊句式有：把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句等。1、把字句：是主动句（即主语是施动者）的一种，用 “把（或“将”）
7、将动词支配的对象提到动词之前作状语的一种句型。句型为：主语+ 【 把（将）+ 宾语】+动词+ 补语如：我们【把老虎】打死了。郭全海【把玉石眼】追了回来。2、被字句：是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的的主语是受事者，由介词“被”引出主动者与“被”字构成的介宾短语在句中作状语。句型为：主语+【被（叫，让，给）+宾语】+动词+ 补语如：老虎【被我们】打死了。有的被字句只有介词“被” ，没有主动者。如：在罗马百花广场上，布鲁诺【被】活活烧死了。把字句和被字句的典型结构都是：主语+状语+动词+补语，口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。3、连动句：是用连动短语充当谓语的主谓句。连动句的谓语就
8、是两个动词短语连用。（1）连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语。如：他上街买书。（2）动词或动词短语之间互不作成分，共同作谓语，他们之间有：先后关系：他拿了笔走了。/他开门进去。高考语文复习资料之：四、句子 单句 复句4目的关系：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。/他上街 买书。方式关系：凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。/他坐电车回家。因果关系：由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。(3)两个动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：他倒水喝。4、兼语句：是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点：（1）兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语，兼
9、做主谓短语的主语。如：母亲叫闰土坐。（2）兼语句多有使令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。如：你让他来一趟。大家一致选小萍做代表。 我有个弟弟今年考大学。（3）兼语句中兼语的谓语是前面动作所要达到的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。如：护士叫他快去请大夫。 （目的）连动可以套接兼语，兼语也可以套接连动。如：叔叔打电话叫我去。/妈妈禁止小妹 骑车乱闯。5、是字句：也叫判断句，是由表示判断的动词“是”和它的宾语组成的动宾短语作谓语的句子。主语和宾语有两种
10、关系：一是同一关系，二是从属关系。（1）同一关系：甲是乙，就是甲=乙。如：北京是我国的首都。（2）从属关系：甲是乙，就是甲属于乙。宾语是一个概括的类（大类），主语是属于这个（大类）的一个（小类）。如：他是中学生。附：正因为如此，所以使用是字句，就要注意主宾之间是否具有同一关系或从属关系。没有，主宾不配。如下句就有语病：中国的人口是世界上最多的国家。 （不同一）共青团员是他。 6、存现句：表示人、事物存在或出现、消失的句子是存现句。存现句的特点有三点：(1)主语常是处所词或时间词。如：门口站着两个兵。(2)存现句的谓语多是表示存在、产生、消失的动词，即不表示动作，只表示动作产生状态的持续。高考语
11、文复习资料之：四、句子 单句 复句5如：海上升起了一轮明月。 （表示出现）到处是欢乐的人群。 （表示存在）(3)存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句一般可转换为主谓句。如：门口站着两个兵两个兵在门口站着。台上坐着主席团主席团在台上坐着。三、单句的附属成分。附属成分不与句中任何别的成分发生结构关系，在句中的位置往往也不固定。主要有以下几种：1、插入语。(1)在句中引起对方注意的。这类插入语有：“你看、你听、你想想、大家看看、请看”等。如：大家看，他多刻苦啊！(2)表示对情况推测的。这类插入语有：“依我看、看样子、说不定、看起来”等。如：看样子，天要下雨了。(3)表示消息的来源、说法的依
12、据，或表示对某件事情的分析。这类插入语有“据说、相传、一般来说、特殊第说”等。如“据说，郝老师不教我们班了。 ”(4)表示强调、包括、距离、结实或在句子前头起关联作用的。这类插入语有“”尤其是、包括、例如、这就是、首先、总而言之“等。如：所有的报纸，包括人民日报，都重 视这个问题。书写插入语的前后一般要有逗号。2、呼应语。表示招呼、答应等语气。如：唉唉，我们又失败了。3、拟声语。独立用象声词摹拟事物发出的声音。如：轰隆隆，轰隆隆！我们大大炮开始还击了。四、结构复杂的长句的分析一个单句的各个成分都是由词来充当，这个单句就简单，如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，这就是结构复
13、杂的长句。如：白求恩同志毫不利己专门利人的精神鼓舞着我们。 （主语由偏正短语充当）我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 （复句作宾语）复杂单句要进行分析时，需找出主干。五、句式变换：（主动句和被动句的变换、肯定句和否定句的变换、陈述句和反问句的变换）（一）主动句和被动句的变换：1、主动句变被动句： 只有谓语后带有宾语的主动句或“把”字句才可以变为被动句； 一般主动句变被动句要先把主动句中的宾语变成被动句中的主语，然后把主语作“被”的宾语，高考语文复习资料之：四、句子 单句 复句6其它部分不变。例：他做完了作业。 变为被动句式：作业
14、被他做完了 。 “把 ”字句变被动句要先把介词“把”的宾语变成被动句的主语，然后把主语变作“被”的宾语，其它部分不变。例：他把作业做完了。变为被动句式：作业被他做完了。2、被动句变主动句： 所有的被动句都可以变一般主动句或“把”字句； 被动句变主动句要把“被”字的宾语作句子的主语，主语作句子的宾语或“把”字的宾语。例：柏油路给晒化了。变为主动句：太阳把柏油路晒化了。/太阳晒化了柏油路。主语+【把（将）+ 宾语】+动词+补语 主语+【被（叫，让，给）+宾语】+动词+补语课堂训练： 1、柳条被风刮得好像长出了一截。2、老师叫他发言。3、在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。（二）肯定句和否定句的变
15、换注意： 双重否定表肯定，不能把意思说反了。主动句变否定句不能直接加否定词，那样意思就反了。肯定句变否定句先在谓语前加否定词，然后把谓语变成反义词。肯定句变双重否定句把谓语前的副词或能愿动词变成双重否定。例如：1、他赶掉了末班车，只好步行回家。变为双重否定句：他赶掉了末班车，不得不步行回家。2、这个问题很容易解决。变为否定句：这个问题不难解决。课堂训练：1、老一辈革命家时时刻刻都在关心青年人的成长。（变为双重否定句）2、无论如何这总是一件好事。（变为肯定句）（三）陈述句和反问句的变换陈述句变反问句先在句首加上表反问的词“难道”，再把谓语变成相反的意思，句首加“吗”并变“。”为“？”；反问句变陈
16、述句先把表反问语气的词去掉，再把谓语变成相反的意思去掉句尾的疑问语气词，改“？”为“。”。例如：1、他的知识全是靠刻苦自学得来的。变为反问句：难道他的知识不全是靠刻苦自学得来的吗？2、难道这里是踢球的地方吗？变为陈述句：这里不该是踢球的地方。高考语文复习资料之：四、句子 单句 复句7课堂训练：1、难道能否认红楼梦是一部很好的古典小说吗？2、难道你就不想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？3、每一个具有共产主义风格的人，都应该像桦树一样，不管在怎样恶劣的环境下，都能茁壮地生长。4、在这里呆了这么久，你应该学到了很多知识。（四）句式变换课外练习：（见变换句式练习） 第 三 节 复 句一、如何辨别单复句（一）单复句的区别：
