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1、.Starter Unit 1 Good morning! 全单元教案【教学内容】Starter Unit 1是Go for it! 预备篇三个单元中的第一单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。本单元的教学内容为：学习Aa-Hh 8个字母。学习hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks等词汇。学习不同时间见面时的问候语及其回答。【教学目标】A、语言知识目标词汇：Let
2、ters Aa-Hh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks句型： Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks. B、语言技能目标本单元要求学生掌握英文字母AaHh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。C、情感目标万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。【教学策
3、略】1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。【学习策略】自主、探究、合作、交流。【教学重点】Aa-Hh的字母教学相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? Im fine/OK, thanks.【教学难点】a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个
4、）。【课时安排】第一课时：完成1a1c 第二课时：完成2a2e 第三课时：完成3a3d第四课时：完成4a4d 【教学过程】The First Period (1a1c) Teaching aims （教学目标）1. 能识别书中的八个人物。2. 学会八个人名的读音。3. 学会早上见面打招呼的用语。Language points (语言点)1. 词汇：1) 名词n.：morning, Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2）形容词adj. ：good 3) 感叹词interj. ：hi, hello 2. 句型：Hello! Good
5、 morning! Difficulties （教学难点）：1. 八个英语名字的正确发音；2. 字母A, C, G, H的正确发音Teaching steps （教学步骤）Step 1. Warm-up （课堂热身）1. Listen to an English song: Good morning to you!2. Teach everyday English:-Class begins!-Stand up !-Good morning, class!-Good morning, Miss Wang!-Sit down, please!-Thank you! 【教学设计说明】师生初次见面，
6、教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。Step 2. Presentation （呈现新知识）1. Lets meet some new friends.Show the picture on page S1 on the PPT and help Ss to learn to pronounce the names. Say, Here are some students. Lets look learn their names. （通过幻灯片一个一个地出现课文中人物的图片）【教学设计说明】此设计是让学生初步认识课文中的人物，了解他们的名字，为下一步的
7、学习奠定基础。Step 3. Work on 1a （完成1a）(1) Show the picture on page S1 on the PPT. （此步骤不出现问候语）(2) Point to the persons and have Ss say their names. (3) Say one of the names and have Ss repeat it, and then write it below Boys names or Girls names in the book. (4) Check Ss answers. 【教学设计说明】此步骤的设计不但是让学生反复熟悉书上
8、的英文名，同时，把这些英文名送给那些能大胆回答问题的学生，以示奖励，这样可增强学生学习英语的信心。Step 4. Presentation （呈现新知识）Show a picture with Bob and Helen and have Ss guess what Bob would say to Helen. The answer may be: Hello, Helen! or Good morning, Helen! 【教学设计说明】通过图画上的场景让学生进行猜测，满足学生的好奇心，也让他们了解Good morning的使用。Step 5. Work on 1b （完成1b）(1) P
9、lay the recording for the first time. Ss only listen.(2) Play the recording for the second time. Students listen and repeat.(3) Play the recording for the third time. Students look, listen and repeat.T: Now please open your books to page S1. You can look at the conversations in your book. Lets liste
10、n and repeat. 【教学设计说明】此步骤的设计是让学生接触到地道的英语，先听后说，练习正确的语音语调，养成学习英语的良好习惯。Step 6. Work on 1c （完成1c）（1）Have Ss practice reading the conversations in the picture in pairs. Move around the classroom when Ss are practicing. Give them help if needed.（2）Greet Ss using their English names. The other Ss listen, w
11、atch and learn.（3）Students practice greeting each other. They can use their Chinese names if they wish. Encourage them to use their English names if they can. （4）T: Now Ill ask some pairs to say your conversation to the class.【教学设计说明】此设计主要是鼓励学生尽可能用自己刚才得到的英语名字进行操练，也允许他们使用自己的中文名字进行练习，其目的是鼓励学生大胆开口，开始养成
12、愿意说的良好习惯。Step 7. Language points: 一、good morning, 常用于早晨或上午（中午12点之前）向他人问候。如果对方是我们熟悉的人，还可以说：“Morning!”。当然，还可以用“Hello!”或“Hi!”来打招呼。回答时，可以重复对方的话，也可以向其进行问候。在不同的时间段，还可以说：Good afternoon! 下午好！ Good evening! 晚上好！二、hello是人们见面时常用的问候语，有时为了引起对方注意也用hello, 意为“喂”、“你好”。hi可与之互换，不过，hi比hello更常用，显得更亲近、随和。它们都用于口语，使用时不受时间的
13、限三、How are you? 是英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为：Fine, thank you. / Very well. ( Im OK. / Im all right. ) thank you./ Thanks. 出于礼貌并常加上一句And you? （你呢？）来询问对方。这时，可以用：Im fine, too./ Fine, too./ Not (too) bad, thank you.等作答。 Step 8. Homework （课后作业）The Second Period (2a2e) Teachin
14、g aims （教学目标）1. 学会正确朗读和书写A aH h 八个字母。2. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。 3. 巩固所学的八个人名和问候语4. 记住自己和同伴的英文名字。Language points (语言点)词汇：自己和同伴的英文名字Difficulties （难点）：1. 字母A, C, G, H的正确发音2. 字母A aH h 的正确书写Teaching steps （教学步骤）Step 1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）（1）Play the “Good morning!” song on page S4 before the clas
15、s starts.（2）Greetings:T: Class begins. Stand up! Good morning, everyone!Ss: Good morning, Mr./Mrs./Ms/Miss . T: Sit down, please. Ss: Thank you. T: Good morning, . ! (教师课前要求学生把自己制作的姓名卡放在桌上，与学生打招呼时说出他们的英文名，以帮助学生记住自己的英文名读音。)（3）Revision: greetings Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! 【教学设计说明】此步骤是帮助学生复习上一课时的内容。Step 2. Presentation （呈现新知识）Listen to an English song: ABC song.【教学设计说明】既培养学生的观察能力，又在学生说字母的时候了解他们能否正确地读出字母。Step 3. Work
