《语文版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷C卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷C卷.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文版五校2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A . 元勋(xn) 稼(ji) 妇孺皆知(r)B . 殷红(yn) 开拓(tu) 鲜为人知(xin)C . 署名(sh) 癌症(i) 鞠躬尽瘁(cu)D . 彷徨(hung) 罗布泊(b) 风悲日曛(xn)2. （2分）下列选项中字形无误的一项是（ ）A . 杳然 奥密 器宇轩昂 粗制烂造B . 滞留 长髯 暗然失色 诚惶诚恐C . 譬如 诘责 油光可鉴 翻来复去D . 解剖 禁锢 鹤立鸡群 油然而生3. （2分）
2、下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是（ ）A . “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。B . 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C . （每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。D . 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!4. （2分）古诗词赏析。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。对上面这首词理解不正确的一项是（ ）A . 这首词，从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景，从思想感情上看表达的是为国立功
3、的雄心壮志，从语言风格上看是豪放壮美的，故将其称之为“壮词”十分妥帖。B . 上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景，是作者热爱的生活和抹不掉的记忆这些表明，被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。C . 由下片描写的内容来看，作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。D . “可怜白发生”，表明自己年纪已大，恐怕没机会实现抗敌救国的理想了，体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。5. （2分）下列有关文学常识及课文内容的表述，正确的一项是（ ）A . 散文老山界采用顺叙的方法，
4、按时间变化和地点转换安排文章层次，生动叙述了红军翻越老山界的全过程。B . 枣核作者是萧乾，最后一课作者是都德，德国小说家。虽然这两篇文章体裁不同，但我们阅读作品时仍倾听到作品中人物抒发出相同的爱国主义心声。C . 日本作家川端康成的父母的心通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。D . 北宋诗人文天祥在过零丁洋诗歌中抒发了国破家亡之痛，表现了誓死报国的赤诚之心和大义凛然的民族气节。6. （2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。B . 我们只有保持
5、良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。C . 每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。D . 各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。二、 默写 (共1题；共10分)7. （10分） 古诗文名句默写。 （1）为者常成，_。 （2）水何澹澹，_。 （3）我寄愁心与明月，_。 （4）次北固山下中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：_，_。 （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中融情于景，含有漂零之感、离别之恨的句子是：_，_。 （6）_，吹面不寒杨柳风。 （7）我们已学过朱自清的春和老舍的济南
6、的冬天，请再写出古诗词中描写春或冬天的连贯的两句_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共8分)8. （8分）综合性学习与语言运用。 （1）千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形成了“月亮情结”。请写出你最喜欢的诗句（两句）。 （2）仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。（任选两题）例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯牵牛花开放了，_。笼中的小鹦鹉，_。月光照在地上，_。四、 名著导读 (共1题；共8分)9. （8分）名著阅读 （1）武松血溅_楼杀死了张都监等人后，在墙上写下了“杀人者，打虎武松也”八个字；_在浔阳楼倚阑畅饮， 感恨伤怀， 写下了“他时若遂凌
7、云志，敢笑黄巢不丈夫”。 （2）被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家_，代表作_。他有一句关于知识的名言“_”遐迩传扬。 （3）朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆性_集，共10篇，有六个主要人物：保姆长妈妈，老师寿镜吾，_，_等。（请仿照例子的格式再写两个） 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共4分)10. （4分）阅读下面这首诗歌，回答问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含水？
8、因为我对这土地爱的深沉1938年11月17日礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在他脚下被打成碎末，散开他的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋（1）对上面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C . “然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D . “为什么我的眼里常含泪水？/因为
9、我对这土地爱的深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。（2）选出对礁石理解不正确的一项。（ ） A . 礁石的形象具有迎着风浪，不怕困难和挫折，顽强不屈的精神。B . 礁石的象征意义在于表现了它能包容整个世界的广阔胸怀。C . 这首诗表达出它所具有的一种不怕厄运，坚定不移的反抗性格。D . 诗人在这首诗中借礁石的形象，寄寓了自己的执著追求和观念。六、 文言文阅读 (共1题；共20分)11. （20分）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成下列小题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘
10、多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（1）请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。至于夏水襄陵自既望以至十八日为盛（2）解释下列划线的词语。虽乘奔御风_ 素湍绿潭_略无阙处_ 既而渐近_（3）用现代汉语翻译下列句子。清荣峻茂，良多趣味。浙江之潮，天下之伟观也。（4）下列对三峡文意理解表述有误的一项是（ ）A . 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B . 第一
11、段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。C . “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D . 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点（5）甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其_、_的特点，乙段从_、色、_等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。七、 现代文阅读 (共2题；共35分)12. （20分）阅读风筝选文的片段，回答文后题目。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。但我向来是不爱放
12、风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦的不堪，然而最喜欢放风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶的站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着
13、，将要完工了。我在破获秘密的满足中，有很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣的来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望的站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别的很久之后，我已经是中年。我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。（1）在肃杀的严冬，见到“远处有一二风筝浮动”本应感
14、到春的暖意，而作者为什么会感到“惊异和悲哀”？（2）看到一本外国的讲论儿童的行为的书，说是“不幸”，“不幸”应怎样理解？（3）“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的那些事？（4）在划线句中的“铅块”这一比喻写出了“我”怎样的心情？13. （15分）阅读绿中的语段，完成下列各题。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实
