《新人教版数学八年级上册第十五章分式15.1.1从分数到分式同步练习E卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版数学八年级上册第十五章分式15.1.1从分数到分式同步练习E卷.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新人教版数学八年级上册第十五章分式15.1.1 从分数到分式 同步练习E卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题（共15题） (共15题；共30分)1. （2分）若分式的值为0，则x的值为（ ）A . 2B . -2C . 2D . -72. （2分）下列各式中不是分式的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）若分式有意义，则x的取值范围是（ ）A . x1B . x1C . x1D . x14. （2分）为锐角，当 无意义时，sin（+15）+cos（15）的值为（ ）A . B . C . D . 5. （2分）要使代数式有意义，则x应满足（ ）A . x1B . x-2
2、且x1C . x-2D . x-2且x16. （2分）若分式 的值为零，则x的值是（ ） A . 0B . 2C . 2D . 2或27. （2分）若分式的值为0，则x的值是（ ）A . -3B . 3C . 3D . 08. （2分）若分式 的值为0，则x的值为（ ）A . 0B . 1C . 1D . 9. （2分）若分式的值为0，则x的值为（ ）A . 2B . 2或-2C . 2D . 010. （2分）当x分别取2015、2014、2013、，、2、1、0、1、 、 、 、 、 时，计算分式 的值，再将所得结果相加，其和等于（ ）A . 1B . 1C . 0D . 201511.
3、（2分）要使分式 有意义，则x的取值范围是（ ） A . x1B . x1C . x1D . x112. （2分）若分式 的值为0，则x的值为（ ）A . 2B . 3C . 2D . 313. （2分）分式 中，当x=-a时，下列结论正确的是（ ）A . 分式的值为零；B . 分式无意义C . 若a- 时，分式的值为零；D . 若a 时，分式的值为零14. （2分）若分式 的值为负，则x的取值是（ ） A . x3且x0B . x3C . x3D . x-3且x015. （2分）若分式 的值为负数，则x的取值范围是（ ）A . x2B . x2C . x5D . x-2二、 填空题（共5题）
4、 (共5题；共6分)16. （1分）若分式 有意义，则实数x的取值范围是_ 17. （1分）已知分式满足条件“只含有字母x，且当x=1时无意义”，请写出一个这样的分式：_ 18. （2分）当x_时，分式 的值为1；当x_时，分式 的值为-119. （1分）分式 表示一个整数时，整数m可取的值共有_个20. （1分）当x_1时，分式 的值为负数三、 解答题（共5题） (共5题；共31分)21. （11分）请仔细阅读下面材料，然后解决问题：在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”例如： ， ；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”，例
5、如： ， 我们知道，假分数可以化为带分数，例如： ，类似的，假分式也可以化为“带分式”（整式与真分式和的形式），例如： （1）将分式 化为带分式；（2）当x取哪些整数值时，分式 的值也是整数？（3）当x的值变化时，分式 的最大值为_22. （5分）已知x，y，z都不为零，且满足4x3y6z0，x2y7z0求 的值. 23. （5分）若分式 的值为零,求x的值. 24. （5分）对于分式 ，当x=1时，分式的值为零，当x=-2时，分式无意义，试求a、b的值25. （5分）当x为何值时，分式无意义，有意义，值为0 第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题（共15题） (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题（共5题） (共5题；共6分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答题（共5题） (共5题；共31分)21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、25-1、
