《部编版初中语文七年级上册第四单元综合检测卷A卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版初中语文七年级上册第四单元综合检测卷A卷.doc（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版初中语文七年级上册第四单元综合检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共29分)1. （2分）下列划线字的注音，完全正确的一项是（ ）A . 炮制（po） 盔甲（ku） 嗔视（zhn） 面面相觑（q）B . 崔巍（wi） 憎恶（zng） 两栖（x） 草长莺飞（yng）C . 驿站（y） 颓唐（tu） 怄气（u） 深恶痛绝（w）D . 桑梓（z） 粗糙（zo） 哂笑（shn） 恪尽职守（g）2. （2分）选出下列词语中没有错别字的一项（ ） A . 座无虚席 坐井观天B . 一丝不苟 狗延残喘C . 辨伪去妄 忘自菲薄D . 拾金不昧 梦昧以求3. （2分）下面全
2、是褒义的一组近义成语是（ ） A . 花天酒地 醉生梦死 耳闻目睹 耳濡目染B . 绘声绘色 有声有色 海市蜃楼 空中楼阁C . 赴汤蹈火 出生入死 坚持不懈 锲而不舍D . 改头换面 面目全非 钩心斗角 尔虞我诈4. （2分）下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）A . 一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身 ， 勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。B . 不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。C . 做学问一定有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵。D . 上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止。5. （2分）下列句子没有语病的
3、一项是（ ）A . 经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。B . 能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。C . “扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。D . 由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。6. （2分）下列句子变换后意思发生变化的一项是（ ）A . 原句：阳光透明的政府要把政府行为纳入制度规范。改句：政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。B . 原句：我们要坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。改句：我们不能不坚决维护国家的海洋权益，建设海洋强国。C . 原句：美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。改句：难道美
4、丽的香港像一颗光彩夺目的明珠吗？D . 原句：你真是一个有知识有修养的优雅的人。改句：你真是一个优雅的人，有知识，有修养。7. （5分）仿照下面春中的句子，以“旭日”为话题，写出比喻句。例句：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的：笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。8. （12分）今年“五一”期间，央视播出特别节目大国工匠，引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动，请你参与，并完成以下各题。（1）【提信息】以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。材料一：提到优质制造，人们立刻想到： 控制误差不超毫秒的瑞士钟表
5、匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。材料二：在今年的上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的中国制造升级为优质制造。”材料三：我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。大国工匠讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“
6、蛟龙号”装配载人深潜器（2）【品对联】某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的妙处。（答出两点即可）（3）【言心声】听了孟剑锋的演讲后，李文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持李文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。二、 阅读理解 (共3题；共61分)9. （22分）阅读下文，完成题目。让“责任感”与孩子的成长同行暑假刚开始，一位在机关工作的家长，就对读初三的孩子布置了一项特殊的作业，要求孩子洗涮每天晚饭后的饭碗。开头几天，这个孩子做得还有些兴趣，但5天后，就嚷着要父亲用“
7、奖励”来兑现，不出半月就再也不愿做了。可这位家长很顶真，一定要孩子坚持。他说，不在乎孩子做家务的多与少，而在乎孩子有否责任意识和行为。这位家长的话颇有道理。据笔者所知，现在不少孩子似乎并不真正“认”得“责任”两字，即使对自己的生活琐事也少有责任的概念。某所寄宿制学校就有过政教主任帮学生洗袜子的事情。至于住宿学生将更换的衣服，从外衣到内裤、袜子，周末统统带回家让家长代劳就更不是新鲜事，许多家长也习以为常。就是一些好学生也不乏其例。某市有关部门在对优秀学生候选人进行考察时，曾有意将扫帚、抹布横在他们必经的走道上，结果绝大部分候选人或视而不见，或绕道走开了，而他们在道德知识的书面试题中却能对答如流。
8、更令人感叹的是，某所高校不久前在校报上发表了“同学：你的自行车放好了吗？”的文章，也反映出乱停放这种不该在大学校园里出现的现象很是严重。因此，不少教育工作者和家长都感到：现在一些孩子对自己、对家庭、对他人、对集体、对社会的责任意识太淡漠了。而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培
9、养的。人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里；我们就会愧对历史和使命。在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中
10、学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感；从小事做起，在岗位上体验对他人的信任；与长辈对话，理解家庭责任；走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。 （1）用一句话概括本文的中心论点。（2）第段在文章中起到怎样的作用？（3）第段运用了什么论证方法？在文中
11、有什么作用？（4）你已经是初三的学生了，回顾一下自己成长的历程，一定有过“认”得“责任”两字与“不认”得“责任”两字的经历，请你用简洁的文字分别概括出自己这正反两方面的一次经历。正面：反面： 10. （20分）阅读下文，回答问题宁教我负天下人，休教天下人负我选自三国演义（曹操刺杀董卓不成，连夜逃出京城。）且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令。操言：“我是客商，覆姓皇甫。”县令熟视曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下，明日解去京师请赏。”把关军士赐以酒食而去。至夜分，县令唤亲随人暗地取出曹操，直至后院中审究，问曰：“我闻丞相待
12、汝不薄，何故自取其祸？”操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”县令屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？吾屈身事卓者，欲乘间图之，为国除害耳。今事不成，乃天意也！”县令曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴兵共诛董卓，吾之愿也。”县令闻言，乃亲释其缚，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令姓名。县令曰：“吾姓陈，名宫，字公台。老母妻子，皆在东郡。今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。”操甚喜。是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易服，各背剑一口，乘马投故乡来。行了
13、三日，至成皋地方，天色向晚。操以鞭指林深处，谓官曰：“此间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿，如何？”宫曰：“最好。”二人至庄前下马，入见伯奢。奢曰：“我闻朝廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。汝如何得至此？”操告以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陈宫曰：“小侄若非使君，曹氏灭门矣。使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。”说罢，即起身入内。良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来相待。”言讫，匆匆上驴而去。操与宫坐久，忽闻庄后有磨刀之声。操曰：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”二人潜步入草堂后，但闻人语曰：“缚而杀之 ， 何如？”操曰：“是
14、矣！今若不先下手，必遭擒获。”遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。搜至厨下，却见缚一猪欲杀。宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”急出庄上马而行。|行不到二里，只见伯奢驴鞍前鞒悬酒二瓶，手携果菜而来，叫曰：“贤侄与使君何故便去？”操曰：“被罪之人，不敢久住。”伯奢曰：“吾已分付家人宰一猪相款，贤侄、使君何憎一宿？速请转骑。”操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也！”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。当夜，行数里，月明中敲开客店门投宿。喂饱了马，曹操先睡。陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”便欲拔剑来杀曹操。忽转念曰：“我为国家跟他到此，杀之不义。不若弃而他往。”插剑上马，不等天明，自投东郡去了。（1）第段可分为两层，已用“|”符号划分。请分别用文中语句（四个字）概括这两层的主要内容。（2）文中“缚而杀之”一句，伯奢家人所要表达的意思是什么？曹操听后理解为什么？ （3）简析曹操形象。“操曰：燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”该句运用了哪些描写方法？体现了曹操怎样的性格特征？“操
