《2019-2020学年八年级下学期语文“收心考”试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级下学期语文“收心考”试卷.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年八年级下学期语文“收心考”试卷一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（ ） A . 湖南电视台的娱乐节目办得栩栩如生 ， 显示出编导很有水平。B . 老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。C . 一个民族要想腾飞、发展，既不能夜郎自大 ， 也不能妄自菲薄。D . 每次考试王老师总是危言耸听地告诉我们要仔细审题，认真答题。2. （2分）选出没有语病的一句（ ）。A . 反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露。B . 美国有十五个州在娱乐场所禁止黑人享有与白人平等的地位。C . 他们一面拼命地向上爬，一面又不免
2、跌落深渊。D . 我们的自由可以丧失，生命可以消灭，但共产主义的理想一定能实现。3. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 很多企业都认识到，为了应对消费需求和竞争格局的变化，必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。B . 在学校开设的各种选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。C . 女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。D . 当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。4. （2分）下列各句中，加线的成语使用错误的一项是 （ ）A
3、. 从新城区到老城区，沿街庄重典雅的建筑，精致中透着秀气的园林，温文尔雅、朴实守礼的市民使外地游客的喜悦之情油然而生。B . 新来的王老师为人不苟言笑 ， 只有校长有时还能跟他开点无伤大雅的玩笑。C . 网络交友已是许多人玩腻了的游戏，可有些年轻人依然乐此不疲 ， 一个个前赴后继地扎进去。D . 有些干部不注重调查研究,到了基层，下车伊始就发议论,提意见。5. （2分）下列句中标点符号的使用有误的一项是（ ）A . 我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。B . 每一月，每一周，甚至于每一天都有它自己独特的色调。C . 在运动中，我们这批比较进步的学生，组织了觉悟社。D . “今天好
4、热呀！你什么时候去上海？”6. （2分）选出标点符号完全正确的一项（ ）A . 这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B . “五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C . 西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。D . 人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”7. （2分）依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是 （ ）我一直认为，在这个世界上，最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆，最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；而所有
5、这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共4题；共46分)8. （4分）下面一段话有两处病句，把它们找出来并提出修改意见。三月份以来，宿迁各县区着力改善文明交通行动的责任意识。各县区通过严格落实责任、巩固整治成果、强化督导检查等有效举措，积极营造文明交通氛围，促进城区文明交通行动深入开展。（1）第_句。修改意见：_（2）第_句。修改意见：_。9. （27分）阅读下面短文，回答文后小题。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和
6、她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很
7、黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的
8、地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（1）选文部分“我”的心理活动是发生变化的，试写出我的心理变化过程（2）写出文中既能表现“我”对长妈妈的感激，又能显示儿童天真心里的一个句子。（3）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”请从修辞的角度说说这句话的作用？（4）阿长给“我”买的绘图山海经并不好，是部刻印十分粗拙的本子，但“我”却认为“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书，你认为其中的原因是什么？（5）下列对选文理解不准确的一项是（ ）A . 当阿长问山海经时“我想“她并非学者，说了也无益，”表现了我对不是学者的阿长给我买书不抱任何希望。B . “她确有伟大的神力”与课文中另处“却不料她还有这
9、样伟大的神力”这两句含义与表达的感情样都表现的作者对她的由衷赞叹与佩服。C . “这四本书，乃是我最初作”者这样说是因为这四本书虽粗拙却是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给“我”非常大的震动。D . 最后一段表达了作者对阿长深切的怀念和由衷祝愿。（6）一本山海经让鲁迅感动一生，那么有没有那么一本书页曾让你爱不释手呢？请写出书名及你喜欢他的理由。10. （8分）阅读说屏里的几段文字，完成后面的题目。屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空
10、间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。牡丹亭“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中
11、用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起到的作用，仅仅是把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不徒劳了。（1）文中画线句子所用的说明方法是（ ）。A . 引资料B . 作比较C . 举例子D . 打比方（2）对下列分析理解最正确的一项是
12、（ ）。“屏可以分隔室内室外”一句在第一段中起什么作用？屏除了分隔作用，还有什么作用？A . 总领下文，是艺术点缀，又可以挡风。B . 承上启下，屏就是挡风。C . 承上启下，是文雅艺术的展现。D . 总领下文，仅是艺术点缀。（3）选文第三段层次划分准确的一项是（ ）。A . /B . /C . /D . /（4）作者认为屏风怎样设置才合适？理解最正确的一项是（ ）。A . 只要屏的设置，符合实用，能遮挡视线，做到得体就行。B . 屏的设置，要考虑安放的位置与作用。C . 屏的设置，要考虑与整体的相称，曲屏的折度、视线的远近。D . 屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线
13、的远近诸方面，均要做到得体才行。11. （7分）阅读下面文字，完成小题。 对联是汉语特有的文学形式，其基本特征为：字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。联语的字数可多可少，但上下两联的字数必须相等。词性相对。上下两联相应位置上的词，词性需相对，名词对名词，动词对动词囗囗囗囗。上下两联的结构应当一致，主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。如“青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣”，上下两联都是主谓结构，“青山”“白铁”都是主语，“埋忠骨”“铸佞臣”都是动宾结构的谓语，“有幸”“无辜”都是状语。节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合。如前面所举对联依次都是
14、二字一顿、二字一顿、三字一顿。平仄相协。（解说略）意义相关。上下两联之间在内容上必须相互关联，上下两联在内容上的关系，比较常见的有三种。一是互补关系，即意思一致，相互补充。例如“甲”；二是对立关系，即意思相对、相反，像 “乙” ；三是承接关系，即一个意思分成两句来写，一前一后，相互承接， “丙” 就属于第三种。贴对联时，上联居左，下联居右。 （1）“”后面的方格内应填写_。（用正楷字填写在答题卡的相应位置） （2）依据第“”项的内容，请将下面几幅对联分别抄写在文段的甲、乙、丙处。）寒冬腊月不畏天寒地冻 暖春年头只见春暖花开白雪才铺黄土上 春风又到柳梢头杏花初落疏疏雨 杨柳轻摇淡淡风（3）英才中学初三年级正在举办拔河比赛，一班与三班僵持很久不分上下之时，观赛的同学有感而发，编了一幅对联的上联：神龙一条忽东忽西不见首和尾。请你补充下联。下联：天兵两路_三、 中国名著 (共1题；共6分)12. （6分）文学常识与名著阅读. （1）下列句子表述有错误的一项是（ ） A . 秋天的怀念作者史铁生，北京人，当代作家，代表作有小说我的遥远的清平湾、务虚笔记等、散文集我与地坛、病隙碎笔。B . 金色花作者泰戈尔，印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖，诗集
