牛津上海版中考试卷A(一、二章综合)B卷.doc

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1、牛津上海版中考试卷A(一、二章综合)B卷一、 选择题 (共15题;共30分)1. (2分)三甲基一氯硅烷(CH3)3SiCl是一种生产有机硅化合物的原料,遇火能燃烧甚至会发生爆炸,与水接触可产生盐酸。则下列说法错误的是( ) A . 保存三甲基一氯硅烷时应密封防水B . 三甲基一氯硅烷由碳、氢、硅、氯四个原子构成C . 三甲基一氯硅烷元素质量比C:H:Si:Cl=24:18:56:71D . 三甲基一氯硅烷充分燃烧的产物之一是二氧化碳2. (2分)下图表示物质分子的示意图图中“”和“”分别表示两种含有不同质子数的原子,则图中表示单质的是( )A . B . C . D . 3. (2分)如图,

2、课外探究小组的同学,把一条大约10m长电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上,形成闭合回路。两个同学迅速摇动这条电线,可以发电使电流表发生偏转。你认为这两个同学朝哪个方向站立时,发电的可能性比较大?( )A . 朝东西方向站立B . 朝南略偏东方向站立C . 朝南北方向站立D . 朝北略偏东方向站立4. (2分)(2017杭州)向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应,反应前后溶液中存在的离子种类如图所示 (其中表示不同离子)。则下列说法正确的是( )A . 表示氯离子B . 表示钠离子C . 可用适量硝酸银溶液和足量稀硝酸进行检验D . 此反应的实质是 结合成水分子5. (2分)如图,下

3、列设备中利用了电磁感应原理工作的是( )A . 麦克风B . 扬声器C . 电动机D . 电磁继电器6. (2分)(2014.宁波)如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时,a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( )A . N、N、NB . N、S、SC . N、N、SD . S、N、S7. (2分)氧化态的新纪录在铱的化合物中已经实现,今年,国内外研究人员通过紧密合作成功制备了四氧化铱阳离子(IrO4+),其中氧元素的化合价为2价,铱的化合价为( )A . +6B . +7C . +8 D . +98. (2分)科学上常用元素符号左下角数字表示原子的质子数,左上角数字表示原子的中子数与

4、质子数之和,如 613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于 53131I和 53127I的说法中错误的是( )A . 各取一个原子相比较,中子数相同B . 属于同种元素C . 各取一个原子相比较,核外电子数相同D . 各取一个原子相比较,质子数相同9. (2分)如图所示,一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针,闭合开关S前小磁针处于静止,闭合开关S后,小磁针的N极将( )A . 向左偏转B . 向右偏转C . 仍然静止D . 无法判断10. (2分)下列化学用于与含义相符的是( )A . Fe3O4:氧化铁B . 2N:2个氮元素C . H+:1个氢离子D . Cl2:2个氯原子

5、11. (2分)稀土有工业“黄金”之称,由于其具有优良的光电磁等物理特性,可以大幅度提高坦克、飞机、导弹等的战术性能。铈是一种稀土元素,它在元素周期表中的信息如图所示,下列有关说法错误的是( )A . 铈的相对原子质量是140.1gB . 铈原子的核电荷数是58C . 铈元素符号是CeD . 在化学反应中,铈原子一般失去电子12. (2分)在昼夜明灯的地下停车场,驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴设计的自动控制电路图,将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央,红绿灯装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮,当车位已停车时红灯亮,则图中L1、L2( )A . 都是红灯B . 都

6、是绿灯C . 红灯、绿灯D . 绿灯、红灯13. (2分)某同学在家中更换台灯的灯泡时,先将一只灯泡插入灯座,灯泡正常发光,再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间,灯泡接口冒出火花,同时家中停电、保险丝烧断。其原因是( )A . 灯座短路B . 灯座断路C . 灯丝断路D . 灯泡的接头短路14. (2分)下列说法错误的是( ) A . 把钢针沿磁体摩擦几下,钢针能够吸引铁屑是磁化现象B . 固体和液体很难被压缩是因为分子间存在斥力C . 往汤锅里放一勺盐,整锅的汤都咸了,这是由于分子的无规则运动D . 用手捏海绵,海绵的体积缩小了,说明分子间有空隙15. (2分)与铵根离子(NH )具有相同的质子

7、数和电子数的微粒是( )A . NaB . OH C . H2OD . LiF二、 填空题 (共9题;共36分)16. (2分)有下列两组物质,每组中有一种与其它物质类别不同,请将这种物质填写在下面的横线上 (1)Na2O、Al2O3、SO2、MgO_(2)烧碱、纯碱、熟石灰、氢氧化钾_17. (1分)CaH2是一种离子化合物,其中Ca元素的化合价为2,则该化合物中氢元素的化合价为_。 18. (11分)构建知识网络是一种重要的学习方法。小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你将其补充完整。 (1)概念间的相互关系(如图所示)。(2)概念的辨析和应用。A. 在2N、Mg2、H、Cu、

8、SO2中,表示分子的是_;表示离子的是_;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是_。(填序号)B. 科学研究证实,物质是由微粒构成的,例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的具体微粒的名称。体温计中的汞是由_构成的;用于人工降雨的干冰是由_构成的;用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由_构成的。19. (2分)扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置,如图所示是扬声器构造示意图当线圈中通过变化电流时,线圈受到_力作用,从而带动与线圈相连的纸盆振动产生了声音,小马将扬声器反接到复读机上,扬声器也能变成话筒,此时扬声器根据_原理将声信号转成电信号 20. (2分)

9、如图为某型号电冰箱的三脚插头,甲插头应与冰箱的_连接。电冰箱铭牌上标有“220V 150W”字样,测得一天消耗的电能为1.2KWh。假设冰箱在压缩机停止工作时不消耗电能,则该冰箱压缩机在一天内工作的总时间为_h。21. (7分)我国科学家屠呦呦发现的青蒿素(化学式:C15H22O5),是一种用于治疗疟疾的药物,挽救了全球数百万人的生命,因而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。磺胺(化学式为C6H8N2O2S)是青蒿素发现之前最热门的抗疟药物之一。回答下列问题。(1)一个青蒿素分子中含有_个原子。(2)青蒿素中的氢元素与氧元素的质量比是_。(3)14.1克青蒿素中含有碳元素的质量和多少克磺胺中含

10、有碳元素的质量相等?22. (2分)如图有关电与磁现象的图示中,与发电机工作原理相同的是_;丙图通电嫘线管的左端为_极23. (4分)通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围磁场相似,其磁极可以用安培定则判定。(1)图中螺线管的A端是_极。(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成,通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场组合而成,因此应用安培定则也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图所示,则其B端是_极。(3)地球周围存在的磁场,有学者认为,地磁场是由于地球带电自转形成圆形电流引起的,地球自转的方向自西向东,则形成圆形电流方向与地球自转方向_(相同/相

11、反),规定正电荷定向移动方向为电流方向,那么地球带_(正/负)电。24. (5分)按题目要求作图:(1)图甲中,物体保持静止,画出它受到的重力G和拉力F的示意图(2)在图乙中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向(3)在图丙虚线框中填入电池和电压表的符号,使电路成为串联电路(4)将一矩形玻璃砖从中间斜切后,向左右沿水平直线拉开一小段距离,如图丁所示一条光线从左侧面垂直射入,画出这条光线从右侧玻璃砖射出的折射光路图(保留作图痕迹)三、 实验探究题 (共5题;共22分)25. (2分)原子是由带正电的_和带负电的_构成,且正负电荷数量相等26. (4分)如图所示是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性

12、强弱”的实验电路图(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过_来实现;要判断电磁铁的磁性强弱,可观察_来确定(2)下表是该组同学所做实验的记录:电磁铁(线圈)50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较1、2、3次实验记录,可得出的结论是:当_比较_次实验记录,可得出的结论是:当通过电磁铁线圈的电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强27. (5分)线圈平面与磁场方向_的位置是线圈的平衡位置。经实验,通电线圈在磁场中_转动时,线圈越过平衡位置以后,它受到的力要_它的转动。在实际的直流电动机中通过_来改变电流方向,使

13、电动机的线圈在后半周也获得_,更平稳、更有力的转动下去。28. (5分)如图是电解水(水 氢气氧气)的模型图,请根据图填空。(1)在这个过程中,水分子最终变成了_和_,这说明发生了_(填“物理”或“化学”)变化。 (2)在这一过程中,分子的种类发生了变化,水分子已经变成了其他分子,其他分子已经不能再保持水的_(填“物理”或“化学”)性质。 (3)在这个模型图中,可以看到一种比分子更小的微粒,这种微粒的名称是_。 29. (6分)如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置,导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接,组成电路(1)实验中,我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有_;通过指针偏转的方向判断_(2)闭合开关,让导体ab在磁场中上下运动,发现电流表的指针_;让导体ab静止,磁铁水平向右运动,则电流表的指针_(选填“偏转”或“不偏转”)(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关,则应闭合开关,保持其它条件不变,只改变_,观察_

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