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1、少数民族教育浅析关于民族教育心理学、的读书报告因为我自己是一名少数民族同学，同时也是一名免费师范生，所以我希望通过读有关民族教育方面的书，来进一步认识和了解我国的少数民族教育，同时也希望回到家乡教书后能为家乡落后的少数民族教育作出一点贡献。在多民族国家内对人口居于少数的民族实施的教育。简称民族教育。 中国是一个统一的多民族国家,有55个少数民族。据1982 年中国人口普查统计，中国少数民族共有 6723万人，仅占全国人口的6.7,但聚居地区约占全国总面积的5060。中华人民共和国成立以前，由于种种社会历史原因，少数民族地区的社会经济一般比汉族地区落后，发展很不平衡，个别地区甚至还保留着某些原始
2、公社制度的残余。少数民族教育十分落后，除朝鲜族、蒙古族、维吾尔族、壮族、藏族等几个少数民族有一定的教育基础外，有些少数民族甚至还处于刻木和结绳记事的原始状态。绝大多数少数民族的人民群众是文盲。中国共产党历来重视民族教育工作，早在抗日战争时期就在革命根据地延安建立了民族学院，开始发展少数民族干部的教育。中华人民共和国成立后，少数民族教育得到了迅速的发展，成为中华人民共和国教育事业的重要组成部分。民族教育从广义上讲，是增进少数民族学生知识技能，影响其思想品德，发展其个性的社会活动；从狭义上讲，民族教育就是对除汉族以外的其它55个少数民族学生所实施的教育。是国家有目的有计划的培养少数民族专门人才以及
3、提高各少数民族成员思想，道德科学文化素质的活动。所以少数民族教育在我们教育改革中占有重要的地位，是不可缺少的一部分。我国少数民族居住的地区，一般都是边远的山区草原荒漠地带。历代剥削阶级的统治压迫和封锁，使这些地区社会生产里水平低下，经济落后，教育的社会基础十分的薄弱，发展艰难。导致了其与社会发展严重不协调。新中国成立以来，党中央、国务院十分关心和重视少数民族人才的培养和使用工作，采取一系列特殊措施培养了一大批少数民族党政干部和各类专业人才。特别是党的十一届三中全会以来，国家在大力扶持少数民族地区发展教育事业的同时，加大了为少数民族地区培养各类人才的工作力度。从上个世纪80年代开 始，在全国部分
4、重点高校和有关省、自治区的高校开办高校民族班、预科班，这在一定程度上促进了少数民族地区经济文化的发展，大力促进了少数民族地区的发展。但是这种发展是局部的，到目前为止好北方及西北的一些地区少数民族教育一直落后其它少数民族地区，作为一名少数民族地区的少数民族同学，我个人认为影响少数民族地区教育的因素有一下几点：一 环境因素。少数民族学生从出生起就与其周围的环境发生了关系，在周围环境的影响下少数民族地区的少数民族学生形成了自己不同于其他民族地区的学生的性格特征，思想观点及知识能力等。而其中学生家庭的经济条件父母的素质及对子女的教育方式都会影响到孩子受教育的质量。大量的事实研究及我自己的观察，在教育改
5、革背景下少数民族地区的经济和教育有一定发展，但好多农村地区的学生居住在比较边远的地方，由于接触新鲜事物少，学生知识面窄，思想封闭，容易产生满足感，缺乏积极进取之心，所以进步较慢。二 父母对教育的重视程度 少数民族地区一般是教育比较落后的地区，有些家长自己没接受过教育，思想落后，觉得孩子在学校学不到什么知识，就让孩子辍学在家帮自己干农活或有些家庭经济条件比较差就来补贴家用让他们出去打工，严重影响了孩子的的学习时间。这种情况在我初中时经常遇到，没学期开学班里就有同学不来，所以感触颇深。三 学生自身因素 多数少数民族从小到达说的是自己的语言，进入学校所有的科目都要用汉语教，所以学起来比较吃力，加上少
6、数民族地区竞争力比较弱，学生自身就不怎么重视教育，好多学生还没上到高中就弃学了，而留下的同学也是比较优秀的，加上竞争力比较小，所以不是所有同学都努力学习，只有少部分真正渴望学习，想走出去的同学努力奋斗，所以最终走出去的学生很少，这是少数民族地区存在的另一个问题。四 教师的因素 民族教育是我国整个教育发展的重要而特殊部分。其特殊性决定了从事民族教育事业教师的光荣性艰巨性复杂性。 当前教育改革的背景下教师在学生生活中扮演各种角色，兼有多种社会身份，他们在教育教学中，承担着多方面的社会责任，老师的一举一动会影响到学生的一举一动，所以作为少数民族地区的教师，一定要从学生的实际出发，了解学生学习成长的特
7、点。 要提高我国少数民族的教育水平，必须弄清我过少数民族地区教育现状，而我国少数民族地区教育的现状可以从以下几点说起：一教育发展很快，基础薄弱，质量不够高。新中国成立后，由于国家对少数民族教育的重视，全国的少数民族教育发展迅速，但由于少数民族地区的教育基础一直比较落后，一时无法跟上快速发展的教育，所以教学质量还不够高。二缺少优秀的师资队伍，一般少数民族地区比较偏僻，大多数少数民族地区的教师都是本民族的人，而他们本生在知识和语言的组织能里方面及思维发展比较落后，从而其教育比其他比较发达的少数民族地区的教育落后。三教育的投入不到位，学校硬件设备不齐全影响民族教育事业的发展。有些偏远地区硬件设备不齐
8、全，交通不便，学校建设不好，教师待遇不高等一些问题，会使民族教育两极化发展，进而影响该地区学生接受教育的质量。 施行民族教育有利于提高民族素质。民族素质反映着一个民族认识世界、改造世界的能力。民族的发展，从根本上说，就是其民族素质的高度优化。民族素质越高，发展速度和程度就越快越高。民族素质的提高，主要是靠民族教育来提高全民族的科学文化知识水平、创新精神和实践能力，使全民族的思想理论素质、科学文化素质等得到提高，心理意识素质得到优化，身体素质也逐步得到提高，使这一民族逐渐发展的成为现代文明民族；实行少数民族教育有利于提高全民的民族意识和团结力；实行民族教育是民族经济发展的前提。教育是促进经济增长
9、不可缺少的因素，民族教育与民族经济之间存在着互相依存、互相促进的辩证关系，民族教育对于民族经济来说既有依存于经济的一面，又有促进经济的一面。民族教育是民族经济状况的反映，民族经济的先进和落后决定了民族教育的先进或落后，但是，民族教育反过来影响和促进民族经济发展；实行民族教育发展有利于协调和完善社会主义民族关系。各民族人民的教育和文化水平的普遍提高，将提高他们的心理承受力、包容力，民族交往中的相让、相互尊重的自觉性将会提高，这些将有利于民族关系的和谐发展。在实施少数民族教育时，要照顾少数民族学生学生特点。民族学校，要从少数民族学生实际出发，认真贯彻中国共产党和国家统一的教育方针和政策，同时要研究
10、民族学生在学习、思想感情、意志性格、智力发展、兴趣爱好、体质和发育等方面的特点，要根据他们的特点进行教育。对少数民族学生，要经常进行中国共产党的民族政策和民族团结教育，提高他们的社会主义觉悟，加强各民族之间的团结互助，培养共同为搞好民族地区的社会主义建设，为整个国家的繁荣昌盛而奋斗的思想感情。 通过对教育心理学一书的阅读，我不仅了解到了我们少数民族同学的心理特点，学习特点等，感受到了国家对少数民族教育的重视，同时也发现了我们少数民族地区教育的不足和缺点，这更加的引发了我对教育事业的热爱，作为少数民族的少数民族的同学作为一名免费师范生我感觉到了我身上肩负的使命，我希望我能用我在大学里所学到的知识为我们少数民族地区教育的发展贡献自己的力量。
