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1、语文版2020届九年级语文初中毕业升学适应性检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 字词书写 (共1题;共5分)1. (5分)阅读下面文字,按要求作答。 前不久,“中国天眼”500米口径球面射电望远镜(简称FAST)迎来了升级,预计6月初jn(A竣 B峻)工,这也是目前国际最先进的接收机。“中国天眼之父”南仁东,却是个鲜(Axin Bxin)为人知的人物。为了自己的爱好与梦想,他放弃在日本的高薪,毅然回国,提出了造新一代射电“大望远镜”的想法,这是个大胆到有些(甲)(A突兀 B唐突)的计划。这期间没有任何的捷径,他靠坚毅筑就梦想。2016年9月25日,“中国天眼”终于在贵州落成,成为了(
2、乙)(A举世瞩目 B妇孺皆知)的奇迹。22年来,他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。(1)根据处的拼音选择正确的汉字,为处划线字选择正确的读音,只填序号。 处_;处_(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。 甲_;乙_(3)文中画线句有一处语病,请修改。 原句:他留给世人的不仅是宏伟的“天眼”,而是他那宽广的人生格局。二、 句子默写 (共1题;共6分)2. (6分)古诗文名句积累。 (1)露从今夜白,_。(杜甫月夜忆舍弟) (2)秋草独寻人去后,_。(刘长卿长沙过贾谊宅) (3)_?雪拥蓝关马不前。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) (4)_,人迹板桥霜。(温庭筠
3、商山早行) (5)醉翁之意不在酒,_。(欧阳修醉翁亭记) (6)读经典诗词,见诗人气度。李白仕途受挫,仍抒发了“长风破浪会有时,_”的豪情壮志;刘禹锡贬谪巴山楚水二十三年,仍在酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中,用“_ ,_”,传达了见新人辈出无限欣慰的豁达;苏轼政治失意兄弟别离,仍对着中秋圆月唱出了“_ ,_”的美好祝福。 三、 综合性学习 (共1题;共5分)3. (5分)仔细观察下图,写出你得出的结论。(80字内) 四、 名著阅读 (共2题;共7分)4. (6分)名著与文学常识。 (1)下列有关文学文化常识说法有误的一项是( ) A . 左传是中国古代一部编年体的历史著作,又称春秋左氏传,相传是
4、春秋末期史官左丘明所著。它与公羊传谷梁传并称为“春秋三传”。B . 战国策是西汉刘向整理编辑的一部国别体历史著作。C . 辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋词人。辛弃疾与苏轼同为豪放派词人代表,号称“苏辛”。D . “愚以为宫中之事”“陛下亦宜自谋”“安陵君其许寡人”中的“愚”“陛下”“寡人”都是敬称。(2)阅读名著简爱选段,回答问题。 片段一:一条小径蜿蜒着通向篱笆,两旁种着月桂树,最后面是一棵巨大的七叶树,树下是一圈座位,你可以在这儿漫步而不被人发现。在这种蜜似的露水渐渐降落、万籁俱寂、暮色渐浓的时刻,我觉得仿佛会永远在这样的阴影中漫步。片段二:早晨还没起床,小阿德拉就跑来告诉我,果园尽头的那株
5、七叶树昨天夜里遭到了雷击,被劈掉了一半。结合片段一,简爱在花园散步时遇到了谁?片段二预示着下文哪个情节的发生?结合该情节,说说简爱的追求。5. (1分)(2017镇江)名著阅读。(1)下列对名著内容的表述有错误的一项是( )A . 刘四爷过寿日那天,坚决不同意虎妞嫁给祥子,与她彻底吵翻。后来虎妞就自己做主,在外租房,与祥子结了婚。B . 保尔将计划中的小说写好了一部分,把它寄给一些老同志征求意见,人家都给以好评,但手稿在寄回途中被邮局丢失了。C . 在得知纸月几乎每天上学迟到的原因之后,桑桑专程去了一趟板仓小学,将三个男孩欺负纸月的事情报告了校长。D . 在荒岛上,鲁滨逊为了避免忘记计算日期,
6、在树干做成的十字架上,刻上登岛日期,每过一天,就在十字架上刻一道痕。(2)阅读西游记选段,回答问题。这大圣放了手,那行者也放了手。沙僧搀住一个,叫道:“二哥,你也搀住一个。”果然搀住,落下云头,径至草舍门外。三藏见了,就念紧箍儿咒。二人一齐叫苦道:“我们这等苦斗,你还咒我怎的?莫念!莫念!”那长老本心慈善,遂住了口不念,却也不认得真假。假行者最终被谁识破?(3)阅读水浒传选段,回答问题。王伦便起身把盏说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”王伦说这番话的用意是什么?这番话给王伦带来什么后果?五、 现代文
7、阅读 (共2题;共29分)6. (12分)阅读下面的文章,完成下列小题。 掌声在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台,还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:“同学们,今天,我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道:“报告老师,你看黑板上”我一下子惊呆了 , 原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个”后边有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语
8、文课时,黑板总是擦得干干净净。这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。我面带笑容说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。”尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?”。许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
9、接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。我说完了,教室里一片沉静。我感到,同学们被我的真诚感动了。果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。主课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“ 是个 吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起了手,我让他站了起来。他说:“我的题目
10、是李晓是那个写高老师是坏这几个字的学生吗?”我心中一惊 , 学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒,但还是被学生一眼看穿了。李晓讲得也非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落,女学生王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认那行字是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生,高老师也不是个坏老师。今天,她感到老师的形象更加高大了。我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴,更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。此事
11、过去又快十年了。如今,李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学,已获得博士学位,正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。其实,近十年来,这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。(1)请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。 (2)体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”,说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。 (3)下列有关本文的分析不恰当的一项是( ) A . 第段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。B . 从高老师对突发事件的处理上,我们可以看出他是一个不仅有理性,而
12、且有智慧,善于克制自己又能随机应变的老师。C . 第27段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果,印证了这两个学生都不是“坏学生”。D . 从这篇小说的主旨来看,是要告诫同学们要尊重老师,不要随意损害老师的人格尊严,只有这样,才能使师生关系更加和谐。(4)仔细揣摩本文第25段王娜娜发言的文字,体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。 (5)本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。 7. (17分)阅读下面文章,完成下面小题。 材料一:南京的灵谷寺里有成片的雪柳,春暖花开远远望去一片雪白,然而你走进细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品,雪白的花瓣,浅绿色的花
13、蕊,玲珑剔透,姿态万千。贺知章看到春天的万条柳丝,惊叹说,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀,我们同样可以追问,世间万紫千红的鲜花,究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?材料二:我们说中国是诗的国度,不纯粹是指诗歌的数量,这样说主要指以下两层意思,一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点,比如汉字是从象形文字开始的,有声调上的抑扬起伏,即平上去入的不同。二是从先秦到今天,我们的理论核心,真善美的原则标准是统一的,我们的美学思想,同真和善,不可分割,孔子说诗可以兴、观、群、怨,汉人诗讲究温柔敦厚,都是与真和善紧密结合的,从上述两层意思说,中国确是诗的国度。材料三:陶渊明大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一
14、首完美的诗,充实而有光辉,写下来的诗是人格的焕发,陶渊明是这个原则的一个典型的例证,正和他的诗一样,他的人格,最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样,渊明的生活中有许多矛盾和冲突,和一切伟大诗人一样,他终于达到调和静穆,他饱经忧患,极端贫穷,逼得要自己种田,他逼的要去乞食。穷还不算,他一生很少不在病中,他的诗集满纸都是忧生之嗟,他的大半生中,国家兵戈扰攘,几无宁日,他一个穷书生,进不足以谋国,退不足以谋生,也很忧,陶渊明诗篇篇有酒,他要借酒压住心头极端的苦闷,忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和,并不由于饮酒,弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活,尤其是他的极深广的同情。渊明由任何力量
15、不能剥夺的自由,就在“樊笼”以外,发现一个“天空任鸟飞”的宇宙。他先是打破了现在的界限而游心于千载,发现许多可“尚友”的古人。在诗中,他把他所敬仰的古人排起队来,向他们馨香祷祝,更可以见出他的志向。渊明还打破了身处的小天地界限,他的世界中,人与物与我在一体同仁的状态中各自徜徉自得,如庄子所说的“鱼相与忘于江湖”。他把自己的胸襟气韵贯注于外物,使外物的生命更活跃,情趣更丰富;同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流,有如佛家所说的“千灯相照”,互映增辉。所以无论是微云孤岛,时雨景风,或是南阜斜川,新苗秋菊,都到手成文,触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐,也正因此。渊明尽管胸襟高超,却保持着一个平常人的家常便饭的风格,他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官,特别遣一个工人给儿子,