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1、课标版九年级上学期期中化学试卷B卷(新版)一、 选择题 (共20题；共40分)1. （2分）下列属于物理变化的是（ ） A . 甘薯酿酒B . 石蜡熔化C . 烟花爆炸D . 食物腐败2. （2分）如图所示实验操作中，正确的是（ ） A . 取用固体粉末B . 给试管中的液体加热C . 称量固体药品D . 过滤操作3. （2分）下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ）A . 用铝作导线B . 用冰块做致冷剂C . 用氮气作食品包装袋的填充气4. （2分）2015年5月，山西某化工有限公司发生一起二硫化碳泄漏事故，二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体，下列说法正确的是（ ） A .
2、二硫化碳的化学式为CS2B . 它属于氧化物，二硫化碳泄露后，可用水稀释溶解除去C . 二硫化碳是一种重要的化学试剂，应该密封保存D . 二硫化碳的化学性质很稳定，很难与氧气发生化学反应5. （2分）下列说法中，不正确的是（ ）A . 混合物一定由不同种元素组成B . 质子数不等的粒子一定属于不同种元素C . 同种元素组成的物质不一定是单质D . 含有氧元素的化合物不一定是氧化物6. （2分）下列气体都属于空气污染物的是（ ） A . 天然气，氧气，一氧化碳B . 二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳C . 二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮D . 臭氧，氧气，二氧化硫7. （2分）下图是表示气体分子的示意
3、图，图中“”和“”表示分别两种不同的原子，其中全部表示由分子构成的单质的是（ ） A . B . C . D . 8. （2分）科学探究的意义是学习化学的重要而有效的学习方式它包括：“建立假设”“交流评价”“获得结论”“提出问题”“收集证据”等基本环节合理的探究顺序是（ ） A . B . C . D . 9. （2分）右下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是（ ）A . 分子由原子构成B . 分子间存在一定的空隙C . 化学反应中分子可分为原子D . 该化学反应属于置换反应10. （2分）瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（ ）A . 分子体积
4、增大B . 分子的质量增大C . 分子的个数增多D . 分子的间隔增大11. （2分）如图为元素周期表的一部分（X元素信息不全）下列说法正确的是（ ） A . 碳原子的相对原子质量为6B . X表示N2C . 三种元素原子的核外电子数相同D . 氧原子的质子数是812. （2分）著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子，据此推断，放射出的粒子一定是（ ）A . 电子B . 中子C . 质子D . 原子核13. （2分）一种氢原子的原子核内有1个质子和2个中子，该原子的核外电子数是（ ） A . 1B . 2C
5、 . 3D . 414. （2分）用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是（ ）A . 湿衣服晾干分子在不断运动B . 水受热变成水蒸气分子间有间隙C . 食物腐败分子本身发生变化D . 热胀冷缩分子大小随温度改变而改变15. （2分）下列属于纯净物的是（ ） A . 海水B . 空气C . 白酒D . 金刚石16. （2分）有三种微粒An+ ， Bm ， C，它们具有相同的电子层结构，则三种元素的原子序数（质子数）由大到小的顺序是（ ） A . A，B，CB . C，B，AC . A，C，BD . B，C，A17. （2分）如图所示，在a烧杯中盛有酚酞溶液，在b烧杯中盛有浓氨水，有关现象和
6、解释或结论正确的是（ ） 选项现象解释或结论Aa烧杯溶液变红色证明酚酞有挥发性Ba烧杯溶液变红色b中氨分子运动到a中，溶于水使酚酞变红Cb烧杯溶液为无色a中酚酞分子没有运动Db烧杯溶液为无色证明a、b中分子存在间距A . AB . BC . CD . D18. （2分）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（ ） 序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C白磷比红磷更易点燃反应物的种类D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃
7、烧组成元素不同A . AB . BC . C D . D19. （2分）生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”，这里的碘铁钙指的是（ ） A . 元素B . 原子C . 分子D . 单质20. （2分）如图所示中实验基本操作正确的是（ ） A . B . C . D . 二、 填空与简答 (共4题；共24分)21. （4分）做铁和硫在氧气中燃烧实验时： （1）铁丝下端系一根火柴目的是_，在氧气中燃烧现象是_。 （2）硫与氧气反应的文字表达是是_，集气瓶中装少量水的目的是_。 22. （8分）用数字和化学符号表示 （1）2个钠原子_； （2）3个氢氧根离子_； （3）保持
8、氮气的化学性质的微粒_； （4）二氧化硅中硅元素的化合价为+4价_； （5） 表示的微粒是_ （6）地壳中含量第一的非金属元素是_，含量第一的金属元素是_，二者组成的化合物的化学式_ 23. （9分）按要求填空：（1）请用化学用语表示：氯原子_ ;两个钠离子_;三个氢氧根离子_;氧化镁中镁元素显正2价_.（2）请在“活性炭、氮气、氢气、二氧化硫、食盐、二氧化碳”中选择合适的物质填空，请用化学用语表示：可以做保护气的气体单质是_；最清洁的燃料是_；可用于冰箱除异味的是_；属于大气污染物的是_；可用作食品调味剂的是_ 24. （3分）通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些规律，以下是老师提供的
9、一些实验装置，请你结合如图回答问题： （1）写出用BC组合制取氧气的化学方程式_； （2）若用F装置排空气法收集气体CO2 ， 应当_端通入 （3）检验B装置气密性的方法是_ 三、 实验和探究题 (共3题；共18分)25. （7分）勇往直前学习小组同学在探究二氧化碳是否与水发生反应他们用塑料矿泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花进行如下实验： 【探究实验】（1）请你预测实验3的实验现象 实验1：塑料瓶变瘪实验2：小花变红 实验3：红色小花变_色（2）【分析讨论】 小冰同学观察到实验1中塑料瓶变扁的现象分析原因是瓶中的二氧化碳减少了从而证明二氧化碳能与水反应
10、请你评价他的结论_（3）小城同学认为即使做了实验2还是不能证明二氧化碳与水发生了反应她的理由是：没有验证_和_是否能使石蕊变红 （4）【实验结论】 同学们补充实验后，通过现象对比分析得出结论使石蕊变红的原因是_达到了本次实验的目的（5）实验3中生反应的化学反应方程式是：_， （6）【拓展廷伸】 要证明没行明显实验现象的化学反应生了，可以借助类似石蕊这样的物质来证明有_产生从而证明反应发生了26. （4分）小李同学学习化学后知道，镁在空气中燃烧能生成白色的氧化镁当他在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体中，还夹杂着少量的淡黄色固体【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？氧化镁MgO氯化镁MgCl2
11、氮化镁Mg3N2氢氧化镁Mg（OH）2白色白色淡黄色白色（1）【查阅资料】其他同学认为不必查阅氯化镁颜色，理由是_（2）【提出猜想】淡黄色固体可能是由镁与空气中的_反应生成的 （3）【实验探究】小李设计实验证实了自己的猜想是正确的【实验结论】根据小李的实验结果，写出镁在空气中燃烧的一个反应的文字表达式：_、该反应属于_反应27. （7分）某化学兴趣小组利用下图装置制取某气体，并验证该气体的相关性质（1）【实验现象】：青霉素瓶内产生大量气泡，A处液体变浑浊，B处液体由紫变为红色该实验小组实验时向外拉注射器活塞，发现甲处导管中出现倒吸现象，他们的实验目的是为了证明_。实验中产生的肥皂泡在空气中呈_
12、（填“上浮”或“下沉”）趋势写出A处反应的文字表达式是：_根据此实验，请写出微型实验的一个优点：_该组同学还设计了如图制取并验证气体性质的装置（K1、K2为玻璃导管上开关）（2）当打开K1 ， 关闭K2时，用I、装置可直接进行的实验是 A . 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳B . 金属锌与稀盐酸在常温下反应制取氢气C . 氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气（3）小李同学认为在不改变I、装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水，他的做法是_ 第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空与简答 (共4题；共24分)21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、23-1、
