《2020届新人教版中考物理押题试卷（2）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020届新人教版中考物理押题试卷（2）.doc（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020届新人教版中考物理押题试卷（2）一、 单项选择题 (共15题；共30分)1. （2分）如图所示的，四个装置分别可用来演示物理现象的描述正确的是（ ） A . 可演示电流的磁效应B . 可演示电荷间的相互作用C . 可演示电磁感应现象D . 可演示磁场对通电导线的作用2. （2分）物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法，下面是初中物理中的几个研究实例：用发热的感觉确定导体中是否有电流通过用光线表示光的传播方向探究物质吸热能力与哪些因素有关利用磁感线来描述磁场。上述几个实例中，采用了相同研究方法的是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）
2、（2015自贡）下列说法中错误的是（ ）A . 原子是由原子核和电子组成的B . 通过裂变或聚变可以获得核能C . 手机是利用电磁波传递信息的D . 我国的煤炭取之不尽，用之也无污染4. （2分）关于声和电磁波的说法正确的是（ ）A . 声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B . 住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C . “听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D . 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调5. （2分）以下关于物态变化的说法中正确的是（ ）A . 把10的冰拿到10的房间里，它会立即熔化B . 把水加热到沸腾后停止加热，水将继续
3、沸腾C . 夏天，揭开棒冰包装纸后，棒冰会冒“白气”，是一种液化现象D . 电灯泡用久了，其内壁发黑是由于金属蒸气凝固而造成的6. （2分）下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ） A . 测量平均速度B . 用液体压强计探究液体压强特点C . 探究物体是否具有惯性D . 探究物体间力的作用是相互的7. （2分）举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起并举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3s。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（ ）A . 在第一阶段内做了功B . 在第二阶段内做了功C . 在两个阶段内一直都在做功D . 在两个阶段内一直都没有做功8. （2分）园艺师傅使用如图
4、所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ）A . 增大阻力臂，减小动力移动的距离B . 减小动力臂，减小动力移动的距离C . 增大动力臂，省力D . 减小阻力臂，省力9. （2分）（2015湖北）关于家庭用电，下列说法正确的是（ ）A . 家庭电路中电流过大，一定是电路发生了短路B . 连入电路中的用电器总功率越大，干路中的电流就越大C . 保险丝熔断了，可以用铜丝或铁丝代替D . 空气开关跳闸后，重新闭合开关就可以了10. （2分）某电热水壶正常状态下,闭合开关,指示灯L亮,同时电热丝R工作；断开开关,指示灯L熄火,电热丝R不工作,小明用该电热水壶烧水时,发现
5、电热丝R断了,指示灯L仍然亮,四位同学设计了该电热水壶的模拟电路,其中可能正确的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）学习了“流体压强与流速的关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，其中设计合理的是（ ）A . B . C . D . 12. （2分）自古长江三峡雄奇险秀，滔滔江水奔腾直下北魏著名地理学家、散文家郦道元在其脍炙人口的三峡名篇中写道：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”文中所描写船的平均速度约为（ ） A . 5km/hB . 50km/hC . 100k
6、m/hD . 150km/h13. （2分）利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究：（1）物质导电性；（2）电动机转向；（3）电磁感应；（4）电阻与长度的关系。能够完成的实验个数有（ ）A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个14. （2分）如图所示电路，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W“字样，闭合开关后，当滑片P移至某一位置时，小灯泡恰好正常发光，此时滑动变阻器消耗的功率为P1；当滑片P移至某一端点时，电流表示数为0.3A，电压表示数变化了3V，此时滑动变阻器消耗的功率为P2 ， 且P1：P25：6下列判断正确的是（ ） A . 滑动变阻器的最大阻值为10B
7、. 电路允许消耗的最大功率为4.5WC . 小灯泡正常发光时，滑片P位于滑动变阻器中点位置D . 滑动变阻器消耗的功率由P1变为P2的过程中，小灯泡消耗的功率变化了0.6W15. （2分）如图所示，物体在相同力F的作用下，分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿着力的方向移动了相同的距离S，力F做的功分别为W1、W2、W3 ， 则下列说法中正确的是（ ）A . W1W2W3B . W1=W2=W3C . W1W2=W3D . W2W1W3二、 多项选择 (共4题；共12分)16. （3分）下列说法中正确的是（ ） A . 物体的温度越高所含的热量就越多B . 两手互相摩擦时手会发热，是通过做
8、功的方式改变了手的内能C . 暖手宝选用水作为放热物质，是利用了水的比热容较大这一特性D . 刚装修过的房间会闻到很重的油漆味，说明分子在不停地做无规则运动17. （3分）观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，正确的是（ ） A . 乙车一定向左运动且速度大于风速B . 甲车一定向左运动且速度小于风速C . 甲车可能向左运动，可能静止，也可能向右运动D . 以上都不正确18. （3分）如图所示的四个图的装置可以用演示物理现象，下列表述正确的是（ ）A . 图甲可用来演示电磁感应现象B . 图乙可用来演示磁场对电流的作用C . 图丙可用来演示电流的磁效应D . 图丁可用来演示电
9、磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系19. （3分）四个相同小球从左向右运动，下图是利用闪光频率为10次/秒的照相装置分别拍摄到的的频闪照片。那么关于这四个小球运动情况的说法正确的是（ ）A . 甲球做匀速运动B . 乙球受到平衡力的作用C . 丙球在运动过程中动能一直在增大D . 丁球的惯性逐渐变小三、 实验题 (共10题；共22分)20. （2分）在图中，使用温度计方法正确的是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁21. （2分）测得某同学身高1.65m，下列说法中正确的是（ ）A . 所用刻度尺的分度值是米B . 测量结果精确到分米C . 测量结果精确到厘米 D . 6是估读数字22.
10、 （2分）如图中所示的军事观察孔，图中的虚线表示空气孔的观察范围，现在在孔中嵌入玻璃砖后，观察的范围将（ ）A . 变大B . 变小C . 不变D . 无法确定23. （2分）下列实验装置与探究内容不相符的是（ ）A . 探究磁极间相互作用规律B . 探究磁性强弱与电流大小的关系C . 探究通电直导线周围存在磁场D . 探究产生感应电流的条件24. （3分）物理学中研究一个变量与多个变量之间的关系时，常常采用控制变量法下列探究实验中，需要控制电阻不变的是（ ） A . 探究串联电路中各处电流的关系B . 探究电流通过导体产生的热量与导体电流的关系C . 探究通过导体的电流与导体两端电压的关系D
11、 . 探究通电螺线管外部磁场强弱跟螺线管线圈匝数的关系25. （2分）下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组（ ）研究串联电路的电流特点伏安法测定值电阻的阻值研究杠杆平衡条件探究使用定滑轮的特点A . B . C . D . 26. （2分）为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（ ）A . 保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小B . 同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小C . 一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小D . 保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小27. （2分）关于兰兰用煤气
12、烧水的过程，下列说法正确的是（ ）A . 煤气的燃烧过程是内能转化为化学能B . 煤气燃烧越充分，它的热值越大C . 水的温度越高，水分子运动越剧烈D . 烧水的过程是通过做功的方式改变水的内能28. （2分）（2015大连）如图所示的电路，闭合开关S，灯L1不发光，灯L2发光，电流表无示数，电压表有示数则电路故障可能是（ ）A . L1被短路B . L1断路C . L2被短路D . L2断路29. （3分）根据图中情景，下列选项正确的是（ ） A . 图甲电能表的读数为2017.6 kWhB . 图乙电压表的读数为10VC . 图丙通电螺线管的左端是N极D . 图丁验电器是利用同名磁极互相吸
13、引来检验物体是否带电的四、 非选择题 (共14题；共89分)30. （7分）小明同学通过实验来学习熔化和沸腾的有关知识，请根据他做的实验回答问题（1）小明同学用如图1甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图1乙所示，请回答下列问题：将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较_（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度除图1甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和_分析图象乙可获得的信息有（填两条即可）：_；_（2）小明班同学做“观察水的沸腾”实验时，三组同学分别从图2中的A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、B装置）一组同学发现所测水的沸点高于100，他们选择的是_（选填“A”或“B”）套装置二三两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图2C所示，a、b两种图
