《鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期中联考试卷B卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期中联考试卷B卷.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鄂教版2019-2020学年七年级上学期语文期中联考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字音形完全正确的一项是（ ） A . 冒（mo）然 辐（f）度 愚（y）钝 诲（hu）人不倦B . 舵（du）手 翘（qio）首 脂（zh）肪 形销（xio）骨立C . 阻遏（） 纯粹（cu） 待（sh）弄 拾（sh）级而上D . 漂（pio）白 诀（ju）别 顷（qng）刻 金壁（b）辉煌2. （2分）下列词语中，字音字形完全正确的一项是（ ） A . 秀颀（q） 言讫（q） 鸿篇巨制 笑容可拘B . 吞噬（sh） 愧怍（zh） 兵慌马乱 略胜
2、一筹C . 恻（c）隐 酝酿（ning） 不言而喻 大庭广众D . 拾（sh）级 慰藉（ji） 鸦雀无声 言简意骇3. （2分）下列句子划线词语使用不正确的一项是（ ） A . 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。B . 闻一多先生“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛 ， 声震天地！C . 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍 ， 创作了一系列科学著作。D . 他毕业后来到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年 ， 奉献自己的芳华。4. （2分）将下面的四句话依次填入文中的横线处，顺序排列最恰当的一项是（ ） 为了达到最佳的言语交际效果，大师往往不动
3、声色，没有任何直接的揭露， ； 。体悟出其中的奥妙，你就走近了大师，和他心照不宣地交流了，享受到和大师心灵沟通的幸福。 。最聪明的读者还要进一步联想其他类似作品的情况，体悟其奥秘一般的读者觉得有意思，但是没有动脑筋粗心的读者迷迷糊糊地放过去了真正细心的读者却感到了这里有名堂A . B . C . D . 5. （2分）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 其岸势犬牙差互，不可知其源。B . 母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。C . 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。D . 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。二、 句子默写 (共1题
4、；共9分)6. （9分）默写填空。 （1）念天地之悠悠，_！（登幽州台歌） （2）_，散入春风满洛城。（春夜洛城闻笛） （3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。_，_。（望岳） （4）陆游游山西村中既写出了山水之景繁复幽静的特点，又蕴含生活哲理的诗句是：_，_。 （5）北朝民歌木兰诗中，运用了对偶的修辞手法，描写了木兰从军后艰苦的战地生活的诗句是：_，_。 三、 对比阅读 (共1题；共11分)7. （11分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵
5、玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（1）解释下列句子中划线词的意思。 可爱者甚蕃_亭亭净植_花之君子者_陶后鲜有闻_（2）用现代汉语翻译下面的句子。 予独爱莲之出淤泥而不染。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。可远观而不可亵玩焉。四、 现代文阅读 (共1题；共25分)8. （25分）阅读文段人生的老师，回答下列小题人生的老师卞杰少年梁实秋的老师姓徐，脾气大，学生给他起一绰号“徐老虎”。徐老师虽凶，但极敬业，他自己选辑教材，刻成蜡版，油印分发给学生。内容有古文，有白话，新旧兼收，这在当时是很开通的
6、做法。所选文章篇篇文思精警，辞采斐然，说实话，梁实秋从心里喜欢国文，虽然有点怕徐老师。徐老师之“凶”，还表现于批改作文上。普通的批语“清通”“尚可”他是不用的，提起笔来，用大墨杠子大勾大抹，洋洋千余言的文章，经他勾抹后，所余无几。梁实秋初次遭此斧削，很觉灰心气短。这时徐老师一改凶相，在办公室很耐心地对他解释：“你拿去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”梁实秋静下心来，细一揣摩，果然。就在这删削之间，见出老师的功力。小小梁实秋由埋怨而钦服，乃至成名后仍念念不忘：“如果我以后写文章还能不多说废话，
7、还能有一点硬朗挺拔之气，还知道一点割爱的道理，就不能不归功于这位老师的教诲。”如果说梁实秋的老师是严师，那么陆文夫童年的老师几乎就是慈父了。老师姓秦，乡间塾师。陆文夫原名陆纪贵，老师嫌缺少文气，给他取了现在的名。陆文夫聪明好学，在蒙童中被老师另眼相看。秦老师到外面处馆也要带上他，将之作为“附学”。“附学”的饭食也是由主家供给的，可抵偿束脩的一部分，老师宁可少些收入。在馆舍，秦老师并不逼他死读章句，除了经史，也教他吟诗填词，习字作画，并允许看闲书。秦老师桌上有许多不属于课本之类的书，其中还有小说。傍晚散学后，陆文夫便可翻看，诸如精忠岳传施公案七侠五义三国演义等都拿来看了。晚间无事，秦老师兴致一来
8、，爱和他神侃，讨论书中的故事，臧否人物的忠奸，品评文辞的优劣，师生之间，无拘无束，谈得津津有味，忘乎所以，每至夜深。“这些都在我幼小的心灵中生下了根，与文学结下了不解之缘。”后来，私塾取消，秦老师回家种田，日子过得很艰难。但他没有忘记他的学生，常来陆文夫家，将他的藏书送给他，有古文，有诗词，还有碑帖。一代宗师金庸的启蒙老师是谁呢？陈未冬。陈未冬是金庸上小学时的班主任，教国文，也教历史。一次上历史课，讲到鸦片战争，清政府腐败无能，清军将士虽然奋勇抵抗，但刀矛枪剑怎抵得坚船利炮？他边讲边悲愤不已，情绪激动，突然掩面失声，金庸和同学们也都跟着哭了。这件事给他留下很深的印象，使他从小就感受到爱国激情。
9、金庸功课好，作文出色，陈老师十分赏识他。金庸喜读课外书，尤爱古典小说，但那时社会还很保守，红楼梦水浒传被视为诲淫诲盗，在班上，陈老师唯独允许金庸一人看，金庸有写作天赋。陈未冬在我的故事中说：“我对他的每篇作文都细加圈点，认真批改，作为范文在课堂上评析。我曾把他的作文本交给诸暨民报的骆文华，他看后认为很不错，还选了几篇在诸暨民报上刊登了。”陈未冬还让金庸跟他一起编校刊。金庸从组稿到修改、誊清，干得不知疲累。开头出半月刊，后改为旬刊、周刊，小小校刊办得有声有色。金庸一生笔耕不辍，倾力办报，大约正得益于这初始的锤炼。这三位文学大家的启蒙师，除陈未冬外，其余两位“已归道山”，一生籍籍乎无名。“乡曲儒生
10、，老死翰墨，名不出闾巷者，曷可胜道！”但正是这些默默无闻的启蒙师点燃了文学大师幼时的文学心灯。这就是为什么几十年后他们仍要作文怀念，倾注深情。其实，不独文学家，我们每个人的一生，总有一个或几个老师令我们感恩，并铭心不忘。（选自新青年2015年11期）（1）选文写的三位老师性格特征鲜明，请用简洁语言分别概括。（2）阅读第段，梳理出梁实秋的心理变化。（3）阅读第段中的画线句子，说说你从这一细节描写中读到了什么？（4）阅读第段，说说陈未冬给金庸的成长带来了哪些影响。（5）在写作中，过渡非常重要。请找出文中的一个过渡句并写下来，简要分析其妙处。五、 名著阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读一
11、从百草园到三味书屋选段 ，回答相关问题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊
12、瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？（2）这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。写视觉的：写听觉的：写味觉的： （3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。（4）作者写这一段文字的目的是什么？（5）请你写出你所知道的鲁迅作品中的任意两个人物。六、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）写作人生旅途常常伴随离别。你一定有过与亲朋好友的离别，你也许有过与父母短暂离别的经历；一次旅行，再愉快充实，也要告别那里的山山水水，一本名著，读到结局，也如同一次作别；你一定还记得小升
13、初时的恋恋不舍，眼前，你即将与初中生活挥手告别离别常伴随感伤，离别常伴随回忆。可离别也意味着新的开始，离别伴随着你的成长，会让你更懂得珍惜。请以“又是别离时”为题，写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。 （2）不得出现真实的校名，人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 句子默写 (共1题；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、三、 对比阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、四、 现代文阅读 (共1题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、五、 名著阅读 (共1题；共11分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、
