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1、2019-2020年高中生物第三章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现专项测试题 新人教版必修3一、选择题1下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ）A（2）（3）（5）B（2）（3）（5）（7）C（2）（3）（5）（6）（7）D（2）（3）（5）（6）2如图是一组探究金丝雀虉草胚芽鞘生长情况的实验，每组处理方法不同，其中能说明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是3匈牙利学者拜尔（Paal）在1914一1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。这个实验主要证实 4为了验证胚芽
2、鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验的设计思路是A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧5如图表示一项关于生长素的研究实验，关于实验结果的叙述正确的是6科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a胚芽鞘尖端合成生长素 b胚芽鞘尖端感受光刺激 c胚芽鞘向光弯曲生长 d生长素在背光一侧分布较多 e背光一侧细胞生长较快 f单侧光
3、照射胚芽鞘尖端7如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表 8如图将胚芽鞘X尖端以下切取PQ一段后倒放构成胚芽鞘Y，右侧光照，胚芽鞘Y的弯曲情况将是9在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15min匀速旋转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图所示为10右图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的示意图，对此图的叙述中，下列说法不正确的是 二非选择题：1、如图所示是生长素发现过
4、程示意图。请据图回答：（1）综合图1和2可以证明胚芽鞘具有 。（2）综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是胚芽鞘 。（3）结合图2和4可以证明感受光刺激的部位是胚芽鞘 ，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端 。（4）综合图6和7可以证明胚芽鞘 能够产生某种 的物质并且向下部运输。（5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是 。2、科学研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源。背光侧生长素分布多的原因是生长素的横向运输。为探索生长素的横向运输发生在尖端还是尖端以下的一段还是两
5、者都可发生，某同学进行了以下实验，请补充实验步骤、预测结果并得出结论。（1）材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。（2）实验步骤：（请补充乙组和丙组处理方法）将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片（如图）；乙组 ，丙组 ，丁组不做处理。将甲、乙、丙、丁四组置于纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养。（3）结果预测及结论： 。3、如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：（1）不生长也不弯曲的是 ；生长且向光弯曲的是 ；生长但不弯曲的是 ；生长且向左弯曲的是 。（2）该实验可证明： 生长素的产生部位是 ，作用是 。 向光性的产生原因是 。 胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 。
