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1、教学内容 Unit4 What can you do? Lets learn第1 课时主备人 ：清水塘 学校教学目标1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。 5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心
2、人。教学重点1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。教学难点1. 新词汇和词组的学习。 2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can ”。教学方法 任务型教学法、TRP , Group work 教学准备课件、动画素材，老师准备相关媒体的播放设备,学生调查表。教学环节教 学
3、活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新I.（Warm-up）1. Free talk.2. Now lets do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw)3.Lets singWhat can you do?” T: You can jump, run, swim Youre so great. Now lets learn a song ca
4、lled “What can you do?”激发学生兴趣，帮助学生巩固单词，为新课做铺垫。2.Overview情景导入布置任务Task:Well have an English party next Friday,tell us what you can do for the party.在任务驱动下进行学习。3.Presentation新知呈现整体感知(1) 学习新单词和词组。 创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。dan
5、ce sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons（2）T asks:”What can you do?,help the students to answer I can sing Chinese song/English song。”(3) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。(4) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(5) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。（通过创设情境，整体感知所学知识，通过学单词、听力练习、模仿对话等多种方式
6、进行记忆和学习，有助于学生循序渐进地学习并识记知识。4.Engagement合作互助巩固操练(1).Play a game: 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。(2) Ask and answer T:What can you do? Ss:I can .(3). Pair-work :学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。(4)Group-work Do a survey (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互调查其他小组成员会做的事情。(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。1 通过小组合作朗读对话，
7、提出不会读的单词，培养学生的自学能力。2 通过改变对话句型，提高学生对新句型的运用能力。3.通过游戏，激发学生的兴趣。4.通过小组调查，把所学知识运用起来，并为任务的完成做好准备。5.Summary运用拓展完成任务 (1). Finish the task:Well have an English party,tell us what you can do. Eg: Hello, I can play the pipa.I can dance(2). 课堂练习选择填空( ) - _ can play the pipa? - Zhang Peng. A. Who B. Whos C. What(
8、 ) I can _ English song. A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu. A. make B. have C. do( ) Mike can draw _. A. cartoon B. cartoons C. some cartoon (3).Summary） 师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。利用创设的情景，让学生完成特定的任务，在任务中进一步巩固所学句型和知识，通过小组合作的形式进行深化，提高了学生用英语表演的能力。家庭作业1.抄写所学单词5遍。并且在家默写；2. 听录音，跟读本部分的内
9、容。3.预习P38.教学反思教学内容 Unit4 What can you do? Lets try Lettalk第2 课时主备人 ：清水塘学校教学目标1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2. 能听懂、会说、运用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。3. 知道“well”是“we will”的缩写形式。4. 能完成“Lets try”部分的听力任务。5. 鼓励学生展
10、示自己的才艺，培养学生的自信心。教学重点1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2. 能听懂、会说、运用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party, children?”，“I can do some kung fu.”。教学难点1. 能听、说、认读单词“wonderful”。2. 能听懂、会说、运用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party,
11、 children?”，“I can do some kung fu.”。 教学方法 Group work 教学准备录音带（lets try, Lets talk），课件、动画素材，老师准备相关媒体的播放设备。学生调查表。教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新 Warm-up）1. Free talk2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。3. 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。让学生回忆、复习上节课学过单词。2.Overview情景导入布置任务选秀比赛 Talent s
12、how 选出最佳表演才艺奖在任务驱动下进行学习。3.Presentation新知呈现整体感知1. A. Lets talk(1) 教学单词 教师出示日历，说“Its Monday / Tuesday / Wednesday / ”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Next day is ”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。 教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look, this is a party. The party is wonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。 (2) 教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：
13、T: Look at the picture. What can Zhang Peng do?Ss: He can sing English songs.T: What can John do?Ss: He can do some kung fu.(3) 介绍对话情景 T: There will be an English party. Miss White are talking with her students. What can the students do for the party? Lets listen to the tape and know something about
14、 it.(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： When will they have an English party? What can Zhang Peng do for the party? What can John do for the party?Answer: Next Tuesday. He can sing English songs. He do some kung fu. 第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (5) 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(6) What can you do? 学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1: What can you do? S2: I can draw pictur
