《2019-2020年八年级下学期期中考试语文试卷（II）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年八年级下学期期中考试语文试卷（II）.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年八年级下学期期中考试语文试卷(II)本试卷分问卷和答卷，满分120分，附加题10分（可作补偿分）。考试时间120分钟。一、基础知识（24分）1.根据课文默写古诗文。（10分）（1）、为篱下、黄花开遍， 。（秋瑾满江红）（2）、胡未灭，鬓先秋，泪空流。 ， ， ！（陆游诉衷情）（3）、 ？悠悠。 。（辛弃疾登京口北固亭有怀）（4）、十五从军征一诗中表现从征历时之久的诗句是 ， 。（5）、谁道人生无再少？ 。 。（苏轼浣溪沙）2.根据拼音写汉字（4分）（1）他chu ch（ ）了一会，终于决定还是自己送我去。（2）到徐州见着父亲，看见满院lng j（ ）的东西。（3）但是自己j
2、 rn l xi（ ），经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。（4）苏珊安东尼是个wn zh bn bn（ ）、充满智慧和勇于斗争的女人。3.加点成语的使用错误的一项是（ ）（3分）A.共同的爱好和相似的性格使他们有一种一见如故的感觉。B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人刮目相看。C.元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。D.我们的祖国山河壮丽，文学家们以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。4.对下列病句修改有误的一项是（ ）（3分）A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。（“讨论”和“听取”调换）B.
3、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（缺主语，删掉“使”）C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（主谓不搭配，“改革”换为“提高”）D.昨天下午，我等了他整整一个小时左右。（前后矛盾，将“整整”改为“足足”）5.请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。（4分）假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ， ； ， 。二、阅读（46分）（一）邹忌讽齐王纳谏战国策（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”
4、城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；
5、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6.下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）（3分）A.皆朝于齐/入朝见威王 B.上书谏寡人/受上赏C.我孰与城北徐公美/人非圣贤，孰能无过 D.吾妻之美我者/徐公不若君之美也7.翻译句子（3分）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。8.邹忌讽齐王纳谏一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。（4分）（二）阅读下面文言文，回答问题。（9分）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，
6、听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。 注释：王冕：明初著名画家、诗人。诸暨：地名，在浙江省中部。陇上：田埂上。蹊（x）：践踏。痴：入迷 。依：靠着。狞（nng）：凶恶。9.结合文意，解释下列句中划线的词。（3分）（1）窃入学舍（2）儿痴如此（3）恬若不见10.与“僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（）（3分）A或以为死，或以为亡 B必以分人C属予作文以记之 D以刀劈狼首11.从上面的文字看,王冕后来之所以成为著
7、名画家、诗人，其根本原因是什么？ （3分）（三）命运，不相信娇气（10分）有不少老师担忧，自己的学生沉溺于网络游戏不能自拔，学业一落千丈，感慨现在年轻人意志怎么会如此脆弱，如此挡不住网络世界的诱惑？有不少用人单位感慨，现在的年轻人动不动就跳槽，一年能换三四个工作，稍有不如意，就闹情绪，怎么一点苦都不能吃，一点委屈都不能受？有不少家长困惑，孩子已经成人，但还是习惯于“饭来张口、衣来伸手”，连简单的家务活也不愿意做，如此下去，什么时候才能真正独立？“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”，这是现代汉语词典对“娇气”一词的定义。照照镜子，我们的一些青年人，是不是有时也显得“娇气”，甚至患上了“娇气病”？比
8、如找工作，都爱往“国”字头单位钻，不肯往基层跑；上下班，抱怨公交地铁拥挤，宁愿堵在路上，也要打车或者开着私家车加入拥堵大军；工作中，只能别人看我脸色，不能我看别人脸色。更有甚者，崇尚“拼爹”，不相信奋斗；乐于安稳，受不了颠沛；沉浸于享乐，不勇于打拼。青年人尚未经历人生太多的坎坷，有点娇气，不太成熟，不足为奇。尤其是80后、90后青年，很多是独生子女，全家人供一个孩子，生活条件比父辈优越很多，少了点历练，少了点猴气虎气，少了点吃苦耐劳，并不可怕。怕的是这种“意志脆弱、不能吃苦、习惯于享受”成了常态，成了理所当然，成了一些青年群体的通病。青年时代，是流淌着黄金的美好时代，最无牵挂、最无羁绊、最无顾
9、忌，是干事创业的大好时期。而干事创业，娇娇滴滴、拈轻怕重、挑肥拣瘦，是大忌；不相信奋斗，落入“出身论”、“宿命论”的窠臼，无疑在竞争还没开始时，便提前缴了械；缺少恒心、毅力，做什么事都想着尽速成功，稍有挫折，就另起炉灶，一不小心就成了“猴子掰玉米，一无所获”。“生于忧患死于安乐”。年轻人成长成才，首先要“戒娇”。今天，我们谈“戒娇”，不一定要卧薪尝胆，但要锤炼坚毅品格，练就过硬本领，敢于面对挫折，矢志艰苦奋斗。在任何时代，艰苦奋斗，都能找到现实的根基：且慢抱怨基层信息闭塞、经济落后与当地群众齐心协力、脱贫致富，将为青春留下绚丽的色彩。且慢在意挤一挤公交地铁对身边的奋斗者报以微笑，可以心情舒畅地
10、开始和结束为梦想打拼的一天。且慢怨恨工作的不如意每一次挫折，涂刷的都将是下一次成功的底色。娇气，换不来同情，换不来爱护，换不来宽容。年轻就有机会，年轻需要奋斗。唯有“戒娇”，才能把命运掌握在自己手里。命运，不相信娇气。12.本文的中心论点是什么？（2分）13.本文前三段在文中起什么作用？（4分）14.结合自己的的生活经历，谈谈自己应该怎样对待娇气？（4分）（四）集中营的课堂（17分） （1）纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。 （2）孩子们都吓哭了，
11、只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 （3）第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活儿，可他似乎能一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。 （4）这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消
12、息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 （5）沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不停地哭叫便让他们受不了。可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画 （6）这一天，几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会
13、被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。 （7）这一天早上，天不没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹士兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服瑞埋葬，为此，他几度昏厥。 （8）四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。 （9）原来，沙宁掌握毒气弹据
14、点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢？就在这里，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套俗人衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图 （10）放达消逝在天堂里，但他用稚嫩的扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。15.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下面表格。（4分）地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展（1）集中营里面高潮（2）16.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例。（3分）17.联系上下文，品味下列加点的词语，分析其作用。（4分）（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔18.“
