《2019-2020年七年级12月月考语文试卷（II）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年七年级12月月考语文试卷（II）.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、绝密启用前2019-2020年七年级12月月考语文试卷(II)注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2. 请将答案正确填写在答题卡上一、 选择题1. 下列选项中对课文理解不当的一项是 A在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 B童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事 物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C紫藤萝瀑布为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸，你无法改变。 D走一步，再走一步告诉人一个哲理：大困难是由小困难组成的，只要一步步战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。 2. 给下列加点的字注音
2、全部正确的一项是（ ） A. 应 许（yng） 强 悍 （hn） 伊 始（y） 精 湛 （zhn） B.同 僚 （lio） 钦 佩（qn） 严 酷 （k） 醒 豁 （hu） C.猖 獗 （ju） 胡 髭 （z） 魅 力（mi） 反 诘 （j） D.卷 帙 （sh） 承 诺 （nu） 赫 然（h） 寥 寥（lio） 3. 下列句子没有语病的一项是 A有没有良好的思想素质，是做好工作的前提。 B他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话。 C济南冬天的天空是晴空无云的季节。D我们落实并组织学习了上级的指示。 4. 下列说法错误的一项是() A想象和
3、夸张是童话的重要特性，故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。 B童话和寓言的主人公都可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 C女娲造人是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。 D皇帝的新装是以新装为线索，按照皇帝爱新装做新装展新装的顺序展开的故事情节。 5. 下列词语书写完全正确的一项是（） A.闷热训诫峭壁颤抖 B.游戏告戒嶙峋胸腔 C.悬涯耸立晕倒凝视 D.活泼蓬乱掇泣屡次 6. 下列作家和作品均为同一朝代的是( ) 韩愈 白居易 王安石 陶渊明 陋室铭岳阳楼记 记承天寺夜游 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 A. B. C. D. 二、 写作7. 根据提示补写名句
4、或填写课文原句。（1）诗中景是：“几处早莺争暖树， ”的莺歌燕舞； 是“ ，乌蒙磅礴走泥丸”的崇山峻岭； 是“ ，夜泊秦淮近酒家”的迷蒙冷寂。 （2）诗中情是“不畏浮云遮望眼， ”的豪情壮志； 是“落红不是无情物， ”的奉献精神； 是“ ，谁言天地宽？”的满腔悲愤。 （3） ， ，盖竹柏影也。 （4）王笑曰：“ ，寡人反取病焉。” （5）他不会因为虚度年华而悔恨， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 8. 用课文原句填空。（1）昂首观之， 。（沈复童趣） （2）夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思） （3） ，浅草才能没马蹄。（
5、白居易钱塘湖春行） （4） 在论语十则里孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是： “ ， 。” （5） “理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真”这句与曹操龟虽寿中的“ ， 。 ， ”含义相同。 （6）“牛背上的笛声何处去了， ？”(何其芳秋天） 9. 从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 （1）学校开展了走进剧院、博物馆、公园、名人故居等系列社会大课堂实践活动，同学们在老师的带领下参与了这些实践活动。请选择你印象最深的一个地方推荐给下一届的同学，要写明推荐的理由，激发他们前往该地参加活动的兴趣。 （2）当前，许多中学生由于用眼过度，或不能正确用眼，导致视力不断下降。健康用眼已
6、成为全民关注的话题。6月6日是全国“爱眼日”，校报即将开设“爱眼日”专栏，希望你能为该专栏写一则倡议书，号召全校同学爱护眼睛，合理用眼。 要求： （1）内容符合要求。 （2）语言得体。 （3）字数在150-200之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10. 根据课文默写古诗文。（1）、子曰：“_,可以为师矣。”（论语） (2)、潮平两岸阔，风正一帆悬。_,_（次北固山下王湾） (3)._,谁家新燕啄春泥。（钱塘湖春行白居易） (4)、学习与思考必须相互依存，缺一不可。正如论语中论述二者关系的名句“_，_”阐述的一样。 (5)、请把孟浩然的过故人庄补充完整。 故人具鸡黍，邀我至田家。
7、 _，_。 _，_。 待到重阳日，还来就菊花。 11. 古诗文填空（）忽如一夜春风来， 。 （）天街小雨润如酥， 。 （） ？留取丹心照汗青。 （） ，东风无力百花残。 （） ，儿女共沾巾。 （）俄顷风定云墨色， 。 （） ，锦鳞游泳。 （）造化钟神秀， 。 （）蒹葭萋萋， 。 （10）次北固山下中描写江水浩渺、视野开阔的诗句是： ， 。 （11）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表达自己理想的句子是： ， 。 三、 阅读题12. 阅读下文，完成(1)-(11)题。 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片_(耀眼 辉煌 灿烂 美丽)的淡紫色，像一条瀑布，从空中_(垂 落 飘
8、洒)下，不见其发端，也不见其终极。只是_(零零散散 五颜六色 深深浅浅 深深淡淡)的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着_(串串 片片 簇簇 点点)银光，就像迸溅的水花。甲仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上深下浅，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆
9、下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。乙又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。丙我凑上去，想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是_。 (1).文章开头独句成段，作者这样安排的作用是什么？ (2).第段空白处依次应填的词语是_；_；_；_。 (3).“那里装的是什么仙露琼浆？”一句是从文中抽出的，它的位置应该在何处？ (4).为什么我“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”？
10、(5).“生死谜、手足情”是针对什么说的？它们之间关系如何？ (6).“但是我没有摘”一句在文章结构上的作用是什么？ (7)第段中有一个句子的词语的顺序错了，请你根据上下文把它找出来并加以改正。 (8).下列句子中使用了比喻修辞的一项是 A.好像那紫色沉淀了下来。 B.觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。 C.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动。 D.花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 (9).找出第段中表明紫藤萝花繁密的几个动词。 (10).描写紫藤萝花形状的一个句子是哪句？ (11).两段哪一句话是写赏花时将“眼前花、心中事”自然融合在一起的？ (12).最后一段应填上的
11、内容是什么？ 13. 阅读下面的文字，完成(1) (4) 题。 男孩，别哭 谢宗玉 门前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢？ 雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么能不黯淡呢？肩上的担子这么重，家还这么远，路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，
12、透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼妙巧的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。 印象最深的是十岁那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。 山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑杆的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我
13、一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷寞地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小小的自己被大大大的世界完全给遗弃了。 我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。 嗨，男孩别哭，我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。 男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竟就用了这四个字：男孩，别哭。只是里面的主人公没能跨越这
