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2020年六年级生物上册 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜观课记录 鲁科版（五四制）本学期初一教师的观课视角主要是观察学生课堂倾听状况，进而展开原因分析等思考和讨论。观课记录如下：1. 学生课堂倾听状况：学生整体倾听效果好。低年级学生的表现欲较强，好奇心强，愿意接触新事物新知识。学生倾听教师讲解、教师任务安排等都做得比较好。其他学生的发言和展示等环节学生倾听效果也比较好，有互动，有补充。2.通过课堂观察分析原因：（1）教师设计的问题驱动意识强，问题链紧扣学生的认知水平和知识结构。（2）教师的教学设计合理，要求到位，每个课堂环节间的问题引领得当。（3）教师的语言应清晰简洁、语速适中、任务安排清晰明确。（4）给学生展示的空间，学生经过准备给全班展示的过程是对自身素质的提高，同时也可以提高全体学生的课堂关注度。3.课堂存在的问题：课堂学生一直在教师引导下进行学习和练习，自主学习时间较少，小组合作探究活动欠缺。
