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1、人教版2020届九年级上学期语文期中教学质量调研试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列划线字注音全都正确的一项是（ ）A . 牟取（mu） 啮齿（ni） 不逊（xn） 即物起兴（xn）B . 狩猎（shu） 铆钉（mo） 弈者胜（y） 众目睽睽（ku）C . 吞噬（sh） 招徕（li） 家醅（pi） 相形见绌（ch）D . 苋菜（jin） 哂笑（shn） 脂粉奁（lin） 龙吟凤哕（hu）2. （2分）下列词语中划线字的注音、字形完全正确的一项是（ ）A . 震撼（hn） 匿笑（n） 鲜为人知（xin）B . 怡悦（yi） 广漠（m） 一气呵成
2、（h）C . 亢奋（kng） 蹒跚（mn） 沧海桑田（cn）D . 烦燥（zo） 干涸（h） 相形见绌（ch）3. （2分）下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 张家界作为一座旅游文化名城，自然景观和人文景观相得益彰 ， 每年都会吸引大量游客前来观光。B . 媒体属性强的新浪网向社交化媒体拓展，用户规模旺的360导航网向平台型媒体迈进，两者相辅相成 ， 都是在向新媒体转型。C . 阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。D . 今年以来，凤凰社区开展了许多群众喜闻乐见的“社会主义核心价值观”专题宣传活动。4. （2分）下列句子中
3、，没有语病的一项是（ ）A . 被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有关悠久历史的传统文化的城市。B . 2017年，由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C . 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D . 他的学习他自己负责。5. （2分）将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项是（ ）几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_。他以极度残疾之身，取得了极其辉煌的科学成就。发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘震动了整个理论物理学界思维却遨游于广袤的太空。A . B . C . D . 6. （2分）下列各项中表述有误的一项是（ ）A . 初
4、中阶段，我们学习过风筝孔乙己故乡等鲁迅的作品。B . 论语孟子是儒家经典，庄子则蕴含了深刻的道家思想。C . 犟龟白鹅骆驼寻宝记都是具有教育意义的优秀童话作品。D . 茶馆（第一幕）反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社会现实。二、 新添加的题型 (共3题；共17分)7. （8分）古诗文名句默写。 （1）_，一夜征人尽望乡。（夜上受降城闻笛） （2）正是江南好风景，_。（江南逢李龟年） （3）水何澹澹，_。（观沧海） （4）天净沙秋思中描写了一幅清雅温馨的景象以反衬游子内心的悲哀之情的句子是_ 。 （5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对朋友的担忧和牵挂的句子是：_，_。 （6）论语中论述学
5、与思的辩证关系的句子是_，_。 8. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 高尔基的童年以一个孩子的眼光讲述了一段童年往事，刻画了坚强勇敢的阿廖沙、思想善良的外祖父和贪婪残暴的外祖母等人物形象。B . 英国讽刺作家和政论家乔纳森斯威夫特的小说格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驷国等地的经历。C . 水浒传中许多故事充满了智慧，如智取生辰纲，就策划得极其巧妙；又如三打祝家庄，一打、二打都不成功，后总结教训摸清敌情，采取恰当对策，终于打下来了。D . 吴承恩在西游记中叙写了唐僧师徒历尽八十一难，去西天大雷音寺取经的故事，蕴含着人必须经历
6、艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。9. （7分）名著阅读。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难受。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！（1）以上文
7、段节选自_（作者）的小说_。 （2）请结合小说内容对文中“他”的性格做简要分析。 三、 现代文阅读 (共2题；共37分)10. （16分）阅读读书养气，完成后面小题。读书养气说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量不，吸取气，汲取一种激荡于我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们
8、的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：我善养吾浩然之气也!如果说读书是养气，是输入。那么，写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的
9、风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏欧柳四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛而宜”就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小气力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳。作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”了。正因为如此，“野孩子”们的身上一开始虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸透，其人性便会改变，其笔下之文，便多有豪气、霸气和
10、蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在逍遥游中说过：水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小脚儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必须读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！（1）作者在文中提出的观点是_。 （2）从全文看，作者从哪几个方面阐述了“读书养气”的道理？（请用原文中的话回答） （3）文章的最后一段，作者引用庄子逍遥游
11、中关于水与木舟、风与大翼关系的论述，其作用是什么？ （4）请结合本文和自己的实际，谈谈你对读书的功用或目的的理解？ 11. （21分）阅读下面的文字，完成后面的问题。一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。哦,我可怜的小桃树儿! 好多年前的秋天,我们还是孩子。奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一颗仙桃”；含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里
12、,想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿，便叫道:“这是什么呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。 也就在这年里,我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐
13、着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了：它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉
14、,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃树啊!我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？（1）下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。（2）小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护
