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1、2019-2020年高中语文 第9课 父母与孩子之间的爱 第2课时同步练习 新人教版必修4一、双基夯实1下列词语中加点字的读音全都正确的一组是()A罪孽(ni)哭泣(q)颈联(jn) 传染(yn)B惩罚(chn) 摄取(sh)幼稚(zh) 专横(hn)C苍劲(jn) 履行(l)兴许(xn) 自刭(jn)D创伤(chun) 道行(hn)澄清(dn) 刹那(sh)【答案】C(A.“染”应读rn；B.“惩”应读chng；D.“刹”应读ch)2下列词语中，没有错别字的一组是()A缔造防害各行其是节外生枝B坐落爆满反唇相讥集思广益C松弛渲染人才倍出孤立无援D月牙销毁屈肱而枕遍体鳞伤【答案】B(A.防妨；
2、C.倍辈；D.屈曲)3下列句子中的熟语使用恰当的一项是()A我们这些老战士同人民休戚相关，与战友生死与共。B再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得很，可回头一想，却如白驹过隙一般。C他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，丁是丁，卯是卯，一点也不晓得变通。D报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。【答案】B(“白驹过隙”比喻时间过得很快。A.“休戚相关”形容双方在福祸、吉凶方面有相同的利害关系；C.“丁是丁，卯是卯”比喻做事认真，常用于褒义；D.“当面鼓对面锣”比喻面对面的谈判或交换意见)4下列句子语意明确的一句是()A一个暑假的
3、分离对这个牵挂他的姐姐的孩子来说，实在太长了。B校庆庆典一结束，就有两个报社的记者采访我们的校长。C在全班同学中，只有我跟他学过二胡。D打败了对方的篮球队，我们十分高兴。【答案】D(A.“牵挂他的姐姐的孩子”有歧义：牵挂他的/姐姐的孩子孩子“牵挂”的是“他”；牵挂他的姐姐/的孩子孩子“牵挂”的是“他的姐姐”。B.“两个报社的记者”有歧义：两个/报社的记者记者数目为“两个”，他们到底来自一家报社还是两家报社，没交代；两个报社/的记者记者来自两家报社，总共来了多少记者，没交代。C.“我跟他学过二胡”有歧义；“跟”字在该句中既可作介词，也可作连词。作介词，该短语意思是“我”在“他”指导下学习二胡；作
4、连词，该短语意思是“我”和“他”两个人都学过二胡。D.“打败了对方的篮球队”孤立看有歧义，但在“我们十分高兴”这一特定语境中，其含义是明确的，即：我们打败了对方的篮球队，因而整句语意是明确的)5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最好的一组是()_，向教室望去，呀！这乡村的学校里，不也正在下着一场润滋滋的春雨吗？那辛勤的教师正在播洒着科学文化的春雨，学生们红扑扑的脸儿，多像那春雨中的桃花！A迎着瓢泼大雨，我转过身来，透过水滴滴的玻璃窗B迎着蒙蒙细雨，我转过身来，透过滴水的玻璃窗C迎着潇潇寒雨，我转过身来，透过迷雾般的玻璃窗D迎着斜风细雨，我转过身来，透过迷雾般的玻璃窗【答案】B(从景物的时间
5、性，排除A、C两项；从景物的空间性，排除D项)阅读课文，回答下列问题：6在母亲的影响下，孩子逐渐学会爱，孩子学会爱的表现有哪些？_【答案】(1)爱父母，“孩子第一次感到要送母亲(或父亲)一样东西写一首诗、画一张画或者做别的东西”。(2)爱别人，“通过爱他就从他自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。”二、文本精品阅读下面的文字，回答710题。一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。母亲的良知对他说：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福
6、。”父亲的良知却说：“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象，同弗洛伊德的“超我”理论相反，人不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起，尽管两者看上去互为矛盾。如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。7从母亲的良知看出母爱具有什么特点？_【答案】从母亲的良知可以看出
7、母爱是一种无条件的爱，它的爱博大，具有安全感。8从父亲的良知看出父爱具有什么特点？_【答案】从父亲的良知可以看出父爱更代表着思想，代表着人所创造的法律、秩序和纪律等事物，父爱引导孩子通向世界之路。9从文章看，作者认为一个成熟的人应该拥有怎样的世界？_【答案】从文章看来，作者认为一个成熟的人他应该达到既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。也就是说不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有这两个世界。10作者为什么说“成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起？”_【答案】成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。尽管这两者看上去互为矛盾。但是如果一个人只发展父亲的良知，那他会变得严厉和
8、没有人性；如果他只有母亲的良知，那他就有失去自我判断力的危险，就会阻碍自己和他人的发展。三、课外延伸阅读下面的文字，完成1114题。王奎山我年轻的时候在一个乡下中学教书，不知因为什么，感觉那时候的冬天比现在冷得多。学校当时还没有用上自来水，一人发一个铁桶自己到井里打水用。印象很深的是一到冬天，放在屋角的水桶里总会结上厚厚的一层冰。我的脚就是在那时候冻伤的，一开始是红肿，痒，且痒得难受。到了夜里，脚在被窝里被热气一焐，更是痒得钻心。母亲到学校来看我，见我的脚冻伤了，心疼地说：“我总说你结了婚成了家，啥事也不用心了，看起来离了娘还是不行啊！”母亲回去就给我做了一双棉窝让父亲送到了学校。在我们这里，
9、棉窝和棉鞋是有区别的：棉鞋可以在正式的场合穿，因此一般做得比较硬棒，讲究的，还用桐油将鞋底及鞋面的根部油一油，可以防水；而棉窝则纯粹是在室内穿的，因此比较柔软、厚实，保暖性也强。那时候我教两个班的语文，备课、批改作业什么的常常要很晚才能上床睡觉。母亲知道这一点，做双棉窝专门让我夜晚熬夜的时候穿。母亲还特意让父亲转告我：夜晚熬夜的时候先用热水将脚烫一烫，等烫透了，再穿上棉窝，保暖效果更好。我按母亲说的办，果然夜里坐到啥时候都不冻脚了。这双棉窝陪我在乡下度过了好几个冬天。后来，我就调回城里来了。回城不久，我就买了一双皮棉鞋，里子还是绵羊毛的，穿在脚上暖和和的。有了皮棉鞋，那双棉窝就被我扔在床下不管
10、了。又过了几年，终于，在一次春节前打扫卫生的时候，那双棉窝被我扔到了垃圾堆上。巧的是那天中午母亲从乡下进城看我来了。母亲是来给我送馍的。每年春节前母亲都要在乡下蒸好馍给我送来，好让我们过年。奇怪的是母亲进门的时候一只手还拎着我清早刚刚扔掉的那双棉窝。母亲放下背着的馍说：“你看看巧不巧，我下了火车刚刚走到邮电局，就看见一个收破烂儿的车子上放着你这双棉窝。我当时就火了，就你咋把俺娃的棉窝偷走了？那收破烂儿的老头儿还不认账，说在家属院的垃圾堆上捡的。我说俺娃这双棉窝还好好的咋会扔了？一准是你偷的。老头儿急了，就说是偷的就让他过不去这个年！我忙说大过年的，快别说那不吉利的话。这样吧，俺娃的这双棉窝你还
11、给我，这都快晌午了，我送你两个菜包，你到食堂里买碗胡辣汤就着吃吧。”说完，母亲仿佛捡了多大便宜似的笑了起来。我当时尴尬极了，吭吭哧哧半天才说：“这收破烂儿的真是，一不注意就顺手牵羊把东西拿走了。”如今，母亲早已不在了，那双被我扔掉又被母亲重新要回的棉窝至今还放在木柜子里。冬天的时候我常常会拿出来试着穿一穿，一穿浑身就会涌起一股暖流。11联系全文回答，第一段是否偏离了主题？答：_【答案】没有偏离主题，它为下文“棉窝”的出现作铺垫。12“这收破烂儿的真是，一不注意就顺手牵羊把东西拿走了。”作者这样说的用意何在？答：_【答案】他这是善意的谎言，是怕母亲伤心，也是对自己草率的行为的自责，更是不珍视母爱的愧疚。13本文的结构安排可以说是匠心独运，试作分析。答：_【答案】全文以“棉窝”为线索，将“做棉窝、穿棉窝、扔棉窝、捡棉窝、珍藏棉窝”的情节一线贯穿，显得紧凑而不松散。随着情节的推进，“棉窝”又是作者抒情的线索。作者首先是欣喜，紧接着是遗忘，然后是震撼，最后是无穷的回味。作者对母亲的情感是在一波三折中迂回前进的，令人荡气回肠。14阅读全文，思考：“棉窝”在文中有什么作用？(分条回答)答：_
