《2019年六年级语文下册 第14课 卖火柴的小女孩学案（新人教版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年六年级语文下册 第14课 卖火柴的小女孩学案（新人教版）.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年六年级语文下册 第14课 卖火柴的小女孩学案(新人教版)学习目标1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。学习重难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。课时安排 2课时教学准备 五次擦燃火柴的课件；乐曲天鹅教学过程第一课时一、谈话导入1同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著
2、名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2板书课题。二、整体感知，理清脉络1自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。2简单地说一说课文讲了一个什么故事。3按照故事的发展顺序，把课文分成三段。三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情1下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走进作者和小女孩的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。2用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎样的，在文中空白处写一写。3结合具体的语句汇
3、报4找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，并提建议。再自由读这部分，感受小女孩的可怜。5指名配乐朗读。（播放天鹅。）6如果你是小女孩，你现在最需要什么？ 第二课时一、深入品读，感受女孩的悲惨命运1自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，并写一写自己的感觉。2以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，越是衬托出了现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。3选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。二、围绕中心，提出疑问1在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。让我们读读课文的最后两部分，提出问题。2出示：谁
4、也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。学生可能质疑：多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？三、感情朗读，体会“幸福”1她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览课文的第二部分，画出来。2学生汇报，教师板书：大火炉烤鹅圣诞树奶奶3观看表现美丽幻想的动画片，找生朗读，感受女孩虚幻的幸福。4选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分，练习朗读，把它的美丽与美好读出来。四、感情朗读，体会现实1读下面的句子，说说你读懂了什么。出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下
5、，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。2交流：现实的残酷，女孩命运的悲惨。3比较句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！（2）她又擦了一根。（3）她又擦着了一根火柴。（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。说说你的体会：4配乐有感情地朗读最后两段。五、总结写法与读法1在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。2这篇童话为什么让我们如此感动？六、拓展延伸1读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌你别问，这是为什么。再把你想说的话写下来。2课外阅读安徒生的其他童话作品。坚定的锡兵拇指姑娘皇帝的新装人鱼公主等，你读过了吗？板书设计：卖火柴的小女孩（丹麦安徒生）美好的幻觉残酷的现实命运悲惨教学反思：
