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1、遇到危险会自救教学目标：（1）认知目标：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。（2）技能目标：远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。（3）情感目标：学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。教学重点：学会最基本的紧急求助和自救办法。教学难点：学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。学生准备：1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。2收集安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。教师准备：1.收集安全标志。2.文字和图片的相关课件。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险”1.课件播放同学小亮课间爬栏杆片段.2.提问：
2、看了刚才的片段，你想对小亮什么？为什么会有危险呢？ 4.揭题：师：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？这节课我们一起去寻找。（板书：危险在哪里）二、小组合作，讨论交流，寻找“危险”1.看课本插图，找出危险2.火灾中学自救。3.小组合作，交流生活中的危险，打什么电话？同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。4、班级交流。针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拔。如：打雷为什么不能在树下5.小结：刚才同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，
3、一不小心就会酿成大祸。板书：躲在身边三、标志展示，情境表演，避开“危险”1课件出示，认识安全标志。请大家仔细看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些安全标志，该怎么注意安全？2同桌交流安全标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。师点拨（这是什么标志，在哪看到的？）3课件老师展示收集到了几个安全标志，谁认识它们？4继续认识另类危险。课件或者用投影展示情境表演，请同学上台表演。（1）师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。（情境表演：生看、评价）（2）生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？（出示
4、课件） A、上学路上，遇到拆楼房。 B、放学了，同学叫你去河边游泳。C、放学路上，遇到坏人勒索。 D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。 E、一个人在家，有位叔叔来修水管。 （自由找好朋友分组进行表演。） 小组演示：生观看、评价。班级交流（根据学生回答，课件出示“不能轻易地为陌生人开门”、“不跟陌生人走”、“不随便为陌生人带路” 、“不轻信陌生人的话” ）。小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。四、课堂总结升华，课后延伸，实践运用。师总结：危险无处不在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并正确认识许多安全标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我
5、们就能健康、安全、快乐地成长！ 外出行走重安全教学目的：教育学生外出时需注意安全尤其是交通安全及行路安全。 教学重难点：外出行路安全 教学时数：1课时 教学过程一、话题导入： 冬季的天气，由于气候寒冷、昼短夜长、社会闲散失业人员增多等原因，安全事故隐患随之增多。在道路上行走，交通安全固然重要，学生必须遵守交通安全准则确保自已的人身安全，但是作为学生外出时需注意哪些方面的安全呢？ 二、教学过程1学生们，你们知道交通安全准则有哪些吗？ 2.你们外出会注意哪些方面的安全呢？ a.交通安全注意事项 (1)学生需注意交通信号、交通标志和交通标线的各种规定。 (2)步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人
6、行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥或地下通道；横穿没有交通信号的公路或街道，要走人行横道，并主动避让来往车辆。没有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口时，要听从交通民警的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。 （3）学生与行人之间要相互礼让。遇有年长者、老弱病残者、负重者、孕妇或儿童等行走困难的人，要让他们先行或绕开另行。 b.学生需注意行路安全： （1）过马路守规则。（2）女生外出游玩、购物等最好结伴而行。（3）钱财勿露白。（4）走路时精力要集中，目光要自然，不要东张西望。（5）行走应
7、注意：不走偏僻、阴暗的小路；陌生男人问路，不要让他带路；不要搭乘陌生人的车辆，防止落入坏人圈套，时刻保持警惕； 三、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。校园生活乐趣多第三课做游戏找朋友一年级组 活动目标：1、能够在主题为“做游戏，找朋友”的活动中，积极表现，主动介绍自己，也乐于接受同学的自我介绍，初步懂得集体中要学会合作与交流。2、知道在新的集体中，应该、能够、必须做些什么，并充分感受到自己的成长和变化。3、初步养成倾听、欣赏、课堂上要安静等好习惯。活动准备：1、在家中准备自己的特长和爱好，上课
8、时进行展示。2、自己动手制作名片和小作品。教学过程：一、教师自我介绍，激发兴趣出示教师小时侯的相片，让学生猜一猜。教师充满激情的自我介绍并展示特长。二、学生展示，调动情绪1、你能告诉我你的名字吗？向老师一样把自己的特长爱好展示给大家。2、学生自我介绍，表演自己的特长和爱好。（1）学生口头介绍自己。大家好！我叫今年岁了，我的爱好是（2）表演：唱一唱演一演做一做画一画3、玩游戏：游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：丢手绢先学儿歌：丢啊丢，丢啊丢，丢到身边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。游戏3：红黄蓝绿大行
9、动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。三、自由交流还有许多同学想要认识新朋友，对吗？好，那我们就自由地来自我介绍：你想认识谁？你就到他的座位前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。四、行为导航：老师和我们一起组成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们应该怎样做？生：积极发言生：认真听讲（根据学生发言教师引导学生懂得：在集体应该、能够、必须做些什么，要养成会倾听、互助、课堂上要安静等好习惯。）说一说开学以来发生在你和同学之间的事？学生汇报：学会用礼貌用语，同学之间互相帮助等五、活动总结播放歌曲我们都是好朋
10、友，学生交换自己制作的“小名片”，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。总结：如何与同学友好相处？把自己融入集体，喜欢和伙伴们一起玩耍。你们独生子女在家往往受到百般呵护，家人样样都依着他。如今生活在集体中，遇事不能光想到自己，还要想到别人，要求学生做到的行为能细化，守秩序、讲规则、能互助。 2013-12校园生活乐趣多第三课做游戏找朋友一年级组 活动目标：1、能够在主题为“做游戏，找朋友”的活动中，积极表现，主动介绍自己，也乐于接受同学的自我介绍，初步懂得集体中要学会合作与交流。2、知道在新的集体中，应该、能够、必须做些什么，并充分感受到自己的成长和变化。3、初步养成倾听、
11、欣赏、课堂上要安静等好习惯。活动准备：1、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。2、自己动手制作名片和小作品。教学过程：一、教师自我介绍，激发兴趣出示教师小时侯的相片，让学生猜一猜。教师充满激情的自我介绍并展示特长。二、学生展示，调动情绪1、你能告诉我你的名字吗？向老师一样把自己的特长爱好展示给大家。2、学生自我介绍，表演自己的特长和爱好。（1）学生口头介绍自己。大家好！我叫今年岁了，我的爱好是（2）表演：唱一唱演一演做一做画一画3、玩游戏：游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。游戏2：丢手绢先学儿歌：丢啊丢，丢
12、啊丢，丢到身边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。游戏3：红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。三、自由交流还有许多同学想要认识新朋友，对吗？好，那我们就自由地来自我介绍：你想认识谁？你就到他的座位前去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。四、行为导航：老师和我们一起组成了一个大家庭，在这个大家庭里，我们应该怎样做？生：积极发言生：认真听讲（根据学生发言教师引导学生懂得：在集体应该、能够、必须做些什么，要养成会倾听、互助、课堂上要安静等好习惯。）说一说开学以来发生在你和同学之间的事？学生汇报：学会用礼貌用语，同学之间互相帮助等五、活动总结播放歌曲我们都是好朋友，学生交换自己制作的“小名片”，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。总结：如何与同学友好相处？把自己融入集体，喜欢和伙伴们一起玩耍。你们独生子女在家往往受到百般呵护，家人样样都依着他。如今生活在集体中，遇事不能光想到自己，还要想到别人，要求学生做到的行为能细化，守秩序、讲规则、能互助。 2013-12
