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1、歌曲：快乐的do re mi二次备课教学内容：学唱歌曲快乐的do re mi，识记do re mi三个音。教学目标：演唱歌曲快乐的do re mi，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。教学过程：一、听唱歌曲快乐的do re mi1、听赏歌曲（1）听录音范唱快乐的do re mi（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。2、听唱法演唱歌曲（1） 轻声读歌词第一段（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作
2、代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识其它的音符并演唱。2、利用这些音符做游戏。三、演唱歌曲1、在演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱或小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学反思：歌曲：我是小小音乐家二次备课教学内容：学习歌曲我是小小音乐家。教学目标：1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的歌曲，并演唱给大家听。二、我是小小音乐家1、初听歌
3、曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、根据弱起小节进行简单的节奏训练。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏找朋友。2、活动小小作曲家。（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价欣赏歌曲：哆来咪二次备课教学内容：欣赏歌曲哆来咪，并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲哆来咪，进一步巩固对音
4、符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学过程：一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听赏歌曲哆来咪导言：今天我要考考同学们的耳朵是不是很灵敏，老师来播放一首歌曲，请同学们听一听歌曲中唱到了哪些我们熟悉的朋友。1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲录音。3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演哆来咪1、教师讲解音乐之声的故事情节2、讨论音乐之声给你们什么感受，进行德育渗透。3、小组表演哆来咪，可以两个小组进行合作。可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组等，由学生自由选择小组。四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？六、小结教学反思：我首先给学生介绍了音乐之声的故事情节,从学生们专注的眼神中，我知道，他们已被故事情节深深吸引了。为什么玛丽亚老师能走进七个原本排斥她的孩子们的心中呢？首先，她“这样的音乐课”真正体现了以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩。其次，她“这样的音乐课”关注的是孩子们对音乐的兴趣,所以孩子们在她的“课堂”里玩中学、学中玩，享受着音乐带给他们的快乐，感受着音乐带给他们的美。我们的学生需要的不正是这样的音乐课堂吗?
