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1、2019年新人教版小学语文五年级下册三四单元课堂达标题 (I)【达标训练】 一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。lin hu 国杨氏子九岁，甚聪 。 y ni孔君平 其父，父不在， 呼儿出。 yn qn儿 声答曰：“未闻孔雀是夫子家 。”二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。1甚聪惠。 2孔君平诣其父。 3孔指以示儿曰。 4未闻孔雀是夫子家禽。 三、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。夏天的西瓜_ _ 秋天的橘子_ _ 四、熟读课文，再填空。梁国杨氏之子 ，甚 。孔君平 其父，父不在， 。 ，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“
2、 。”1.在括号里填上恰当的词句。2.给下面的字注音。惠（ ） 曰（ ） 禽（ ）3.解释下面的词语。乃： 设： 未： 4.从“为设果，果有杨梅”可以看出杨氏之子是一个怎样的人？ 五、联系下面的词语，说说杨氏之子的回答妙在哪里。孔指以示儿 杨梅此是君家果儿应声答 孔雀未闻孔雀是夫子家禽 六、下面的句子可用不同的标点表达不同的意思，你来试试。1.下雨天留客天留我不留。（1） 。（2） 。 七、美文品读。 隋朝重臣杨素家里有个口吃但很聪明的人，杨素没事时，常拿他开心。一年腊月，杨素问口吃的人：“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。”口吃的人答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。”杨
3、素说：“五月五日哪儿去找雪呀？”口吃的人答道：“如果五月没有雪，腊月哪儿有蛇咬人的事呢？”1.故事中画横线句子用的是什么修辞方法？请你把它换种说法，写下来。 2.为什么腊月没有蛇咬人的事？ 3.口吃人的聪明表现在哪里？ 11晏子使楚【达标训练】一、看拼音写词语 w r u ju s hun xio x x（ ） （ ） （ ） （ ） n j qu fn do zi pi b sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、先比一比 ，然后组词。赔（ ） 敝（ ） 撒（ ） 侮（ ） 枳（ ）培（ ） 敞（ ） 撤（ ） 悔（ ） 织（ ）三、把句子画线部分换成成语。1. 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰
4、着脚跟。（ ）2哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。（ ）3齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。（ ）4. 楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。（ ）四、阅读下面这段话，完成练习。楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这么没出息，干这种事？”楚国大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结
5、又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1从上面这段话中找出成语写下来。 2这段话写了楚王第 次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人 ，想借此机会 。3结合课文内容，想想晏子的回答妙在哪里？ 四、美文品读。鸟齐景公特别喜欢鸟。有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天之后，那只鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。晏
6、子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：大王让你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条。使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，走的晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误啊。”1从短文中找出下列词语的近义词。恳求（ ） 引导（ ） 严肃（ ） 2晏子列举了烛邹的哪三条罪状？用横线画下来。 3“齐景公明白了晏子的意思”，
7、晏子的话到底是什么意思？ 4通过这则小故事，你明白了什么道理？ 12* 半截蜡烛【达标训练】一、把下面词语补充完整，然后选填入句中。不动（ ） 喃喃（ ） 不（ ）价小心（ ） （ ）无损 了如（ ）1伯诺德夫人决心 地守护好蜡烛里的秘密。2她凝视着烛台 ，让人不忍心打搅她。3你放心，对这儿的情况我 。二、句段集锦。1“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？”“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家誓与秘密共存亡的_ _, .也可见保住秘密这一任务的_ _ _ 。2“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。”杰奎琳
8、说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并和他聊家常？_ _ 3.“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”三句话中都写了蜡烛，其作用是突出了 ，同时衬托了伯诺德夫人一家人的 、 、 三、读了课文，你一定发现剧本写作的特点是以人物的 为主，附加人物的 描写和场景描写，用括号表示注解。13* 打电话【达标训练】 一、给带点的字选择正确读音，标“”号。1腔调（tio dio）美着呢，其中一段我可喜欢了。2这边唱来那边和（h h）。3让我们打电话一分钟就可以解（ji xi）决问题了。二、省略号的作用有（A表示说
9、话断断续续；B表示重复词语的省略；C表示内容的省略）请选择出下面省略号的作用。1“嗞嗞”（ ） 2讨论吗？不讨论。 （ ）3不怕滩险弯又多 （ ）三、经典句段赏析。1.“不知道你猜猜。猜不着？猜不着你使劲猜。呃，猜不着我告诉你，我姓啰，是啰嗦。”为甲取名“啰嗦”，作者用意有二，一是暗示此人说话 ，二是增强了语言的 ，突出对打电话人的 意味。2.“甲：我正找你呢。今天晚上有事吗？学习吗？不学习呀。开会吗？不开会。乙：废话。甲：讨论吗？不讨论。乙：人家没事。甲：太好了。我请你听戏好不好？票都买好了。长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。票价八毛一张的，我买了两张，一块六。是 一块六，我给了他五块，他找了我三块四。”从这段话中看出这个打电话的人 ，从中体会到说话要 。四、打电话这个相声给我们带来什么启发？回顾拓展三学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。cng hu
