德育管理制度1范文

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1、德育管理制度1范文 德育管理制度加强和改进德育工作乃是当前学校工作的头等大事，是势在必行的当务之急。 学校必须建立起一套行之有效的德育工作体系，深入、持久、扎实地开展德育工作，切实加强学生的思想政治教育，品德教育、纪律教育、法制教育、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人， 一、成立德育工作领导小组 二、成立由校长任组长，各职能部门负责人担任成员的领导小组。 领导小组全面领导，负责本校德育工作，组织全校德育工作的开展。 二、实行领导值日制度政教处负责领导值日的组织工作。 值日领导要提前到校，静校回家，坚守工作岗位，实行领导值日责任制，全面管理学校当日工作，包括早读、升旗、两操、两放、班队

2、会、活动课、每节课、减负、安全、体罚学生、卫生、午休等，检查落实各项工作，督导、纠正学校一切不合理的行为，并对年级组工作进行考核，确保值日当天一切秩序稳定、正常。 校长对领导值日情况实行签字制度，领导值日情况将作为领导工作评估的一部分。 三、实行年级组长考核制度学校只有依赖年级组这一中介行政机构工作的开展，才能使学校的各项工作得以落实。 要充分发挥年级组组长的职能，确保年级组在学校工作中“桥梁”地位。 年级组长不仅要做好本组教师心理需求和利益要求的代表，而且更要顾大局、识大体，维护学校利益，维护学校形象，全力贯彻学校各项决策，服从学校安排，做好本组教师的思想工作，集中力量，凝聚本组合力，创造性

3、地完成和落实学校各项工作。 为了表扬先进，鼓励督促后进，引进组长工作的激励竞争机制，调动组长和组员工作的积极性和创造性，学校对年级组工作进行全面考核，采用计分制、周统计、周公布、学期汇总，评估。 （考核的内容见附表）。 年终评选文明组室 四、加强班主任工作做好班级管理的常规管理，严格班级德育工作常规考核，把班主任工作做得再严、再实、再细。 班主任实行聘任制和末位淘汰制，费用实行结构制，基本费加浮动费，拉大档次，引进竞争机制，提高工作积极性。 五、挖掘育人潜力，全面开展德育工作学校要加大环境育人力度，要努力改善学校环境，创新环境育人氛围。 要认真上好思品课，上好班队会课，开展好班队活动，班队课开

4、设情况政教处要认真检查，落实，并召开思品课、班队会课的观摩学习活动。 各科教学都要深入挖掘育人的因素，坚持育人为先，育人为本，扎实开展工作。 六、坚持升旗教育充分利用升旗活动开展爱国教育、理想教育、思想教育，要做好升旗活动的安排部署工作和升旗活动的评定工作。 早做准备，做好准备，做到内容新、内容活、形式新，使学生受到教育。 升旗活动制度化，并实行升旗活动三年级以上班级轮流主持制，并对优秀升旗中队进行奖励。 七、展好学生行为规范达标活动和爱心行动活动.严格标准，严格秩序，把行为规范的各项要求落实到实处，切实增强德育工作的针对性。 八、奖励办法 1、根据领导的值日情况及本职工作情况合项评定。 经校务会成员评议，校长认定，工作成绩最突出的领导获德育工作先进个人进行物质奖励。 2、学期终年级组考核分最高的组，该组长获德育工作先进个人，进行奖励；该组获德育工作先进集体，该组全体班主任一律获德育工作优胜奖。 3、班级考核对每年级组第一名给予德育工作优胜奖，进行表彰奖励。 4、对优秀升旗中队进行奖励。 5、对每班每月产生出来的文明少年进行奖励。 内容仅供参考