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1、人教部编版八年级下册语文第三单元测试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1. （1分）下列词语中划线的字，注音全都正确的一项是（ ） A . 翘首（qio） 炽热（ch） 解剖（po） 殚精竭虑（dn）B . 琐屑（xi） 嫉妒（j） 洗涤（d） 惟妙惟肖（xio）C . 澎湃（pi） 地穴（xu） 溃退（ku） 杳无消息（yo）D . 倔强（ju） 诘责（ji） 炫耀（xun） 春寒料峭（qio）2. （1分）下列各组句子中横线意思相同的一组是（ ） A . 不能名其一处也 有仙则名B . 上下一白 而或长烟一空C . 神情与苏、黄不属 属予作
2、文以记之D . 虽有至道，弗学，不知其善也 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至3. （1分）下列加下划线的词语解释有误的一项是（ ） A . 晓雾将歇（休息）B . 或王命急宣（有时）C . 但少闲人如吾两人者耳（只是）D . 虽乘奔御风，不以疾也（这里指飞奔的马）4. （1分）下列对画线词语的解释有误的一项是（ ） A . 陟罚臧否（善恶） 性行淑均（公平，公正） 引喻失义（不合道理）B . 中道崩殂（死亡） 悉以咨之（询问） 此皆良实（善良、诚实）C . 平明之理（治理） 臣本布衣（平民） 以彰其咎（公布）D . 咨诹善道（询问） 夙夜忧叹（早晨） 危急存亡之秋（时候）5. （1分）下列加下划线的
3、词语解释有误的一项是（ ） A . 增其旧制（制度）B . 树林阴翳（遮盖）C . 属予作文以记之（同“嘱”，嘱咐）D . 有亭翼然临于泉上者（像鸟张开翅膀）6. （1分）下列句子中朗读节奏划分不恰当的一项是（ ） A . 投身革命/即为家B . 血雨腥风/应有涯C . 取义成仁/今日事D . 人间遍种/自由/花7. （1分）下面对课文唐雎不辱使命分析不正确的一项是（ ） A . 课文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的过程，以及斗争的结局。B . 课文第一自然段写安陵君抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C . 课文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，
4、鲜明地表现了人物各自的性格特点。D . 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴，阴险狡诈；而唐雎表现得正气凛然，不畏强暴。8. （5分）古诗文名句默写。 （1）_，以观沧海。（曹操观沧海） （2）遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园） （3）_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南风逢李龟年） （4）子曰：“_，思而不学则殆。”（论语十二章） （5）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以南国暮春景象烘托一种伤愁气氛的句子是：_，_。 （6）王湾的次北固山下中蕴含了时序交替、新旧更替的自然规律，给人乐观向上的句 子是：_，_。 二、 口语交际及综合探究 (共1题；共4分)9. （4分）初二年级开展“古诗苑漫
5、步”综合性语文学习活动，请你参加。 （1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”的活动中，同学们收录了一类古诗，请你为其中选出的有代表性的诗句连线作者，然后用四字短语给这本诗集命名。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡_ 张籍马上相逢无纸笔，凭君传语报平安_ 崔颢日暮乡关何处是，烟波江上使人愁_ 曾参洛阳城里见秋风，欲作家书意万重_ 李益诗集名称_（2）【品诗句】在“品诗会”上，同学们另赏析了下列诗句，请选出不恰当的一项是（ ） A . “关关雎鸠，在河之洲”：以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的叫声引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。B . “八月湖水
6、平，涵虚混太清”：“平”、“涵”、“混”锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺，水天合一的宏伟气象。C . “白头搔更短，浑欲不胜簪”：“搔”，解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。D . “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏“足”字，表达的农家款客尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村一片宁静，欢悦的气象。三、 阅读理解与欣赏 (共3题；共14分)10. （4分）参照示例，根据提示，赏析村晚。 示例：约客（宋）赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花【字词赏析】“敲”“落”极富情致，颇见
7、主人候客的急切之状和焦急难耐的心情。【情感表达】借蛙声喧闹，映衬夜晚的寂静，表达诗人落寞失望的情怀。村晚（宋）雷震草滿池塘水满陂 ， 山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】陂：池塘的岸。清：水波纹。腔：曲调。11. （5分）文言文比较阅读，完成下列小题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。【乙】江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须
8、发皆具，因名曰人滩也。”（1）解释划线的词语。沿溯阻绝_素湍绿潭_飞漱其间_或大或小，其分明者须发皆具_（2）翻译下面句子。清荣峻茂，良多趣味。数十步中悉作人面形。（3）用原文句子填空。甲文描写三峡夏季景色，以船行之快侧面烘托江水湍急的句子是“_”；乙文说明的对象是人滩，直接说明其得名原因的句子是“_”。12. （5分）阅读文言文，回答问题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声
9、，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（1）解释下列划线的词。管夷吾举于士 _困于心，衡于虑 _（2）下列句子停顿有误的一项是（ ） A . 子/未学礼/乎B . 一怒而/诸侯惧C . 舜/发于/畎亩之中D . 入/则无法家拂士（3）翻译文中画线的句子。所以动心忍性，曾益其所不能。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（4）文中开头采用什么修辞手法，其作用是什么？ （5）文中孟子“生于忧患，死于安乐”的观点，今天有什么现实意义。 四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)13. （1分）生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会上有许多的事，像一盏盏
10、明灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。 请以这件事告诉我_为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名、人名；书写要正确、规范、美观。第 9 页 共 9 页参考答案一、 语言积累及运用 (共8题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、二、 口语交际及综合探究 (共1题；共4分)9-1、9-2、三、 阅读理解与欣赏 (共3题；共14分)10-1、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、四、 作文练笔与展示 (共1题；共1分)13-1、
