2019-2020年高三上学期10月阶段检测 生物.doc

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1、2019-2020年高三上学期10月阶段检测 生物生 物 试 题 xx.10注意事项: 本试题分第卷和第卷两部分。第卷为选择题,40个题,共60分;第卷为非选择题, 4个题,共40分,满分100分。考试时间为90分钟。1下列物质中元素组成最相似的一组是 ( ) A糖原、胰岛素、性激素 B淀粉、淀粉酶、糖原C纤维素、性激素、生长激素DATP、DNA、RNA2下列所述实验及其所用试剂搭配错误的是 ( ) A在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色B在提取叶绿体色素实验中,使用无水乙醇提取色素C在通过染色观察DNA在细胞中的分布的实验中,染色液为甲基绿D在蛋白质的鉴定实验中,使用苏

2、丹染液鉴定蛋白质3关于细胞器的叙述中,正确的一组是() 线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体(1)上述所有细胞器都含有蛋白质 (2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有(3)含单层膜的细胞器只有 (4)含RNA的细胞器只有A(1)(3) B(1)(4) C(2)(3) D(2)(4)4如图表示细胞膜的结构,下列叙述错误的是 ( ) A此图在普通光学显微镜下是无法观察到的B此图无法判断哪侧是膜内,哪侧是膜外C与均可以运动,所以形成的细胞膜具有一定的流动性D若用荧光对细胞膜进行标记,一般标记在上5甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如下图所示。下

3、列叙述错误的是 ( ) A与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体B细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程C用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为D若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOH6 在下列四种化合物的化学组成中,大圆圈中所对应的含义最接近的是()A和B和 C和 D和7下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是 () A动物有氧呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与BATP与ADP的组成元素相同,都含有C、H、O、N、P五种元素CATP是生物体生命活动所需能量的直接来源,

4、在生物体内含量很多D叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动8经测定某化合物含C、H、O、N、S元素,该化合物最不可能具有的一项功能是()A与抗原发生特异性结合 B用于降低血糖浓度C用于精子、卵细胞的相互识别 D细胞中蛋白质合成的直接模板9下列关于生物体主要化学成分的叙述,不正确的是( )A蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关B脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质D动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖10.下列各项生理活动中,需要高尔基体直接参与的是( )A葡萄糖的氧化分解 B胰岛素的加工与分泌CDNA的复制与转录

5、 D根瘤菌细胞壁的形成11.下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是( )A. 严重缺铁的病人可能会出现乳酸中毒 B. 糖原代谢的最终产物是葡萄糖C. 叶肉细胞吸收的氮元素可用于合成叶绿素、ATP、酶和淀粉D. 脂肪、淀粉、纤维素都是生物体内的能源物质12.下列有关核酸的叙述正确的是( )A. 豌豆细胞核中的遗传物质是DNA,细胞质中的遗传物质是RNA B.组成SARS病毒的核酸中,有5种碱基 C. 某些原核生物的遗传物质是RNA D. 组成DNA、ATP和磷脂分子的元素种类相同13下列关于细胞器的叙述中不正确的是( )A.常用差速离心法分离细胞内各种细胞器B溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵

6、入细胞的病毒或病菌C中心体广泛分布于动物及低等植物细胞内,有丝分裂前期中心体倍增并移至细胞两极D内质网膜和高尔基体膜可以相互转化14下列有关酶的叙述中,正确的是( )A合成ATP与分解ATP的酶相同 B酶只能在细胞内起催化作用C高温和低温都会使酶永久失活 D脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂能呈现紫色15如图表示细胞膜的结构和物质进出细胞的方式,下列说法不正确的是( )A在图ae过程中,代表细胞吸收氧气过程的是bB在图所示的结构中,主要由A物质决定着不同生物膜的功能差异C与图中曲线相符的过程是图中的过程a或eD在图所示的结构中,A和B物质大都不是静止的16.某植物细胞间隙的浓度为a, 细胞质基质的浓

7、度为b, 细胞液的浓度为c,则它因缺水而萎蔫时,三者之间的关系是()A.abcB.bcaC.acbD. c ba17图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线,图乙表示在最适温度下,pH =b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件,以下叙述正确的是 () A温度降低时, e点不移,d点右移 BH2O2量增加时,e点不移,d点左移CpH=c时,e点为0 DpH=a时,e点下移,d点左移18如图是番茄根细胞对K+吸收速率和氧分压的关系曲线,下列说法错误的是 () A图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同BAB段,ATP是限制根细胞对K+吸收速率的主要原因C在B点以后,通

8、过中耕松土可进一步促进对K+的吸收D氧分压为8时,AB曲线将演变为M2形态19.右图是细胞内糖分解代谢过程,叙述错误的是()A.植物细胞能进行过程和或过程和B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程和C.动物细胞内,过程比过程释放的能量多D.乳酸菌细胞内,过程产生H,过程消耗H20将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时,其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是() A.氧浓度为a时,细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏 C.氧浓度为e时, 只进行有氧呼吸D.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中

9、有1/4用于无氧呼吸21.如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液,试管装有溴麝香草酚蓝水溶液,从阀门通入的空气已去除CO2,实验过程其他条件适宜。下列叙述错误的是()A.若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入锥形瓶的O2属于无关变量B.若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生C. 若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄D. 若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需的时间越短,则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛22下列细胞内的物质变化或生理过程发生在生

10、物膜上的是()ADNA复制 B氨基酸脱水缩合C光合作用的暗反应D叶绿体色素吸收光能的过程 23.右图是H随化合物在生物体内的转移过程。下列对其分析错误的是( )AH经转移到葡萄糖,首先H与C3结合,该转变过程属于暗反应BH经转移到水中,此过程需要氧气参与CH经的过程一般在缺氧条件下才能进行D产生的H和产生的全部来自于水24.呼吸商(RQ=放出的CO2量吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化葡萄糖过程中氧分压(即氧浓度)与呼吸商的关系,以下叙述正确的是( )A呼吸商越大,细胞呼吸产生的CO2越多Bb点有氧呼吸强度大于a点 Ca点时葡萄糖的利用率比b点时高D

11、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化25根据相关实验操作,预期实验现象正确的是() 实验操作 实验现象 A在2ml蛋清稀释液中先加O.1/mLNaOH溶液1ml,摇匀后,再加O.Olg/mLCUS04溶液4滴,摇匀溶液呈紫色B经高温处理的过氧化氢酶溶液冷却后与过氧化氢混合 产生大量气泡 C在剪碎的新鲜菠菜叶中只加入二氧化硅、无水乙醇,充分研磨后过滤 滤液呈深绿色D洋葱根尖经解离、漂洗后,用龙胆紫溶液染色,制成装片在显微镜下观察 细胞质呈紫色26.在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗,在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量,

12、结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关分析,错误的是 ()A在025min期间,甲和乙两种植物光合作用强度的总体趋势是逐渐减弱B在025min期间,CO2含量逐渐降低是光合作用的结果C在2545min期间,甲和乙两种植物的光合作用都停止D上表数据说明,乙植物比甲植物固定CO2的能力强27在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照强度下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,不正确的推论是()光照强度/klx1.03.05.07.08.010.0CO2(mg/100 (cm2h)+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12

13、.0A.光照强度为1.0 klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2B.光照强度为2.0 klx时,该植物净光合作用速率应为0C.光照强度由5.0 klx增强为7.0 klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大D.光照强度为9.0 klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一28.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列有关说法不正确的是()A经过这一昼夜之后,植物体的有机物含量会增加 B图甲中的C点对应图乙中的c点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的 C到图乙中的d点时玻璃罩内CO2浓度最高,此时细胞内气体交换状态对应图丙中的D图甲中的F点对应图乙中的h点,此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的 29.下列对各曲线所表示的生物学意义的描述中,错误的是( )A甲图可表示绿色植物叶片光合作用强度与空气中二氧化碳含量的

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