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1、2019-2020年高考语文 复习 “图文转换”专题：漫画类题目的解读教案漫画类题目的解读（教案）教学目标 ：能解读漫画类题目的相关信息。 能将漫画的信息依据要求恰当地表述出来。教学重点 ：能准确解读并表述漫画类题目的相关信息 。教学难点 ：能准确解读并表述漫画类题目的相关信息 。教学过程 ：一、导入结合图1说说你认为什么是漫画？漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。漫画的构成 主体：是画面各“因素”构成的情景。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。注释（可以没有):
2、是对画面情景的提示与注解。图1 图2 截错了二、漫画欣赏之描述内容观察漫画截错了，用简洁的文字说明漫画内容。截错了这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。漫画截错了有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗? 这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。截错
3、了也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。你赞同上面那种回答，并说说你的理由。练一练 观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右图3 图4答案示例：有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。方法小结： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描
4、述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、 注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。三、漫画欣赏之揭示寓意图5 请简要说明你对漫画（图4）内涵的理解。分析：这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。考生要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。答案示例：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。作者
5、借此讽喻了当今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。练一练 仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。 答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。方法小结：1、揭示寓意就是用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。2、要认真细致的观察画面的内容。找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。3、根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音。四、漫画欣赏之拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 请你为漫画（图
6、4）拟写一个标题。小树需要更广阔的天空 溺爱是害 “树”下长不成“树” 有时，爱也是害爱与碍 沉重的爱/扭曲的爱 爱？害！五、方法总结：漫画题解答的步骤第一步：读题干，弄清命题角度。命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。第二步：读画面，把握漫画内容。漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。第三步：读画意，揣摩漫画意图。根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。六、指向高考 考点解析 随着新课标的施行，高考语文对考生语文素养、综合能力的考查也逐渐深入，往往紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设特定情境，对考生的创造性能力
7、进行检测。在此大背景下，“图文转换”题型应运而生。“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 高考回眸近年图文转换题分布统计： xx年天津卷、浙江卷、湖北卷 xx年全国卷、广东卷、山东卷、重庆卷、辽宁卷 xx年广东卷、山东卷、湖北卷、全国卷、天津卷、辽宁卷、四川卷xx年广东卷、北京卷、重庆
8、卷、福建卷、江西卷、辽宁卷 分析考情1从以上分析可以看出，“图文转换”题有逐步加重的趋势2.考查方式更灵活多样，考查材料更贴近社会生活 命题探讨总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图（又分为“徽标类”和“漫画类”）文转换题（二）从表达角度分为两种：1、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结巩固练习1、请说明漫画（图6）的内容，并揭示其中的寓意，50字左右。图6 图7 大扫除 答案示例：这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们
9、，破坏环境，必将殃及人类自身。2、根据下列要求为漫画大扫除写一段文字要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画寓意。 （3）40字60字。答案示例：画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的班干部。 3、仔细观察下面漫画，写一段150字左右的解说性文字，并拟写一个标题。（5分）答案示例： 这幅漫画题目为依法了之，画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。整个画面图案简洁，形象生动。(3分)。漫画形象地讽刺了某些治标不治本
10、的处罚行为 (1分) 。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。(1分) “图文转换”专题漫画类题目的解读（学案）一、导入结合图1说说你认为什么是漫画？漫画的构成 主体：是画面各“因素”构成的情景。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。图1 图2 截错了二、漫画欣赏之描述内容观察漫画截错了，用简洁的文字说明漫画内容。截错了这幅漫画画的是一个男病人睡在床上，手上拿着手术单上写的是左腿截肢，但他的右腿却被截了，左腿反而没有被截掉，他正在寻问医生。漫画截错了有着异曲同工之妙。病人看着自己尚还“健在”的左腿大汗淋漓，两眼发直，举
11、着“左腿截肢”的手术报告给医生看时，医生才像忽然苏醒了一样，可这时还能挽回吗? 这幅漫画画的是手术室中，截肢手术完成后，躺在床上的病人忽然满头大汗地发现，他的右腿被截去了，而他手中的证明上明明写着“左腿截肢”呀。面对急得要命的病人，粗心大意的医生与护士目瞪口呆了。原来他们截错了。截错了也表现出一些不看清事物发展的动向，只要有问题，立即给予解决，但是造成的后果往往没有考虑到。如果一个国家的领导机关像这样的话，那会给人民造成巨大的损失，以及人民对国家信任程度降低。造成以后工作上的不便。你赞同上面那种回答，并说说你的理由。练一练 观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右图3 图4方法小结：
12、 1、 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。3、 对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。三、漫画欣赏之揭示寓意图5 请简要说明你对漫画（图4）内涵的理解。答案示例：练一练 仔细观察漫画（图5），说说它的讽刺意义。 方法小结：四、漫画欣赏之拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺的主
13、体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。 请你为漫画（图4）拟写一个标题。五、方法总结：漫画题解答的步骤第一步：命题的角度有画面描述、寓意概括、拟写标题和抒写启示等方面。第二步：漫画内容包括画面中的人、物、景及其发展变化的过程。第三步：根据漫画的细节与变化，结合漫画的夸张之处，联系现实琢磨其弦外之音，揣摩作者创作的动机。六、指向高考 考点解析“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。 高考回眸近年图文转换题分布统计： xx年天津卷、浙江卷、湖北卷
