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1、市(区县) 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 2020年小学教师职业资格考试教育教学知识与能力押题练习试题D卷 含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。 一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展( )的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性2、根据皮亚杰的理论,能够解决“78=56”这个问题的儿童属于( )。A.前运算阶段B.
2、直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段3、小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于( )。 A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍 4、德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性5、“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是( )。A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教6、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。A.学记B.论语C.尚书D.孟子7、教育学史上第一个正式提出并把教育起
3、源问题作为一个学术问题来认识的是( )。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 8、成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成,这是()的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森9、当学校出现传染病时,控制疾病传播的主要措施是( )。A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群10、德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )。A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位11、小学开设的综合实践活动课程属于( )。1、国家课程。2、地方课程。3、必修课程。4、选修课程。
4、A、1、3、B、1、4、C、2、3、D、2、4、12、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是( )。A.教育目标B.教育目的C.教育方针D.教育策略13、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间,以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为( )。A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化D.教学方法最优化14、“教学教育过程化”理论的创立者是( )。A.马卡连柯B.巴班斯基C.赞可夫D.凯洛夫15、小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难的顺序,以关键概念和
5、基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于( )。A.螺旋式 B.单一型 C.活动型 D.直线式16、小学生必须经过道德体检才能理解道德规范,近而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是( )。A、道德认知 B、道德评价 C、道德情感 D、道德行为17、国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法由( )规定。A.县级教育行政部门 B.地市级教育行政部门C.省级教育行政部门 D.国务院教育行政部门18、发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合,这三种教育形态是家庭教育,学校教育,社会教育,自我教育( )。A.124 B.134 C.123 D.23419、课堂教学中,课堂椅摆放方式会影响
6、教学方法的运用效果。一般说来,“秧田型”最适合的教学方法是( )。A.实验法B.讲授法C.探究法D.访谈法20、小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段( )。A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理 二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、简述沟通在学校管理中的作用。2、简述开展好课外活动的基本要求。3、简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。 四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、阅读下面材料,回答问题。在讨论“如何培养学生的创造
7、力”的会议上,王老师说:“我的课没人听。”李老师说:“我们赞成培养学生的创造力,可不知道怎么做。”张老师说:“考试是个指挥棒,培养了学生的想象力,答卷时答案五花八门,学生怎能通过考试?”问题:请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。2、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。问题:(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育
8、的必要性?(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育? 五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、怎样设计研究方案?第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、【答案】D。解析:每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同,因此应采用的教学方法也不同,体现的是身心发展的阶段性特征。2、【解析】D。 小学生能够解决这个问题,小学生处于具体运算。3、B4、B5、D6、A7、B8、D9、C10、A11、A12、C13、C14、B15、A16、A17、D18、C19、B20、C二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、答案如下:(1)信
9、息传递。这是沟通的最直接的目的,所有其他目的都是通过达到这一目的才得以实现的。沟通把信息载向学校系统的上下左右,使学校成为一个既有分工,又有合作,权责明确,运行有序的系统。(2)控制。学校对其下属的机构以及全体师生实施统一的指挥和协调,离不开沟通渠道。学校的机构系统实际上就是正式的沟通渠道,上级的指令通过它层层下达,下级的情况通过它层层上报,学校通过这一机构系统可以达到有效的控制。(3)激励。在学校中,沟通是一种激励的工具。及时地领导工作,对工作绩效的评估进行肯定,奖励出色的行为,对下属提供培训深造的机会等,这些沟通方式都是为了达到激励的目的。(4)情感交流。沟通可以满足人们社会交往的需求。通
10、过正式的或非正式的沟通渠道,人们彼此之间交流情感,交换对于学校内一系列问题的看法,有助于提高个人的参与感、满意感。2、答案如下:开展好课外活动,要求:(1)要有明确的目的性和计划性。组织小学课外活动必须从全面贯彻教育目的,落实小学教育培养目标的高度确定每一项课外活动的具体目标要求,目标的确定要明确、具体。(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩,富有吸引力。要使学生自愿参加课外活动,就要使活动本身具有吸引力。吸引力来自活动内容的丰富多彩和组织形式的变化多样,能符合学生的各种兴趣和需要。(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动,因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性
11、和主动性。3、答案如下:(1)学生是发展的人。(2)学生是独特的人。(3)学生是具有独立意义的人。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、答案如下:(1)王老师的课没人听,说明他的课缺乏一种自由和开放的氛围,没有为学生创造出一个有利于创造性产生的环境。对此,王老师应该改革自己的教学方法,改进教学内容,给学生营造一个较为宽松的学习的心理环境。只有这样,才能够真正激发学生学习的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,促进学生的认知功能和情感功能的充分发挥。(2)李老师认识到了培养学生创造力的重要性,可以通过以下方法来进行:第一,创设有利于创造性产生的适宜环境。第二,注重创造性个性的塑造
12、。第三,开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。(3)首先,张老师错误地认为考试是检验学生学业成绩的唯一途径,片面地放大了考试的功能。教师应该认识到考试的目的在于检查教学的完成情况,借以指导和调节教学过程和学习过程。其次,张老师没有正确把握创造力培养与学生学业成绩的关系。创造力的产生是知识、技能、策略、动机等多方面综合发展的结果,教师应该意识到知识在创造力培养过程中的作用,帮助学生认识到知识学习的深度和灵活性,建立良好的知识结构,促进学生对知识的理解和运用。2、答案如下:(1)学生进行劳动教育的必要性分析如下:通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的
13、学习时间,其实是错误的,因为学生在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性,形成强大的自我约束能力,学生的自制力一旦形成,将会应用到学习中去。通过劳动教育能够培养学生各方面的素质。材料中的家长不让学生干家务活,使学生缺乏劳动技能,不利于良好素质的培养。学生在劳动中能够养成良好的品德,获得更多的知识,锻炼身体。通过劳动能够培养学生良好的劳动习惯。材料中有些学生过着饭来张口,衣来伸手的生活,不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯,树立爱劳动的意识,激发对不劳而获的厌恶感,能够珍惜自己和别人的劳动果实。总之,应该从小培养学生的劳动习惯,树立强烈的劳动观念,促进学生基本素质的提高。(2)如果我是
14、李老师,我会通过以下方式开展劳动教育:通过节日、班会等对学生进行渗透教育;家校配合共同开展劳动教育;3开展多种活动让学生积极主动参与劳动;4开展劳动课程,有效搭建活动载体;通过激励评价,激励学生热爱劳动;总之,我会通过多种方式,运用恰当的评价手段,开展劳动教育。五、教学设计(本大题共1小题,每小题40分,共40分)1、答案如下:设计研究方案,主要做好以下几个方面的工作:(1)确定研究类型和方法。研究者要根据研究目的和课题内容的性质,确定研究的类型,如基础性研究、应用性研究、定性研究、定量研究等。教育研究的具体方法也很多,如历史法、调查法、比较法、实验法等,研究者需要根据课题的类型确定采用哪一种或哪些研究方法。(2)选择研究对象。为了揭示教育现象与过程的发展规律,选取的研究对象必须具有典型意义。在研究对象的全体数量很大的情况下,必须通过科学的方法选取有代表性的