《2019年教师资格证《（中学）综合素质》考前练习试卷D卷 附答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年教师资格证《（中学）综合素质》考前练习试卷D卷 附答案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2019年教师资格证（中学）综合素质考前练习试卷D卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、下列不属于江南三大名楼的是（ ）。A.滕王阁B.黄鹤楼C.岳阳楼D.浔阳楼2、下列明清作家与其戏曲作品，对应不正确的是（ ）。A.李渔一窦娥冤B.孔尚任一挑花扇C.洪昇-长生殿D.汤显祖一 钍丹亭3、发挥人的创造性离不开求异思维
2、。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之间的矛盾，揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是（ ）。A是对已知的矛盾进行揭示B是富有怀疑和批评态度的思维模式C是李四光所用过的思维方式D是一种传统的习惯思维方式4、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（ ）。A.再创造B.创造C.鉴赏D.欣赏5、下列著作中，中国古代科学家宋应星所写的是（ ）。 A.梦溪笔谈 B.本草纲目 C.天工
3、开物 D.九章算术 6、转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（ ）。A因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物7、以下叙述中，错误的
4、是（ ）。A应试教育片面强调教育的选拔功能B考试与素质的关系是对立的C素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识D应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背8、下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ）。A.CoolEdit B.PhotoshopC.PowerPoint D.MindManager9、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据中华人民共和国教师法，学校可依法（ ）。A给予孙某行政处分B给予孙某行政处罚C取消孙某教师资格D给予孙某罚款处理10、下列各城市中属于六朝古都的是（ ）。A北京B开封C西安D南京11、中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给
5、王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是（ ）。A隐私权 B姓名权 C荣誉权 D人格权12、上课时，程老师发现后排的一名学生在偷偷吃零食，刚开始程老师没有理会，但这名学生吃了很长时间也没停下。程老师忍无可忍，便快速走到这名学生跟前，抢过零食扔出窗外。程老师的做法（ ）A.恰当。体现教师的严格要求B.恰当。符合学习的管理规定C.不恰当。不应简单粗暴处理问题D.不恰当。不应干预学生个人行为13、某中学化学老师宋某正组织学生上实验课,学生李某因借用坐在实验桌对面的同学的的钢笔,碰倒了酒精灯,酒精溅在本组同学韩某的手上并燃烧,致使韩某手部皮肤被灼伤。在这起事故中,应当承担赔偿责任
6、的是( )。A.学校和宋某 B.宋某和李某的监护人 C.学校和李某的监护人 D.李某的监护人和韩某的监护人14、与“士别三日，当刮目相看”有关的是（ ）。A.吕布 B.张飞C.吕蒙 D.司马懿15、找规律填数字是一一个很有趣的活动， 特别锻炼观察和思考能力。下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（ ），5335 空缺处的数字，正确的是（ ）。A.1771B.1772C.1773D.177416、“慎独”作为提升师德修养的方法。就是（ ）。A.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念.自觉按道德要求行事.不因为无人监督而恣意妄行B.一个人用慎重的态度对待自己C.在自我的世界孤芳自赏
7、D.独立面对自己的种种不足17、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事出去一趟，班主任张某默许了，赵某走出教室后被李某殴打，导致左眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔账责任的主体是（ ）。A李某B张某D学校D李某和学校18、我国古代有五行之说。指的是（ ）。A.青、黄、赤、白、黑B.仁、义、礼、智、信C.金、木、水、火、土D.宫、商、角、徵、羽19、学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”，体现了李老师（ ）。A.廉洁从教、勤恳敬业B.因材施教，乐于奉献C.团结协作，甘为人梯D.治学严谨，勇于创新20、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上
8、，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ）。A.廉洁奉公 B.为人师表C.爱岗敬业 D.热爱学生21、某初中为提高生源质量,自行组织入学考试 ，实行跨学区招生.该学校的做法（ ）。A.合理，学校有招收学生的权利B.合理，学校有自主办学的权利C不合法，违反了尊重学生人格的规定D.不合法，违反了免试就近入学的规定22、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自滕王阁序，其作者是（ ）。A王勃 B范仲淹 C苏轼 D陶渊明23、有关专家指出，月饼高糖、高热量，不仅不利于身体健康，甚至演变成了“健康杀手”。月饼要想成为一种健康食品，关键要从工艺和配料方面进行改
9、良，如果不能从工艺和配料方面进行改良，口味再好，也不能符合现代人对营养方面的需求。由此不能推出的是（ ）。A.只有从工艺和配料方面改良了月饼，才能符合现代人对营养方面的需求B.如果月饼符合了现代人对营养方面的需求，说明一定从工艺和配料方面进行了改良C.只要从工艺和配料方面改良了月饼，即使口味不好，也能符合现代人对营养方面的需求D.没有从工艺和配料方面改良月饼，却能符合现代人对营养方面需求的情况是不可能存在的24、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（ ）。A人格尊严权 B名誉权 C荣誉权 D隐私权25、中华人共和国宪法规定，我国的根本制度是（
10、）。A.人民民主协商制度B.民主专政制度C.人民代表大会制度D.社会主义制度26、书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉，骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代，其人格同样颇具感召力。 填入画横线部分最恰当的一项是()。 A.交相辉映 尊重 B.和光同尘 尊敬 C.相得益彰 推崇 D.相辅相成 推重 27、一个身穿工商行政管理制服的人从集贸市场走出来。根据以上陈述，可做出下列哪项判断?（ ）A这个人一定是该市场的管理人员B这个人一定是上级派来的检查人员C这个人一定是来买东西的
11、市场管理人员D这个人可能是其他市场的管理人员28、国家实行（）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A教师资格B教师竞聘上岗C教师选拔D教师淘汰29、连接地中海和大西洋的海峡是（ ）。A. 巴士海峡 B. 马六甲海峡 C. 麦哲伦海峡 D. 直布罗陀海峡 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自 己的“成人礼” ，邀请我参加生日聚会。 面对学生的邀请，我思考了很久： “学生邀请我， 说明他们把
12、我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学 生的攀比、浪费？拒绝学生，会不会让他们伤心？” 反复思考之后，我决定利用这个机会， 引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18 岁，我们成人啦”主题班会课。 在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自 己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起 过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦 想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。 这次活动之后， 学生们的学习劲头更足了，师生
13、关系更融洽了。 “小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里， 给大家带来了方便。 本来有些同事觉得我组织这个主题班会是 浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。 问题：请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。 2、刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法。她微笑着说：“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单，看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫安静。一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢？”我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布
