《人教版2020届九年级上学期语文第三次月考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版2020届九年级上学期语文第三次月考试卷.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版2020届九年级上学期语文第三次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面是鲁迅散文集朝花夕拾中的人物描写语句，对其出处判断正确的一项是（ ） A . 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。选自范爱农B . 他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。选自从百草园到三味书屋C . 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。选自狗猫鼠D . 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。选自藤野先生2. （2分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）一部美食纪录片舌尖
2、上的中国，以富有草根气息的语调，把中国饮食文化讲述得 ， 引发了收视热潮， 其影响力正从荧屏走向现实， 了蝴蝶效应。这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。A . 深入浅出 虽然 但是 印证B . 深入浅出 不但 而且 引发C . 深思熟虑 不但 而且 印证D . 深思熟虑 虽然 但是 引发二、 字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）下面的句子中各有一个错别字，请找出并改正。世界，何时才能铸剑为犁，和平永住？_改为_祥子来自农村，他老实，键壮，坚韧，如同骆驼一般。_改为_。三、 情景默写 (共1题；共8分)4. （8分）请将下面诗文语句补充完整。 （1）乱花渐欲迷人眼，_。（白
3、居易钱塘湖春行） （2）柴门何萧条，_。（曹植梁甫行） （3）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼） （4）_，志在千里。（曹操龟虽寿） （5）亭亭山上松，_。（刘祯赠从弟） （6）馨香盈怀袖，_。（古诗十九首） （7）在李白的渡荆门送别一诗中，“_，_”以移动的视角来描写景物的变化。 四、 中国名著 (共1题；共6分)5. （6分）名著阅读。 A比它们都要聪明得多。在选择住所时，A不喜欢把偶然碰到的天然的隐蔽场所当成家。它在为新家选址时总是非常谨慎，它喜欢排水条件优良，并且有充足阳光照射的地方。A要求自己的别墅每一点，从大厅一直到卧室，都必须是自己亲手挖掘的。（1）选段中A指的是_。 （2）A的
4、住所有什么特点？ 五、 文言文阅读 (共2题；共31分)6. （14分）阅读下面文言文，回答问题。齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故?”对吏日：“殊不见人，徒见金耳。”【注释】鬻：卖。攫：夺取。（1）解释句中划线字词。见人操金_人皆在焉_何故 _清旦被衣冠_（2）翻译下列句子。殊不见人，徒见金耳。（3）用最简短的话回答这个齐国人为什么“殊不见人，徒见金耳”?7. （17分）阅读文言文，回答问题。吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以易为宗。尝在孙策座上酣醉忽于眠中诵周易一部。俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文
5、王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（1）下列句子中划线字的意义和用法相同的一项是（ ）A . 蒙乃博览群籍 乃取一葫芦置于地B . 以易为宗 公亦以此自矜C . 向梦见伏羲、文王、周公 磨刀霍霍向猪羊D . 与我论世祚兴亡之事 以我酌油知之（2）请用“ ”给文中划线的句子断句。（限段两处）尝 在 孙 策 座 上 酣 醉 忽 于 眠 中 诵 周 易 一 部。（3）用现代汉语表述下面的句子。众坐皆知蒙呓诵文也。（4）文中的吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。六、 现代文阅读 (共
6、2题；共54分)8. （29分）阅读下文，回答相关问题碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到 1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，
7、结果出现红。橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给 “晕”的科学解释打下了基础。探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的过延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的爱环。人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑澜的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在 19
8、80年中就曾出现过 1052次“晕”，“晕”后两天内出现风。雨等显著天气变化的占 80。不过，也不是所有的晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时一36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时则不会有风雨天气出现。美丽的爱环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。（1）结合内容给文章拟个合适的标题（2）第段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同（每项答案不超过5个字）？（3）第段中与“它们”相照应的一个词是。（4）第段中的“这一发现”指的是。（5）第段举我国新疆阿勒泰地
9、区的例子，是为了说明（ ）。A . 人们对晕有浓厚的兴趣。B . 晕是天气变化的一种前兆。C . 晕可以分为“短晕”和“长晕”。D . 并不是所有的晕都有风雨之兆。（6）第段运用_、_的说明方法，说明了_。（7）本文依次是从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是（ ）。A . 描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用B . 解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类C . 描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类D . 解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用9. （25分）阅读布鞋，完成后面问题。世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。上个世纪
10、六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。家家都有针线箩筐，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在
11、纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是
12、好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细
13、地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。（1）文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了 之情。（2）请从第段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（3）品味文中第段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。（4）联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。（5）文中说“看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景”，你童年记忆中最鲜亮的风景是什么？请简述理由。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文。生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途
