北师大版实验中学2019-2020学年八年级上学期科学第二次阶段(12月)考试试卷C卷.doc

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1、北师大版实验中学2019-2020学年八年级上学期科学第二次阶段(12月)考试试卷 C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题;共15分)1. (1分)水是生命之源,与生产、生活等息息相关。下列关于水的说法不正确的是( ) A . 南水北调工程主要改变水循环中的地表径流B . 为了节约用水,可用淘米水浇花C . 长江、黄河发源地的水循环比海边的水循环要活跃D . 在淡水资源缺乏的海岛上,可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水2. (1分)家庭配置波尔多液的过程:在塑料容器里加入1克胆矾(CuSO45HO)再加水约90毫升,制成硫酸铜溶液;在相同的另一容器里加入1克生石灰和少量的水,恰好完

2、全反应生成熟石灰,再加水10毫升,配成石灰乳;将硫酸铜溶液慢慢倒入石灰乳中,用玻璃棒不断搅拌,制成波尔多液。实验中的现象或变化不合理的是( ) A . 中出现的现象是白色固体溶解,溶液变成蓝色B . 中加入少量水发生了化学变化,之后加入的10毫升水发生了物理变化C . 中出现蓝色絮状沉淀D . 配置的波尔多液是悬浊液3. (1分)有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球,如图所示。让乙球靠近甲球,在以下几种情况中,能使两球互相排斥的是( ) A . 甲球带正电,乙球不带电B . 甲球不带电,乙球带负电C . 甲球带正电,乙球带负电D . 甲、乙两球都带负电4. (1分)实验室药品的存放应符合一定的

3、规范。下列物质存放在对应的容器中,符合规范的是( ) A . 碳酸钙固体B . 氢氧化钠溶液C . 收集满的氢气D . 酚酞试液5. (1分)如图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,各电表的示数变化情况正确的是( ) A . 电流表A1示数变小,A2示数变大,A3示数变小;电压表V1示数变小,V2示数变大B . 电流表A1示数变大;A2示数变大,A3示数变小;电压表V1示数变小,V2示数变大C . 电流表A1示数变小,A2示数变小,A3示数变小;电压表V1示数变小,V2示数变大D . 电流表A1示数变小,A2示数变大,A3示数变大; 电压表V1示数变小,V2示数变大6. (1分)为研究光照对

4、植物胚芽鞘生长的影响,某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果,可以得出的结论是( ) A . 胚芽鞘的生长具有向光性B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长7. (1分)丽水机场是浙江省内唯一新增的机场,规划在 2020 年前建成。从丽水飞往北京的客机, 根据飞行路线依次经过的大气层是( ) A . 对流层平流层对流层B . 对流层暖层对流层C . 对流层外层对流层D . 对流层平流层中间层平流层对流层8. (1分)20C时,在盛有100g水的甲、乙两个烧杯中,分别加入30克的A、B两种物质,充分搅拌后,现象如图

5、所示,下列说法正确的是( ) A . 烧杯甲中的溶液一定是不饱和溶液B . 烧杯乙中溶液质量是130克C . 烧杯甲中溶液降温过程中,溶液溶质质量分数可能不变D . A物质的溶解度一定大于B物质9. (1分)小明和科学兴趣小组的同学将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中,甲幼苗顶端罩上不透光的小帽,结果幼苗直立生长;乙幼苗不罩小帽,结果弯向光源生长。此实验主要证明( ) A . 植物生长具有向光性B . 向光性与植物生长无关C . 尖端是感光部位D . 尖端能产生某种能促进生长的物质10. (1分)如图是一个迷你音响实物图片如图甲和铭牌如图乙。对于该音响,下列说法正确的是( ) A . 锂

6、电池工作时,将电能转化为化学能B . 音响在 5 伏电压下正常工作C . 音响正常工作时每秒消耗电能 5 焦D . 音响正常工作时电流是 0.6 安11. (1分)目前医院在体检抽血时普遍采用如图所示的真空采血管使用时将导管一端的针头插入被检者的静脉,另一端的针头插入真空试管内,血液便会自动流入试管,此时血液是( ) A . 靠自身重力流入试管B . 被真空试管吸入试管C . 由血压压入试管D . 通过吸气把血液压入试管12. (1分)下列有关生命活动调节的叙述,不正确的是( ) A . 人体体温的调节主要依赖于神经系统和激素的共同调节B . 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效

7、应器C . 幼年时期,脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症D . 植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的13. (1分)小明同学发现用与头发摩擦过的气球能吸引带正电的泡沫小球,下列判断正确的是( ) A . 与气球摩擦的头发带负电B . 与头发摩擦的气球带正电C . 与头发摩擦的气球带负电D . 与头发摩擦的气球不带电14. (1分)小亮同学利用气球和圆柱形水杯做了一个小实验。把气球内灌入一定量的水封口制成水球(如图甲)。先将水球放入冷水中,水球漂浮(如图乙(冷水)。把杯中冷水换成热水,再次把水球放入热水中,发现水球沉在水底(如图丙(热水)。下列分析正确的是( ) A . 冷水的密

8、度小于热水的密度B . 在冷水和热水同一深度处压强相等C . 水球在冷水中所受浮力小于热水中所受浮力D . 水球在冷水中排开水的重力等于水球的重力15. (1分)如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路,电路的连接存在错误,下列操作及说法正确的是( ) A . 撤掉导线a,电流表测量的是电路的总电流B . 撤掉导线a,电流表测量的是小灯泡L1的电流C . 撤掉导线b,电流表测量的是小灯泡L2的电流D . 撤掉导线c,电流表测量的是小灯泡L2的电流二、 填空题 (共7题;共12分)16. (2分)李白的将进酒这首诗开头两句是:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。从水循环角度看,“黄河之水天

9、上来”相当于水循环中的_环节,“奔流到海不复回”相当 于水循环中的_环节。在三大类水循环途径中,诗中所描述的应该属于_循环。 17. (2分)读某地区天气图,并回答下列问题: (1)甲地在_气压控制下,天气以_为特征。 (2)丙地附近活动的锋面是_锋,丙地此时的天气应为_。 (3)丁地附近活动的锋面是_锋,该锋面在丁地过境后,丁地的气温将_。 18. (1分)人的脊神经共有_对,脊髓的主要功能是_和 _脊髓里的神经中枢属于_ 反射中枢,正常情况下是受 _控制的 19. (1分)死海因其高盐度出名,美国科学家对其十分好奇,做了一个实验:(如图)他们将一件黑色礼服用钢丝固定,放入死海中,两年后取出

10、,发现衣服表面挂满了白色盐晶。经检测,晶体中的成分主要包含氯化钠、氯化钙、氯化钾等。 (1)黑色礼服上的白色盐晶,在这两年中经历的最主要过程 ; A . 凝固B . 蒸馏C . 结晶D . 升华(2)死海中盐类的质量分数始终保持在25%左右不再升高,试分析原因_; (3)轮船从附近河流驶入死海,轮船浸入水中的深度将_(填“变大”变小”或“不变”)。 20. (2分)脑干位于_的下面,主要控制_和_的活动 21. (1分)学习了同种电荷相互排斥之后,小乐同学大胆地猜想:电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢?于是他如图甲所示,做起了实验。Q是一个带正电的物体,把系在

11、丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处,比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。则: (1)这个力的大小可以通过_。 (2)为使实验现象更明显,悬挂在丝线上的小球应选用_。 A . 小钢球B . 塑料泡沫小球(3)根据实验现象,可得出结论:_。 (4)做完以上实验后,小乐同学用另一个小球靠近带正电的Q时,情景如图乙所示,则另一个小球的带电情况是_。 A . 带负电B . 不带电C . 两种情况都有可能22. (3分)根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性,回答下列问题: 空气氨气甲烷氯化氢氧气密度/gL-11.2930.77l0.7171.6291.43溶解性-极易溶难溶极易溶难溶

12、(1)既能用排水法,又能用向上排空气法收集的气体是_。 (2)标准状况下气体氨气的密度比空气_(填“大”或“小”); (3)用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气,气体应从_(填“a”或“b”)端进入。 三、 实验探究题 (共5题;共15分)23. (4分)兴趣小组需配制50g质量分数为12的氯化钠溶液,下图是某同学配制溶液的操作示意图: (1)配制该溶液需要食盐_克; (2)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_; (3)若步骤B称量时出现了指针偏左,应进行的操作是_; (4)如果配制的氯化钠溶液溶质质量分数小于12,其原因可能有_(填序号)。 A . 所用的氯化钠固体中含有杂质B . 量取水时

13、,仰视读数C . 将水倒入烧杯时,有少量水溅出D . 将氯化钠固体倒入烧杯时,还有部分氯化钠固体粘在纸上E . 将配制好的溶液转移进试剂瓶时,有溶液洒落24. (3分)在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图。 (1)实验中,应选两个规格_(填“相同”或“不相同”)的小灯泡。 (2)电流表应_(填“串联”或“并联”)在被测电路中。若要测量并联电路中的干路电流,则电流表应接在甲图中的_点。 (3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是_,在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为_A。 25. (3分)智能手机的普及给大家带来方便的同时,也带来了很多安全隐患。有调查表明:开车看手机发生事故的概率是普通驾驶的 23 倍,18%的严重车祸是因为司机使用手机。小强和小明通过如图所示的方法零探究看手机对反应时间的长短的影响,小明边看手机边关注直尺的下落情况,小强同学松开直尺后,小明同学尽快用拇指和食指夹住直尺,记录手指所在位置的刻度值,重复实验,实验结果如表所示(单位为厘米)。 测定次数第一次第

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