《人教统编版2019-2020年九年级下册语文第三单元测试卷B卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教统编版2019-2020年九年级下册语文第三单元测试卷B卷.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教统编版2019-2020年九年级下册语文第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用（25分） (共8题；共25分)1. （2分）下列划线字注音不正确的一项是（ ）A . 沉浸（jn） 哂笑 (shn) 鞭挞 (t) 炽痛 (ch) 舐犊情深 (sh)B . 恐吓 (h) 慰藉(ji) 羸弱(li) 眼睑(jin) 吹毛求疵(c)C . 徙倚(x) 愤懑(mn) 埋怨(mn) 校对(jio) 恪尽职守(k)D . 荫庇(yn) 干瘪(bi) 纤巧(qin) 惬意(qi) 龙吟凤哕(hu)2. （2分）选出带点字不属古今异义的一项（ ）A . 媵人持汤沃灌B . 有司业、博
2、士为之C . 县官日有D . 腰白玉之环3. （2分）下面文段中加线词的解释有错误的一项是 （ ）人恒过 ， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。A . 过：过失B . 作：奋起，指有所作C . 拂：同“弼”，辅弼D . 国：国家4. （2分）下列划线字注音相同的一项是（ ） A . 陈胜、吴广皆次当行 将军向宠，性行淑均B . 上使外将兵 陈胜自立为将军C . 一片狼藉 藉第令毋斩D . 为屯长 好为梁父吟E . 扶苏以数谏故 广故数言欲亡F . 呼天抢地 以头抢地耳5. （2分）对下列句子中划线字的理解全部正确的一项是（ ）
3、A . 欲穷其林（走到尽头） 肉食者鄙（行为恶劣） 小大之狱（案件）B . 齐之习辞者也（熟悉） 春和景明（景色） 中轩敞者为舱（高起）C . 固以怪之矣（以为） 苛政猛于虎也（比） 时时而间进（表修饰）D . 颓然乎其间者（在） 太祖乃悟（才） 惧有伏焉（在那里）6. （2分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A . 张翼德义释严颜(三国演义)B . 格列佛小人国立功(格列佛游记)C . 鲁智深大闹飞云浦(水浒传)D . 晴雯 病补雀金裘(红楼梦)7. （8.0分）根据课文默写，其中（3）（6）两题还需写出相应的篇名或作者。 （1）五岭逶迤腾细浪，_。（毛泽东七律长征） （2）_
4、，家书抵万金。（杜甫春望） （3）商女不知亡国恨，_。（杜牧_） （4）红军不怕远征难，_。（毛泽东七律长征） （5）_，像野马在平原上奔驰。（陆定一老山界） （6）千古兴亡多少事？悠悠，_。（_南乡子登京口北固亭有怀） （7）文天祥过零丁洋中的“_，_”，这两句以比喻的方式写国势和身世，形象地展示了南宋王朝岌岌可危、个人命运动荡坎坷。 8. （5.0分） 汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。在活动中，同学们
5、通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字 （1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？（2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？（3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。二、 阅读理解（45分） (共4题；共45分)9. （4分）阅读下面这首古诗，完成题目。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。（1）第一、二两句写出了“苔”怎样的特点？（2）“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。10. （14.0分）比较阅读下面文言文，完成下列各题。小石潭记（节选）
6、柳宗元【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。记承天寺夜游苏轼【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
7、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）给下面划线的字注音。_往来翕忽遂至承天寺寻张怀民（2）给下面划线的字注音。_往来翕忽遂至承天寺寻张怀民（3）解释下面划线词的意思。潭中鱼可百许头_ 怀民亦未寝_（4）把下面句子译成现代汉语。其岸势犬牙差互。念无与为乐者。（5）甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。（6）解释下面划线词的意思。潭中鱼可百许头_ 怀民亦未寝_（7）仿照示例，赏析乙文中的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、
8、荇交横，盖竹柏影也。（8）把下面句子译成现代汉语。其岸势犬牙差互。念无与为乐者。（9）甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。（10）仿照示例，赏析乙文中的句子。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。11. （14.0分）阅读文言文，回答问题（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委
9、而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助）（乙）齐王使使者问赵威王后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自战国策齐策）（1）解释下列划线的词。七里之郭_委而去之_域民不以封疆之界_天下顺之_齐王使使者问赵威后_使者未说_（2）用“/”
10、为文中两个画横线的句子标出停顿。（每句标一处)。天时不如地利岁亦无恙耶（3）用现代汉语翻译下列句子。得道者多助，失道者寡助。苟无民，何有君？（4）根据选文（甲）和（乙）的内容，用自己的话填空。选文（甲）和（乙）都阐释了_的治国理想，但语言风格不同，（甲）文大量使用_、_句，语言气势磅礴；（乙）文则大量运用_句，语气强硬，不容置辩。12. （13.0分）阅读下面的文段，完成小题今年夏天，我所居住的这个城市气温达到37，热得最凶那天，诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水，以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气来。小护士指着窗外说：“看看那些进城来卖菜的农民吧，他们一直在烈日下
11、晒着呢，你应该满足了。”正说话间，几个人抬着一个病人进来了。病床上躺着的是一个农民模样的人，双目紧闭，面色潮红，完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩，边哭边对病人喊着：“爸，你怎么了？你怎么了？”我为他量了体温，看了看他的舌苔，发现没有什么大碍，只是中暑了，就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩，我说：“别哭，别哭，你爸没事，一会儿就好了。”男孩听我这么说，才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包，然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱：五毛、六毛、一块、两块他把那些毛票递给我说：“医生叔叔，一共七块三，够不够我爸的药费？”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的，看着他饱含真诚仰望我的
12、眼睛，我忽然对他产生了好感，就问他：“你挺壮实的，你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说：“天太热了，街上没有树，我们也没有伞，我爸怕我晒着，就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了”听着孩子的诉说，我的心被震撼了。就在这时，小护士进来了。她告诉我，我父亲刚才来过诊所，见我忙，把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西：一把遮阳伞，还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西，想着父亲，我烦躁的内心蓦地清凉无比。那天，我想的都是“父亲这个字眼。想着每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲，会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞，一瓶提神的仁丹，而像那位中暑的父亲，尽管他贫
13、穷得只剩下自己的影子，也会把影子作为庇护孩子的一片荫凉。（1）本文一共写了几件事？请用简洁的语言概括。（2）文中第一段的画线旬是什么描写？其作用是什么？（3）请分析第段“我烦躁的内心蓦地清凉无比”的表达作用。（4）选文中说“每一个做父亲的，都会把关爱子女当成一种人生习惯”，你是否也有这样的体会？请你写一句赞美父亲的话，表达出你的真情。（要求用上一种修辞手法）三、 作文（50分） (共1题；共50分)13. （50分）从下面两个题目中，任选一题作文。文题一：在岁月的河流中，每个人都有过数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的；悲壮的、欣喜的；成功的、失败的然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使他们一步步地从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。请以“经历”为话题，自拟题目，写一篇文章。文题二：善待（亲人、生命、自己）请根据括号中的提示补全题目，写一篇文章。要求：文体不限；不少于字；不要出现真实的人名、地名和校名。第 12 页 共 12 页参考答案一、 积累与运用（25分） (共8题；共25分)1-1、2-1
