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1、歌曲唐老伯有个小农场 教学设计1教学目标 1. 情感态度价值观目标:在歌曲学习中,获得成功的喜悦,建立对动物的友好情感.2. 知识与技能目标:有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场,边唱边表演。3. 过程与方法目标:通过学习讨论,自由创编,拓展思维等形式,提升学生想像和感受音乐的能力,并能即兴模仿动物进行歌表演2学情分析 3重点难点 教学重点:学唱歌曲唐老伯有个小农场教学难点:通过律动演唱和创编新歌词,培养学生的创编能力。4教学过程 活动1【讲授】教学活动 组织教学师生问好律动(背景音乐唐老伯有个小农场)1. 师:今天,老师想带大家去一个特别的地方(出示图片),你们猜猜这是哪里呢?生:农场2.提问两
2、个问题师:那这是谁的农场呢?农场里又有哪些小动物呢?现在,就让我们一起跟随音乐去寻找答案吧。 (播放视频)。师:谁能回答老师的问题?这是谁的农场?生:唐老伯的农场。师:你们怎么知道是唐老伯的农场呢?生:歌曲的第一句就唱了“唐老伯有个小农场”。师:农场里有哪些小动物呢?有小鸡和小羊。师:今天,我们要学习的这首歌曲的名字就叫做唐老伯有个小农场。学唱歌曲(一)听录音范唱(放音乐、显示歌谱)师:唐老伯有个小农场是一首家喻户晓的美国儿歌,讲述了在唐老伯的小农场里,各种小动物愉快的歌唱,形成了一个动物“田园交响曲”,接下来就请同学们竖起自己的小耳朵,来感受一下这首歌是以一个怎样的情绪来演唱的?速度是稍快的
3、还是稍慢的呢?生回答。师:同学们的小耳朵可真灵敏, 听的很准确(二)跟音乐小声哼唱咱们就一起跟着录音,小声的哼唱一下,找一找这首歌曲中,哪句话让你印象最深刻,你最喜欢唱?答:“依呀依呀哦”。师:那有谁知道这句“依呀依呀哦”是什么意思呢?答:其实,它在歌曲中没有实际意义,叫做“衬词”。在这里出现就是为了烘托出农场里活泼欢快的气氛。(三)与老师合作唱你们也来试一试,老师唱前面,你们来唱衬词,看看咱们能不能配合的很好。你们准备好了吗?(提醒歌唱状态)(四)跟琴完整唱同学们跟老师配合的真不错,现在咱们就随着钢琴,跟着老师,完整的来学唱这首歌曲。(五)处理难点:第三句处理强弱、渐强的地方。教师示范,学生模仿,强弱对比的地方。(六)加动作完整演唱请同学们和老师一起完整的演唱一遍这首歌曲,注意歌唱状态和强弱对比的地方,加入自己的动作。拓展(一)同学们唱的真不错,请大家想一想,农场里还有哪些会叫的动物呢?老师看到很多小朋友的头上都带着自己喜欢的小动物的头饰,我们可不可以尝试着把这些小动物编进歌曲中呢?有哪位同学想来试一试。(二)今天咱们学的儿歌叫什么名字?唐老伯有个小农场,是哪里的儿歌呀?(美国)。希望同学们课下也能多学唱一些好听的儿歌,愿这些美妙的儿歌伴大家一起快乐的成长!下课。