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1、歌曲唐老伯有个小农场 教学设计1教学目标 1. 情感态度价值观目标：在歌曲学习中，获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感.2. 知识与技能目标：有表情地演唱歌曲唐老伯有个小农场，边唱边表演。3. 过程与方法目标：通过学习讨论，自由创编，拓展思维等形式，提升学生想像和感受音乐的能力，并能即兴模仿动物进行歌表演2学情分析 3重点难点 教学重点：学唱歌曲唐老伯有个小农场教学难点：通过律动演唱和创编新歌词，培养学生的创编能力。4教学过程 活动1【讲授】教学活动 组织教学师生问好律动（背景音乐唐老伯有个小农场）1. 师：今天，老师想带大家去一个特别的地方（出示图片），你们猜猜这是哪里呢？生：农场2.提问两
2、个问题师：那这是谁的农场呢？农场里又有哪些小动物呢？现在，就让我们一起跟随音乐去寻找答案吧。 （播放视频）。师：谁能回答老师的问题？这是谁的农场？生：唐老伯的农场。师：你们怎么知道是唐老伯的农场呢？生：歌曲的第一句就唱了“唐老伯有个小农场”。师：农场里有哪些小动物呢？有小鸡和小羊。师：今天，我们要学习的这首歌曲的名字就叫做唐老伯有个小农场。学唱歌曲（一）听录音范唱（放音乐、显示歌谱）师：唐老伯有个小农场是一首家喻户晓的美国儿歌，讲述了在唐老伯的小农场里，各种小动物愉快的歌唱，形成了一个动物“田园交响曲”，接下来就请同学们竖起自己的小耳朵，来感受一下这首歌是以一个怎样的情绪来演唱的？速度是稍快的
3、还是稍慢的呢？生回答。师：同学们的小耳朵可真灵敏， 听的很准确(二)跟音乐小声哼唱咱们就一起跟着录音，小声的哼唱一下，找一找这首歌曲中，哪句话让你印象最深刻，你最喜欢唱？答：“依呀依呀哦”。师：那有谁知道这句“依呀依呀哦”是什么意思呢？答：其实，它在歌曲中没有实际意义，叫做“衬词”。在这里出现就是为了烘托出农场里活泼欢快的气氛。（三）与老师合作唱你们也来试一试，老师唱前面，你们来唱衬词，看看咱们能不能配合的很好。你们准备好了吗？（提醒歌唱状态）（四）跟琴完整唱同学们跟老师配合的真不错，现在咱们就随着钢琴，跟着老师，完整的来学唱这首歌曲。（五）处理难点：第三句处理强弱、渐强的地方。教师示范，学生模仿，强弱对比的地方。（六）加动作完整演唱请同学们和老师一起完整的演唱一遍这首歌曲，注意歌唱状态和强弱对比的地方，加入自己的动作。拓展（一）同学们唱的真不错，请大家想一想，农场里还有哪些会叫的动物呢？老师看到很多小朋友的头上都带着自己喜欢的小动物的头饰，我们可不可以尝试着把这些小动物编进歌曲中呢？有哪位同学想来试一试。（二）今天咱们学的儿歌叫什么名字？唐老伯有个小农场，是哪里的儿歌呀？（美国）。希望同学们课下也能多学唱一些好听的儿歌，愿这些美妙的儿歌伴大家一起快乐的成长！下课。
