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1、人教版2019-2020学年上学期九年级语文期末检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共24分)1. （3分）下列各句中没有语病的一项是（ ） A . 我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320人。B . 只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。C . 为了防止交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D . 中国诗词大会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。2. （3分）下列各项中词语书写有误的一项是（ ） A . 丰润 起伏 翅翼 沉醉B . 凝望 逝去 忧戚 枉然C . 勃发 哲人 飘逸 咏赞D . 坦荡 漫游
2、 流盼 摇拽3. （3分）选出下列加线的词语用得不恰当的一项（ ）.A . 他面临大事优柔寡断 ， 这个领导岗位不适合他。B . 班长在班会上夸夸其谈 ， 同学们惊诧于他的知识面之广。C . 小明饶有兴趣地欣赏着幅这画。D . 这姐妹俩的性格迥然不同 ， 一个内向，一个外向。4. （3分）老残游记最擅长的“技术”（ ）。A . 叙述B . 描写C . 议论D . 抒情5. （3分）下列句子中对划线词的词义解释正确的一项是（ ） A . 你理会得甚么!到来只顾吃嘴。（用嘴吃东西）B . 魏延诈败而走，操方麾军回战马超。（旗子）C . 宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心
3、？（这里指写文章的功夫）D . 且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。（书写工具）6. （3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 通过学习松鼠一文，让我看到了一个活泼可爱的松鼠。B . 在老师的带领下，我们一起了解了松鼠的生活习性。C . 松鼠常常以榛子、松子、葡萄等水果为食。D . 谁能不说松鼠不是一种可爱的动物呢？7. （3分）按照上下文连贯的要求，横线上应依次填入的最恰当的一项是（ ）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，_，多一些和谐与温暖，_，多一些真诚与团结，_。A . 少一些争吵与冷漠，少一些指责与误会，少一些欺瞒与涣散。B . 少一些指责与误会，
4、少一些争吵与冷漠，少一些欺瞒与涣散。C . 少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠，少一些职责与误会。D . 少一些职责与误会，少一些欺瞒与涣散，少一些争吵与冷漠。8. （3分）下列朗读节奏划分正确的一项是（ ） A . 万里赴戎机，关山度若飞。B . 次北固山下C . 步行太迟，可共递相担？D . 海日生残夜，江春入旧年二、 默写 (共1题；共8分)9. （8分）在下面的横线上填写出相应的句子。 （1）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词） （2）_，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同潼关） （3）非淡泊无以明志，_。（诸葛亮诫子书）（4）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作） （5）子曰：“饭疏食，
5、饮水，_，乐亦在其中矣。_，于我如浮云。”（论语十二章） （6）_，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北） （7）天上的明星现了，_（郭沫若天上的街市） 三、 名著导读 (共1题；共5分)10. （5分）请写出源于三国演义的两个成语，并写出相应的人物。成语_；_人物_；_四、 文言文阅读 (共1题；共15分)11. （15分）文言文阅读。 【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢安怜翁谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。
6、太傅时年七八岁着青布绔在兄膝边坐 ， 谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。【注释】谢奕：字无奕，谢安的长兄，谢道韫之父。 剡（shn）：指剡县，在今天的浙江嵊州。 醇酒：含酒精度高的酒。 绔：裤子；纨绔：用细绢做的裤子。阿奴：对幼小者的爱称，弟弟。 遣：打发。（1）用“/”给文中画横线句断句（限断两处）。 太 傅 时 年 七 八 岁 着 青 布 绔 在 兄 膝 边 坐（2）根据古汉语常用字词典提供的部分义项，给下列句子中加下划线词选择正确的解释。【已】停止，完毕；副词，已经；副词，太，过分；语气词，用法同“矣”【容】 容纳；宽容，容忍；许可，允许；容貌，
7、仪容而犹未已_ 奕于是改容曰_（3）阅读两篇文章，用自己的语言补全下列对话。 小文：读了上面这两则短文，我发现两篇文章都抓住了人物的语言描写，甲文当谢太傅问“纷纷扬扬的雪像什么”时，兄女的回答是：“_。”乙文童年时候的谢太傅看到兄长惩罚老翁时，劝兄长说“_。”小涵：你说的没错，言为心声，人物的语言也往往最能展现人物的形象。两篇短文里都有孩童的形象，我在甲文中感受到了童年时的谢道韫是_的一个人，乙文中我感受到童年的谢安是_的一个人。（4）你赞同这两篇选文中成人对待儿童的态度吗？结合文章内容谈谈你的理由。 五、 现代文阅读 (共2题；共26分)12. （11分）阅读下文，回答相关问题论压力季羡林参
8、考消息曾经以半版的篇幅介绍了外国学者关于压力的说法。我也正考虑这个问题，因缘和合，不免唠叨上几句。什么叫“压力”？上述文章中说：“压力是精神与身体对内在与外在事件的生理与心理反应。” 我一向认为，定义这玩意儿，除在自然科学上可能确切外，在人文社会科学上则是办不到的。上述定义我看也就行了。是不是每一个人都有压力呢？我认为，是的。我们常说，人生就是一场拼搏，没有压力，哪来的拼搏？佛家说，生、老、病、死、苦，苦也就是压力。 过去的国王、皇帝，近代外国的独裁者，无法无天，为所欲为，看上去似乎一点压力都没有。然而他们却战战兢兢，时时如临大敌，担心边患，担心宫廷政变，担心被毒害被刺杀。他们是世界上最孤独的
9、人，压力比任何人都大。大资本家钱太多了，担心股市升降，房地产价格波动，等等。至于吾辈平民老百姓，“家家有一本难念的经”，这些都是压力，谁能躲得开呢？压力是好事还是坏事？我认为是好事。从大处来看，现在全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞，人口爆炸，新疾病丛生等等，人们感觉到了，这当然就是压力，然而压出来却是增强忧患意识，增强防范措施，这难道不是天大的好事吗？对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度，都是压力。然而这些压力何等好啊！没有它，社会将会陷入混乱，人类将无法生存。这个道理极其简单明了，一说就懂。我举自己做一个例子。我不是一个没有名利思想的人我怀疑真有这种人，过去由于一些我曾经说过的原
10、因，表面上看起来，我似乎是淡泊名利，其实那多半是假象。但是，到了今天，我已至望九之年，名利对我已经没有什么用，用不着再争名于朝，争利于市，这方面的压力没有了。但是却来了另一方面的压力，主要来自电台采访和报刊以及友人约写文章。这对我形成颇大的压力。以写文章而论，有的我实在不愿意写，可是碍于面子，不得不应。应就是压力。于是“拨冗”苦思，往往能写出有点新意的文章。对我来说，这就是压力的好处。压力如何排除呢？粗略来分类，压力来源可能有两类：一被动，一主动。天灾人祸，意外事件，属于被动，这种压力，无法预测，只有泰然处之，切不可杞人忧天。主动的来源于自身，自己能有所作为。我的“三不主义”的第三条是“不嘀咕
11、”，我认为，能做到遇事不嘀咕，就能排除自己造成的压力。（1）下面不属于作者说的“压力是好事”的一项是A . 全球环境污染，生态平衡破坏，臭氧层出洞等，人们感觉到了压力，然后增强忧患意识，增强防范措施，这是好事。B . 对一般人来说，法律和其他一切合理的规章制度都是压力，而没有这些压力，社会将会陷入混乱，人类将无法生存，所以这些压力也是好事。C . 作者自己“已至望九之年”， 来自电台采访和报刊以及友人约写文章还是形成颇大的压力，而这压力往往能使他写出有新意的文章，所以也是好事。D . 资本家钱多了，担心股市升降，房地产价格波动等也是很大压力，于是分散投资降低风险，千方百计赚钱，增加资产，这也是
12、好事。（2）根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是A . 作者认为定义在自然科学上可能是确切的，在人文社会科学上则是办不到的。B . 过去的国王、皇帝、近代外国的独裁者是世界上最孤独的人，他们看似没有压力，实际上压力比任何人都大。C . 文中第段通过举例论证了没有压力社会将陷入混乱，人类将无法生存的观点。D . 天灾人祸，意外事件，属于被动的压力，无法预测，只有泰然处之，不可杞人忧天。（3）平常我们说：“没有压力就没有动力。”结合文中作者的观点和自己的生活实际，谈谈你是如何排除压力的？13. （15分）阅读方块汉字前途之争，完成下列各题方块汉字前途之争汪品先方块汉字的前途，是我国知识界争
13、论的百年话题。对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下
14、形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰
