《《伟大的日子》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《伟大的日子》导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编号：6-2-4 编制人：六年级备课组 审阅人：玉门市第二小学 伟大的日子导学案 班级：_姓名：_ 组名：_ 评价：_自主预习指导:1、认真阅读课文，按阅读六字诀（查、划、写、记、练、思）预习课文。2、查阅有关海伦凯勒的资料。（写在右边横线上）预习自测：1、给下列词语注音，并抄写两遍。覆盖( ) 倦怠 ( ) 怦怦（ ）衣襟( ) 汲水（ ）懊悔（ ）焦灼（ ）噙满（ ）障碍（ ）2、补充下列词语。（ ）（ ）不同 一声（ ）（ ） 有（ ）有（ ） 无可（ ）（ ） 手（ ）足（ ） （ ）（ ）功劳 我的疑问与发现：_ 学习目标：1、认真品读课文，从“伟大的日子”中感受知识的力量和精神的力
2、量对人的影响。2、感受生命的神奇力量，引导学生树立高尚的价值观和人生观。预习复测：1、纠正预习自测中的易错易混点。2、交流有关海伦凯勒的资料。合作学习：1、默读课文，注意读准字音，读通句子，圈画出你认为重要的字词，联系上下联弄懂意思。_编号：6-2-4 编制人：六年级备课组 审阅人：玉门市第二小学_ 2、伟大的日子这篇课文主要讲了：自主探究：探究点：“伟大的日子”为什么伟大？（结合海伦凯勒的资料及文中重点词句理解。）享受生活 （美国）海伦凯勒 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。 我非常喜爱田野漫步和户外运动。在我还是个小孩子的
3、时候，就学会了划船和游泳。夏天，在马萨诸塞州伦萨姆时，我几乎都是生活在船上。没有什么能够比得上朋友来访时，出去划船更有乐趣了。的确，我并不能平稳地驾驭船只，我通过辨别水草和睡莲以及岸上的灌木的气味来掌握方向，桨用皮带固定在桨环上，我从水的阻力来知道双桨用力是否平衡，同样，我可以知道什么时候是逆水而上。我喜欢同风浪搏斗，驾驭坚固的小船服从于我的意志和膂力，它轻轻地掠过那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下颠簸。 我也喜欢划独木舟。我说我喜欢在月夜泛舟时，你们也许会哑然失笑。的确，我不可能看见月亮从松树后面爬上天空，悄悄地越过中天，为大地铺上一条闪光的道路，但我好像知道月光就在那里。当我累了，躺在垫子上，把手放进水中时，我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸到了她的衣裳。偶尔，一条大胆的小鱼从我手指间滑过，一棵睡莲含羞地亲吻我的手指。船从小港湾的荫蔽处驶出时，会骤然感到豁然开朗，一股暖气把我包围住。我无法知道这热气究竟是从树林中还是从水汽里蒸发出来的。 - 节 选 自 假 如 给 我 三 天 光 明_当堂检测： 一个热爱生活的强者，再一次让我们折服 ，让我们感动 。从她的笔端流泻出的 编号：6-2-4 编制人：六年级备课组 审阅人：玉门市第二小学不仅仅是文字，更是一个强者对美好生活所拥有的激情和向往。海伦凯勒的经历对你有什么启迪？
