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1、初中科学浙教版七年级上册 1.5 科学探究A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共11分)1. （2分）以下是研究某地种植的潍县萝卜与原产地萝卜品质差别的原因时，所得出的实验结果：分析上表，你认为导致潍县萝卜品质好的外界因素可能是（ ） A组B组C组D组土壤原产地某地原产地某地水质原产地原产地某地某地品质优良良较差A . 土壤和水质B . 土壤和气温C . 土壤和施加的无机盐的量D . 水质和施加的无机盐的量2. （2分）新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布该实验无法得出
2、（ ）A . 光合作用释放氧气B . 光合作用吸收二氧化碳C . 光的波长不同，光合作用强弱不同D . 560纳米左右波长的光不利于光合作用3. （2分）用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的，小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想，猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2：酒精蒸发时吸热，有致冷作用随后，他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2 ， 并重复多次，均发现t1t2 ， 由此，（ ）A . 只能验证猜想1B . 只能验证猜想2C . 既能验证猜想1，也能验证猜想2D . 既不能验证猜想1，也不能验证猜想24. （2分）对植物绿叶进行如图所
3、示的处理，然后放置在黑暗中24小时，再经阳光照射12小时。取下经处理的绿叶，经脱色并用碘处理。结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明（ ）光合作用需要CO2 光合作用需要光 .光合作用需要叶绿素 .光合作用放出氧气 .光合作用制造淀粉A . B . C . D . 5. （3分）人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：请回答有关问题：（1）真菌的性状特征是由其DNA分子上的_决定的；（2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是 （填序号）A . 科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正B . 对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限
4、制C . 对真菌与植物、动物关系的认识，随着新证据的出现而改变二、 中档题 (共4题；共10分)6. （2分）为了验证大豆萌发需要充足的空气，设计对照实验时，应选择表中的组别（ ）组别温度水分萌发情况125没水不萌发20水半淹种子不萌发325水半淹种子萌发425水淹没种子不萌发A . 1和2B . 2和3C . 3和4D . 1和37. （2分）科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是（ ）A . 小王发现蚯蚓有触角B . 小明发现了西湖十大美景C . 牛顿发现了万有引力D . 小东发现自己说得很好8. （2分）为探究重力势能与质量关系，如图所示小龙选择了体积不同的实心铝球a、b
5、，体积相同的实心铜球c和铝球d以及平整的橡皮泥进行实验。下列关于本实验说法不正确的是（ ）A . 实验时要让球从同一高度自由落下B . 比较球落在橡皮泥中的凹陷程度来反应势能的大小C . 研究a球和b球可以验证重力势能与质量的有关D . 本实验器材还可以探究重力势能与高度的关系9. （4分）为了研究脂肪、糖类和蛋白质在生物体内的作用，小明进行了系统实验：（1）实验一：比较三类物质所含能量的多少分别称取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎；在试管内加入5毫升水，测量并记录试管中水的温度；将花生仁放在燃烧匙上，在酒精灯上加热，当花生仁开始燃烧时，马上放在试管下方（如图），直至花生仁燃尽，测量
6、并记录实验数据；分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤，分析实验数据，得出结论。a.实验中将花生仁等切碎更有利于充分燃烧，从可燃物燃烧的条件分析，其原因是_；b.步骤中测量并记录的实验数据应是_。（2）实验一：比较三类物质所含能量的多少分别称取1克干燥的花生仁、大米和牛肉干，用小刀切碎；在试管内加入5毫升水，测量并记录试管中水的温度；将花生仁放在燃烧匙上，在酒精灯上加热，当花生仁开始燃烧时，马上放在试管下方（如图），直至花生仁燃尽，测量并记录实验数据；分别用大米和牛肉干重复上述实验步骤，分析实验数据，得出结论。a.实验中将花生仁等切碎更有利于充分燃烧，从可燃物燃烧的条件分析，其原因是_；b.步骤中
7、测量并记录的实验数据应是_。（3）实验二：研究动物体内脂肪是否具有保温功能将适量且等量的猪油放入两个相同的塑料袋，并分别在猪油中插入相同型号的温度计，封好袋口，一组放入冰箱作为实验组，另一组放在室温下作为对照组。每隔相同时间观察并记录实验数据；多次重复实验，得出结论。实验二中步骤的设计有明显不足，请加以改进：_。（4）实验二：研究动物体内脂肪是否具有保温功能将适量且等量的猪油放入两个相同的塑料袋，并分别在猪油中插入相同型号的温度计，封好袋口，一组放入冰箱作为实验组，另一组放在室温下作为对照组。每隔相同时间观察并记录实验数据；多次重复实验，得出结论。实验二中步骤的设计有明显不足，请加以改进：_。
8、三、 拓展题 (共1题；共6分)10. （6分）实验探究题 植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用（1）该同学提出的问题是_（2）该同学作出的假设是_ （3）实验中的变量是_ （4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：_并修改完善为：_ （5）平时我们保存苹果应该怎么做？_（合理即可） 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共5题；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、答案：略5-2、答案：略二、 中档题 (共4题；共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、答案：略9-2、答案：略9-3、答案：略9-4、答案：略三、 拓展题 (共1题；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、
