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1、2019年六年级语文一单元试卷分析及矫正课任课教师闫芳单元名称六年级语文第一单元日期试题分析试题的难易度分析 符合新课标思想；侧重了基础知识和基本技能的考察；尊重学生，以人为本，兼顾了学生的差异；版块结构合理，容量适宜，难易适度。与新课改对应分析 本试题符合六年级教学的要求，看拼音，写词语，比一比组词、补充词语、按要求写句子，按课文内容填空等题目。调动了学生学习的积极性，让学生感到学习的快乐，调动了学生学习的积极性。试题质量分析 本试题较好的体现了新课标的要求，体现了学生对基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易适中，注重了学生能力的考查。试卷分析学生做题情况及等级分析大部分同学
2、都能认真书做题，并且做到书写认真，规范。只有个别同学书写不认真，出错较多，有个别的同学对基础知识的掌握不牢固，出错较多。出现问题1、教学中虽然不断进行把握文章主要内容的训练，但是学生在概括主要内容时还是不太准确，学生的阅读能力有待提高；2、对理解、使用词语方面训练不够；3、学生不能深入阅读短文，在不理解的情况下答题。4、个别学生书写不认真。改进措施 1、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。正确、深入解读文本是当前的第一要务。2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇，语文教学过份强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与
3、运用语言“能力”的训练。3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念，融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉，重视学生的课外阅读，尤其是阅读量的增加。矫正内容第一单元诊断试题矫正重点试卷中出错较多的题。矫正难点阅读短文，作文矫正过程精彩补充。一、为加点字选择正确的读音。3分唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun)蕴含 (yn wn) 湛蓝(zhn shn) 栀子(zh z)二、请你为“肖”字加上偏旁，组成新的字填写在空格中。3分陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘( )好的铅笔弥漫的( )烟 畅( )的商品三、选择适合的词语填空。5分清爽 清新1、从地下室出来，
4、我终于呼吸到了( )的空气。2、微风吹来，令人感到十分( )。静谧 幽静1、雨，悄悄地下。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常( )。2、今天，我又躺在田野里，在无限的( )中，忘了世界，也忘了自己。高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵1、( )的山谷衬托着你挺拔的身躯，你( )的额头上仿佛刻满了智慧。2、我( )地挥手，告别山里的朋友，带回了慢回的好心情、好记忆，还带回一路月光。3、来得突然跟着一( )湿润的山风，跟着一( )轻盈的云雾，雨( )，地来了。四、联系课文，选出下面句子中加框词语正确的解释(填序号)。3分1、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。( )(1)兴高采烈的样子; (2)很感兴趣地谈论; (3)不停地述说。2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽?( )(1)好处; (2)情义; (3)恩情。3、是什么力量使它们这么勤勉地奔跑呢?( )(1)勤奋; (2)殷勤; (3)尽力 4、教学反思 过这次考试可以看出，大部分同学对基础知识掌握较好，而且做到书写认真，只有个别同学出错较多，书写不够认真，应加强指导。特别是有一些同学阅读理解能力太差，作文水平比较低，需要进一步提高。
