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1、 鸡宝一中上学期初一年级工作计划 一、指导 本学期，以 一切为了学生，为了学生的一切 ， 为了一切学生的终身发展 为指导，依据工作，加强，坚持以为核心，以为中心，坚持 塑班风，促，展个性，提质量 的管理思路，以开展多种形式的主题及各项活动为教育载体，以促进学生形成规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，提高教学质量，树立初一年级整体团结协作、积极进取的工作作风。努力构建适合学生发展的教育，实现小学到初中阶段的平稳过渡。 二、工作目标： 1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。 2、打好基础，全面提高教学质量，提高课堂效率。 3、抓好教师队伍
2、建设，加大检查及帮扶力度，形成一支有责任心、有思想、有精神、有干劲、的教师队伍，使之成为提高教育质量的有力保障。 4、在学生日常行为规范管理上形成特色。通过养成教育系列活动，使学生的各项指标，都能达到中学生日常行为规范的要求，从而成为合格的中学生。 5、年级常规管理工作规范有序，在管理上力争形成特色。 三、教师队伍建设： 1、加强年级教师队伍的管理。把教师的团结协作放在首位，要求本年级教师服从大局，讲团结，讲奉献，比贡献，热爱学校、热爱年级，（对于年级的活动要主动去做，布置给你的活要认真去完成，不能游离于这个，）热爱学生，关心集体，少说空话，多做实干，发扬苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。我
3、们知道：你的态度决定你的高度。 2、确保正常的教学秩序，定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展轨道。 3、每位教师必须眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，和提高教学质量。 4、年级主任坚持每日检查，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时解决。 四、教育管理工作： 抓好开局，形成规范。从小学升至初中，对每个学生来说，都是一个转折点，那么，如何使初一新生尽快适应初中教育，实现由小学到中学的转型，是每一个教师，特别对初一的来说是一个严峻的任务。要想完成这一任务，就必须有较好的初期管理。好的开头是成功的一半 ,学生中养成好学风，从而形成良好的班风班貌，这
4、是我们本学期工作的重点。为此，我们把开学第一个月的工作重点放在好教风、好学风、好班风、好级风的建设上。以新生入学教育及纪律教育月活动为契机，通过一个月的集中规范训练，各常规管理提高到较高的水平。各班班风纯，学风正。 具体工作； 1、周密安排入学教育，使养成教育具体化，从细节规范学生的日常行为，高度重视学生的养成教育，充分发挥学生的主体作用。教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此，必须以中学生日常行为规范和中学生守则为标准从严要求学生，抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的早读、上课纪律、文明礼仪、学习习惯等要进行训练，严格要求，发现问题，及时反馈纠正。对于行为规范的
5、同学，作为年级的示范。要张榜（办年级橱窗）。把本学期的第一个月作为行为规范训练月，这一个学期 希望各班主任要做道六勤：腿勤，眼勤，耳勤，口勤，手勤，辛勤。勤跟班，严管理。初一新生的管理开始时一定要跟得紧一些，抓得严一些，不能让他们有松散的感觉。从学生早上到校，上课、课间、自习课、到晚上的作业，等等每一个环节都要紧跟、严管，发现问题，及时处理、纠正，尽可能地预防学生出现松散及不良的行为习惯。 2、抓活动，重，使养成教育活动系列化 (1) 养成教育 主题活动。以活动为载体，推动养成教育的深入实施,这学期力争使养成教育活动走向系列化。 (2)由年级根据学校教育主题及年级要求，和各班的具体情况，各班必
6、须每周一次主题班会。 (3)坚持开展每周进行检查会，解决各班存在的问题。 (4) 教育主题系列化，根据初中生兴趣广泛而缺乏辨别力的特点，开展系列教育活动，如 与文明握手，告别陋习 、 我为他人做了什么 等，寓养成教育于学生喜闻乐见的各种活动之中。 (5)有针对性地开展节日、纪念日的教育活动，比如：本学期的的节日比较多，老师、节 爱我祖国，做文明中学生 等，将养成教育与思想品德教育融为一体。 通过一学期的努力，我们要使年级的 养成教育系列活动 成为学校德育的突出特色。 3、增强学生自我管理意识，培养自我管理能力和自我控制能力。本学期各班组织学生讨论制定各班班规，让学生明确自己该做什么、不该做什么
7、、该怎么做，不该怎么做，自觉去遵守，去履行，量化管理班级，目标激励学习。 4、培养学生自主学习的意识和自学能力，养成良好的学习习惯，在所有的好习惯中，养成良好的学习习惯是初一工作的重中之重，其中学习态度最重要。每位老师要给学生阐明了一个观点：一个良好的学习习惯比有一个聪明的头脑更重要。帮助学生找到适合自己的各学科的科学的1，进行有效的学习，使他们学有所得、学有长进。 5、每周例会一次，每周五下午或周一上午，一周年级学生的表现，发现问题，大家在一起讨论找到解决方法，每月一次的年级班主任的研讨例会，班主任共同探讨学生管理问题，及时采纳好的思路、方法、共同关注学生，提高例会的研讨气氛，注重实效。 6
8、、健全德育管理网络，树立全员育人的意识。以年级主任、班主任为第一责任人，以任课教师、家长为协助责任人，构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生，要集中大家的智慧，多想办法，多找路子，齐心协力，做好转化工作。班级存在的问题，要做到逐层上报，不能隐瞒，多为问题找措施，少为自己找理由。以 转化一，带动一个班级；培养一个班级，带动一个年级 的工作思路，实现年级组整体和谐发展。 7、加强安全教育，树立安全意识。班主任要对学生进行深入扎实的安全教育活动，增强学生的的安全意识。班主任做好少数违纪学生的教育管理，值班老师加强巡视，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。做好学生的指导。 在本学期及
9、下学期我们将组织各科任老师尤其是班主任，进行多形式的或现场心里咨询活动，开展给老师写，等等各种活动，引导学生，培养健康心理素质。 8、各班必须建立家校联系制度，家校联手，形成教育合力。定期召开，本学期计划举办两次家长会，开学第二周和期中后各举行一次，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。 9、定期召开学生大会，进行思想引导、学法指导、心理辅导。 10、学生座谈会每月一次，了解学情，及时调整教学思路、进度、教育方式。 11、开展丰富多彩的德育活动：如教师节、国庆节、系列活动，寓德育于活动中。班主任要利用各种渠道对学生进行道德教育：比如黑板报宣传、室广播
10、、征文比赛、朗诵比赛、手抄报等。 五、： 本学期教务处安排的重点是：高效课堂的研究，开展系列课堂展示活动。我们年级的教学也以此为主线，认真落实做好各项常规教学的管理，向课堂45分钟要效率，根据学生的认知水平，以学定教。强化教学过程管理，转变学生的学习方法，确保年级教学水平的不断提高。教学工作紧紧围绕 四给四贯穿 ，念好 十字诀 。即：目标要 当 ，课堂要 实 ，作业要 精 ，辅导要 细 ，检查要 勤 ，考核要 严 ，方法要 活 ，手段要 新 ，负担要 轻 ，质量要 高 。 具体工作： 1、各任课教师，要共同进行正确的学习方法的指导，帮助他们尽快适应中学的学习生活。因为学生来学校的主要目的是为了
11、搞好学习，由于中学与小学相比，课程门类增多，内容扩大加深，上课教师增多，且各科教法要求各不相同，对学生的要求也大大提高，因此，一方面要及时提醒学生，使他们有一定的思想准备；另一方面各任课教师，帮助学生改进学习方法，培养他们的自学能力。同时在教学内容上注意中小学知识的衔接，教学方法上注意教学的直观性，并逐步向抽象过渡，使他们尽快适应中学的学习生活。 2、抓好教学过程 五关 。即：备课关：认真落实每次集体备课。上课关：以学生发展为本，提高课堂效率。作业关：在作业批改上狠下功夫，要求对 重点 学生进行面批。考试关：注重考试卷的质量，测试的试卷必须批改讲评。质量关：每次考试后认真做好质量，找差距，寻根
12、源。期中期末考试后开好年级质量分析会。 3、加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。做到各备课组的教学高度统一。统一教学进度，教学内容，习题质量数量，作业量，标准等全部统一。本学期要求备课更注重实效，上课要充分体现主题教学思想，重点培养学生自主学习、探究的意识，培养自学的能，努力形成高效课堂的教学模式。 4、加强对课外作业的调控与管理。我们要进行各种形式的问卷，经常到班级了解学生的作业量情况，对个别学科老师经常性作业量较大提出批评并及时改正。同时我们也要尝试布置的作业分层要求，对备课组提出作业要分：必做题和选做题的要求，将知识性题目作为必做题，将能力
13、性题目作为选做题，我们年纪要不定期检查，另外本学期作业必须全批全改，一定要及时批改及时发现问题，及时解决问题。抓好学生的纠错工作。 5、搞好单元、月考、期中、期末考试，及时进行质量分析，充分发挥考试的应有作用，期中、期末两次常规检查，期末考试后进行工作总结。 6、辅导：抓好基础，着力做好差生辅导，同时狠抓尖子生和边缘生，一定要避免到初一下学期就出现严重的两级分化的现象，那样的话，到了初二这种局面就很难扭转。培优工作是我们三年的教育教学工作的重中之重，各班、各科任老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，有意识的进行培优，关键在于夯实基础，培养兴趣，提高能力.补差工作也要重视，虽然这是初一开始，
14、但是要从思想上重视。对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。培优补差要贯穿于我们三年的教学中，希望各备课组在此方面要结合学科特点，开展一些有效的活动。 7、教师在教学中应以培养学生浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯为主线，狠抓学生自主学习能力的培养，积极创设教学情景，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，鼓励学生动脑、动口和动手，使他们树立相互交往、协作和竞争的意识。2 8、科任教师、班主任要经常对学生进行学法指导，做一些竞赛或讲座，经验交流等活动，使学
15、生有高效的学习方法。 9、科任教师一定要和班主任相互配合，相互支持，并能达成共识和默契，使班级的每一位学生都能很好地发展。年级的每位老师都要管教管导，都应像班主任一样的走近学生，不仅要关心学生的学习成绩，而且要关心学生的思想状况，不要一有问题就推给班主任，不要游离于班级的管理，既然你教这个班，就不要推诿责任，要勇于担责任，和班主任一起做好本班的管理工作。 10 、定期召开各备课组长会议，研究本学科的教学，提高整个年级的教学成绩。 11、本学期要定期（每两周）召开各班学情分析会。会上班主任为人，各科任教师要积极为班主任提供一些共同管理好班级的意见及建议。 六、其它： 1、搞好年级文化特色建设活动，班级文化建设的活动。 2、围绕学校各处工作主题和年级的工作主题开展特色活动，树立年级组的品牌意识。通过活动才能更好的育人。为了让学生学得开心，玩得快乐，必须开展一系列有特色的教育活动。如：拔河、跳绳、篮球、手抄报、各种竞赛、画学校平面图、合唱比赛，书法比赛、画英文海报、单词竞赛、制作植物标本、制作七巧板拼图、打字比赛等，在这些活动中，学生通
