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1、2019年小学四年级语文上册导学案课 时 2课时 组别 姓名 小组评价 教师评价 导学过程 第一课时学习目标：1、 我能认识本课的生字词。2、 我能有感情地朗读课文。3、 我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。学习重点：掌握重点词句，整体感知课文。知识链接：1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历月日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。 一、温故知新：（一）复习本课用到的声母、韵母。（二）说一说我们在上学期学过哪些写景的课文？二、走进新课堂：（一）激趣
2、导入：同学们从电影、电视上可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，就让我们一起去看看钱塘江大潮。（一）检查预习情况1、学习重点生字词语。2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3、流利有感情地朗读课文。（二）自主、合作、探究：1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？三、闯关练习：1、我会给多音字组词蒙： mng（） 薄： b（） 号： ho（） mng（） bo（ ） ho（） mn
3、g（） b（） 2、我能根据意思写词语A、奇特而又罕见的景象。（ ）B、形容隐隐约约，不大清楚。（ ）C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹。（ ）D、变成原来的样子。（ ）3、我会填。 今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上，潮来之时，只见，浪潮越来越近；那声音。潮过之后，江面上。看看堤下，。钱塘江大潮真不愧为，我们为之，为之。四、课后巩固：（一）辨字组词：潮（ ） 薄（ ） 沸（ ） 盐（ ） 朝（ ） 簿（ ） 佛（ ） 临（ ）（二）课文内容我了解：1、钱塘江大潮，自古以来被称为 。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐 ， ， 。3、浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地
4、飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得 。导学过程 第二课时学习目标：1、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。2、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。预习任务：1、有感情地朗读课文，并背诵3、4自然段。2、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最能体现钱塘江大潮是奇观的句子。一、温故知新：（一）生字卡片抽读（齐一个，开火车）（二）填空：1、我知道 是天下奇观。2、江潮还没有来，大堤上早已是 。3、江潮原来还像一条白线，后来是一堵水墙，最后像 。二、走进新课堂：（一）钱塘江在潮来
5、之前是如此美丽，那么，当大潮到来之时，又是一种怎样的景象呢？（二）自主、合作、探究：1、 作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来写的？ 2、找一找你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，把它划下来并有感情地读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。三、闯关练习：1、我会按要求完成练习。那条的白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（）飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。A、按原文填空。B、造句。犹如： C、这段话从（）和（）两方面来写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如
6、见其景。 四、课后巩固：（一）在带点字的正确读音后面划“”。笼罩（lng lng）薄雾（b bo） 余波（b p）风号浪吼（ho ho）(二)写近义词。霎时（ ）昂首（ ）颤动（ ）(三)根据意思写词语。（1）形容聚集的人极多。（ ）（2）形容隐隐约约。（ ）（3）没有风浪，比喻平静。（ ）（四）根据课文内容填空。潮来了，作者先听见远处传来_，好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好像_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_.（五）课内知识完成1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：_请你仿写比喻句：西湖_狂风_乌云_雨点_2、填空：潮来前，江面 ；潮来时，只听见 _只看见_，到了近处，听
7、见_，看见_；潮头过去时，听见_，看见_。这真是“八月十八潮，壮观天下无！”4、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。5、读课文，在文中找到与宋朝诗人杨万里的诗句“海涌云为郭，江横玉系腰”相对应的句子，请摘录下来。（六）按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。2* 雅鲁藏布大
8、峡谷课时 组别 姓名 导学过程学习目标：、认识个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课雅鲁藏布大峡谷。3、在阅读中感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。预习任务：1、学习生字、理解重点词语，背诵自己喜欢的一个自然段。2、能流利、有感情地朗读课文。读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些特点吗？一、温故知新：（一）复习第一课生词。（二）按课文内容填空：午后一点左右从远处传来 ，好像 。顿时 过了一会儿，响声 只见东边水天相接的地方出现了 ，人群又 。 二、走进新课堂：（一）激趣导入：昨天我们到海宁市盐官镇欣赏了天下奇观钱塘江大潮，今天，我们一起去世界第一大峡谷。（二）自主、合作、探究：1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意的吗？把记住的抄下来。 2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？ 3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？ 三、当堂训练：1、在下面括号里天上两个字的叠词。（ ）细流 （ ）飞瀑 （ ）江水 （ ）白雪2、给下面各字分别加上不同的偏旁，各写一个字，再组词。 （ ）（
