《2019-2020学年九年级上学期语文入学考试试卷（II ）卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年九年级上学期语文入学考试试卷（II ）卷.doc（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020学年九年级上学期语文入学考试试卷（II ）卷一、 选择题 (共4题；共12分)1. （6分）为下列划线字选择正确的注音。 （1）拮据（ ） A . ji jB . ji j（2）煞白（ ） A . shB . sh（3）糟蹋（ ） A . tB . ta2. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 朔方（shu） 真缔 徘徊（hu） 广袤无垠B . 执拗（ni） 蜿蜒 凛冽（ln） 孤苦伶丁C . 翡翠（fi） 犀利 稽首（q） 暗然失色D . 灼热（zhu） 炫目 胆怯（qi） 家徒四壁3. （2分）下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A . 自然
2、科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B . 面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。C . 每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变 ， 弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。D . 诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中尤以第五瀑最为壮观，给人鹤立鸡群的感觉。4. （2分）下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ） A . 开展“爱我鄂州，传诵经典”端午诗文诵读活动，旨在以端午节为载体，发扬和继承中华民族传统文化，进一步提升鄂州人民的文化素质。B . 人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧，造成水土严重流失，使土地荒漠化情况日
3、趋严重。C . 语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。D . 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。二、 文言文阅读 (共2题；共28分)5. （17分）阅读下面的文言文，完成小题。 猫说（明）薛碹余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也，絷维以伺，候其驯焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者：恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能
4、乎？”遂释之。已则伈伈泯泯 ， 饥哺饱嘻 ， 一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致已也，犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遵偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病，真天下之弃才也哉！”遂笞而放之。【注】铦（xin）：锋利。絷（zh）维：系缚。遽（j）：突然。比：等，待。伈（xn）心：恐惧。泯泯：茫然无知。饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。匿形致已：意为故意躲藏以捕获自己。数（sh）：责备，斥责。（1）解释下列句子
5、中划线的词语。 群鼠闻其声，相与窥其形 相与：_适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉 适：_舍其病，犹可用其能也 舍：_（2）下列句子中划线的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ） A . 河曲智叟笑而止之日（愚公移山）B . 余强饮三大白而别（湖心亭看雪）C . 未有问面不告、求而不得者也（送东阳马生序）D . 然后知生于忧患而死于安乐也（生于忧患，死于安乐）（3）下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是（ ） 形魁然大，爪牙铦且利恐其噬已也，屏不敢出穴者月余日遽起而捕之已则似心泯泯，饥哺饱嘻遂偕其类复出，为暴如故又亟往捕之而走A . B . C . D
6、. （4）将下面的句子翻译成现代汉语。 余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。（5）猫说这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？ 6. （11分）课内文言文阅读。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下
7、缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列各句中划线词语解释不恰当的一项是：（ ）A . 谓唐雎曰 （谓：告诉）B . 仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”）C . 天下缟素（缟素：穿丧服）D . 长跪而谢之（谢：道谢）（2）下列句子中划线词语的意思相同的一组是：（ ）A . 唐雎使于秦 秦王使人谓安陵君曰B . 徒以有先生也 以头抢地耳C . 此庸夫之怒也 夫专诸之刺王僚也D . 秦王怫然怒 有亭翼然临于泉上者（3）下列有关对文意的分析，不恰当的一项是：（ ）A . 秦王叙述“天子之怒”引起战争的
8、可怕场景，目的是炫耀武力，想用战争来进行恫吓。B . 外交辞令中常有言外之意，“与臣而将四矣”的言外之意是他将效法三人，刺杀秦王。C . 秦王色挠，长跪而谢之”表示秦王已经屈服，说明他已经明白自己所作所为的不对，并主动放弃了这场战争。D . 在唐雎与秦王的这场斗争中，表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。（4）把下面的句子翻译成现代汉语。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。扶苏以数谏故，上使外将兵。三、 默写 (共1题；共9分)7. （9分）在下面的横线上填写相应的句子。 （1）_，风正一帆悬。海日生残夜，_。（王湾次北固山下） （2）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思） （3）_，青山
9、郭外斜。（孟浩然过故人庄） （4）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （5）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海） （6）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北） （7）子在川上曰：“逝者如斯夫，_。”（论语子罕） 四、 现代文阅读 (共2题；共34分)8. （12分）阅读下列短文，完成后面小题。人类未来的食品来源昆虫昆虫也能供人类当食品吃？是的。现在墨西哥国立自治大学生物学学院内，一位女教授胡列塔拉莫斯埃洛蚀伊正领导着她的动物专业研究小组，研究着将昆虫当食物的课题呢！其实，早在许多年以前，在那些因受地理条件限制，发现农业生产有困难的地区，如非洲和亚洲的一些国家，人们已经把昆虫作为食物了
10、。有的还作为粮食来吃哩！即使在一些发达的国家里，如美国等，专门商店或饭馆、餐厅里也经常出售用昆虫做的罐头或菜肴，较多见的是蚂蚁、蛾蝶、蛾状毛虫，蜜蜂幼虫、蚕蛹、龙舌兰红囊、蜜蜂等。至于在墨西哥，人们食昆虫同样是家常便饭的事。据不完全统计，全国有9个州的居民爱食昆虫，所食的昆虫种类多达57种，主要的有蚂蚁、直翅目昆虫、甲虫、蝉，甚至苍蝇、蚊子、臭虫、黄蜂、白虱、蜻蜓、蝴蝶等。不过，女教授和她的助手们的研究成果表明，昆虫身上确实含有人类维持生命所必需的大量的各种营养，甚至比一般动物所含的价值还高。以蚂蚁一类昆虫来说，每100克含蛋白质为204克。而100克鸡肉和鱼肉所含蛋白质分别是202克和189
11、克，100克蛋类所含蛋白质更少，仅64克。其他像维生素B1和维生素B2等，100克蚁类所含的量也要比100克鱼、肉、家禽等所含的量高得多。因此，女教授认为，人类在缺乏其他粮食作物的情况下，只有昆虫才可用作代用品。换句话说，人类如果有系统地加以利用，那么昆虫定将成为未来的可信赖的食品。（1）文章是用什么样的方法开头的？这样开头有什么作用？（2）划线句所运用的主要的说明方法是什么？有什么作用？（3）说“昆虫”是“人类未来的食品来源”的最主要的原因是 （ ）A . 早在许多年前，不少国家就有人吃昆虫。B . 如今在一些发达国家仍有昆虫菜肴。C . 在墨西哥，人们吃昆虫是家常便饭的事。D . 昆虫身上
12、确实含有人类维持生命所必需的大量的各种营养，甚至比一般动物所含的价值还高。9. （22分）阅读有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，一句是：“你改悔罢!”其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”宇旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
13、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝釆，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野
14、先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。（1）简要概括上文所写的主要的两件事。（2）文中划线的两个“他们”分别指的是哪一类人，各具有怎样的思想特征？“他们” 指的是：_“他们” 指的是：_（3）怎样理解文中画线的句子?（4）文中“呜呼，无法可想”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识?（5）文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择，对你有哪些启示?（至少写出两点）五、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文美好的心灵不仅值得我们仰慕，更重要的是可以改变我们周围的一切，请你以“让美丽装点心灵”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数600左右。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟（1）“悠悠”一词极具表现力，请简要分析。
