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1、北师大版2020年中考科学错题集训26：运动和力 实验探究题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 实验探究题 (共10题；共43分)1. （5分）为了研究物质的某种属性，一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量，实验测得数据如下表： 物质实验次数质量m/g体积V/cm3A11052201033015B43010（1）对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知，同种物质体积越大，它的质量就_进一步定量分析可知，同种物质的质量与体积成_ （2）比较第1次与第4次实验的数据可知，不同种物质体积相同时，质量_（填“相同”或“不相同”）；请在图中画出A物质的mV图象_ （3）物理上用_来
2、描述物质的这种特性，并计算出A物质的质量与体积的比值为_g/cm3 2. （5分）小科利用实验室的器材测量了某品牌可乐的密度。请回答相关问题： 小科将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处发现指针指在如图甲所示位置。此时他应将平衡螺母适当向_(填“左”或“右”)调节，使天平平衡。将装有可乐的烧杯放在天平的左盘中，存右盘中放入50g、20g、10g三个砝码后，天平指针刚好指在分度盘中线位置。将杯中的一部分可乐倒入量筒中，量筒内可乐的体积如图乙所示；测出剩余可乐和烧杯的总质量如图丙所示，则可乐的密度是_gcm3。计算出密度后，小科发现量筒内的可乐中有很多气泡，这样会使小科测量的密度值_(
3、填”偏大”“偏小”或“不变”)。3. （4分）考古工作者从一批出土文物中发现了一枚大约如火柴盒大小的印章(但不像火柴盒那么规则，四周和上端都有浮雕)。按常理，印章多为石头的，而这枚印章清洗后从色泽上看像是金属的。为搞清楚它究竟是什么材料的，考古人员决定测出它的密度看看。现在把这个任务交给你，请你选用实验室常见的实验器材或常见的生活用品做实验。有一点需要说明的是，这枚印章放不进常见的量筒或量杯。（1）你需要什么资料以备实验时参考？_（2）实验室只有常见的量筒，你是否选用它？_（3）写出主要实验步骤(包括器材、操作、实验数据处理以及得出结论等)。_4. （4分）如图所示，同一水平桌面上放有体积相同
4、的实心长方体木块和铁块各一个。现想“探究木块和铁块的下表面谁更粗糙”，小明同学设计了如下的方案：（1）分别用弹簧测力计沿水平方向拉着木块和铁块在水平桌面上做匀速直线运动，读出示数为F木和F铁 ， 若F木F铁 ， 则木块的下表面比铁块更粗糙。小明的方案是否合理？_(选填“是”或“否”)。（2）若要正确区分木块和铁块的粗糙程度，你的操作步骤是：第一步：_；第二步：_。（3）推导结论：若_，可以判定铁块比木块下表面粗糙；若_，可以判定木块比铁块下表面粗糙；若_，可以判定铁块与木块下表面一样粗糙。（4）拓展探究：实验中，小华同学将木块沿竖直方向截去一半后，若用弹簧测力计沿水平方向拉动木块匀速运动，测得
5、木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。由此，他得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华同学探究过程中存在的主要问题是：_。5. （2分）如图是研究牛顿第一定律的实验请回答： （1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在水平面上开始运动的速度_ （2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是：_ （3）实验结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越_ （4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将做_运动 （5）牛顿第一定律是建立在： A . 日常生活经验的基础上B . 科学家猜想的基础上C . 直接实验结果的基础上D
6、. 实验和科学推理相结合的基础上6. （4分）某轿车的质量是1.6t，每个轮子与地面的接触面积是0.02m2。求：（1）轿车自身的重力（g10N/kg）；（2）轿车对地面的压强。7. （3分）蚕在结茧时不吃也不动，一般会结出厚薄均匀的茧，但是有时也会结出厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因，5 月份进行了一次探究实验，9 月份又进行了重复实验。两次实验均选择五龄期老熟蚕， 将它们放入 6 片方格簇（每片方格簇有 312 格，即每片最多结茧 312 粒），7 天后统计“薄头茧”的发生率。实验分为 3 组，三组的光线处理不同，实验结果见下表： 不同
7、光照条件下平均结茧情况统计表（单位：%）第一组第二组第三组光线明亮而不均匀明亮而均匀暗而均匀实验（5 月份）15.487.504.92实验（9 月份）17.178.854.50总平均发生率16.338.184.71请根据上述情况回答：（1）蚕茧是蚕蛾在发育过程中的_阶段出现的。 （2）该小组设计并实施这一实验的实验假设是：_。 （3）在这一实验中，除要控制蚕的年龄和大小、实验时间相同外，还要控制其他实验条件相同，请你举出其中的一个。_。 8. （5分）某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如下表（1）这项研究在实际中的应用是_；（2）分
8、析数据，你可得出的结论是_ ；（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图2，如上图其中正确的图象是_ ；（4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加_cm9. （7分）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计_方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是_。（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示。序号木块放置情况木块表面情况压力/N弹簧测力计示数/N1平放木板61.22平放木板81.63平放木板102.04平放木板上铺棉布61.85平放木板上铺毛巾63.0a分析序号_三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接
9、触面所受的压力有关，滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是_。b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_三组数据进行分析。（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图所示，其中04 s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2 N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_。A静止B匀速直线运动C静止或匀速直线运动D条件不足，无法判断10. （4分）如图甲是小
10、婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小婷将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡。（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是：_。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是 。 A . 减少摩擦力对实验结果的影响B . 小卡片是比较容易获取的材料C . 容易
11、让小卡片在水平方向上保持平衡D . 小卡片容易扭转。二、 填空题 (共1题；共2分)11. （2分）小明测色拉油的密度，用天平测出油和杯子的总质量砝码的质量及游码在标尺上的位置如图甲所示，总质量为_g，将杯中的部分油倒入量筒中，如图乙，则量筒中油的体积为_cm3 ， 用天平测出剩余油和被子的总质量为28g，油的密度为_kg/m3 三、 解答题 (共3题；共25分)12. （15分）金属的电阻R随温度t（单位：）变化的关系为R=R0（1+t），式中为电阻温度系数要测量某金属的电阻温度系数，实验器材有：恒流电源（能输出恒定电流，且电流可调可读）、量程100mV的电压表、待测金属电阻R、保温容器（带
12、温度计）、开关和导线等（1）请在图甲在画一根连线，使电路完整；注：待测电阻R已放入保温容器（未画出）（2）请将实验主要步骤补充完整正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值；在保温容器中添加适量热水，待温度稳定后，闭合开关，记录_和_的示数，断开开关；重复第步操作若干次，测得多组数据（3）算出该金属电阻在不同温度下的阻值R，再绘出Rt关系图线如图乙所示，据图可知R0=_，该金属的电阻温度系数=_1（4）若电源输出的电源恒为0.5mA，某次操作中电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为_mV，此时保温容器内的水温是_13. （5分）在高速公路上，坐在车窗旁的小雨感
13、觉道路两旁的树木疾速后退，当她打开车窗玻璃时，长发被 “吸”到了窗外。请你用所学的物理知识解释其中一种现象。14. （5分）为了研究摆锤的摆动，小明用细绳把摆锤悬挂起来，将摆锤从A点静止释放，利用频闪照相技术拍摄摆锤在相同时间间隔的位置（如图）。（1）摆锤到达最高点B时，是否处于平衡状态？_。 （2）小明发现摆锤从A点到O点时速度越来越大，他从照片中获得的证据是_。 四、 综合题 (共4题；共13分)15. （3分）在制取CO2的实验中，小刚发现选用颗粒大小不同的大理石与稀盐酸反应时，CO2的产生速度有差异。经思考后，小刚设计了如图所示的实验及记录表。请你完成下列问题：实验序号温 度()大 理 石稀 盐 酸质量（g）颗 粒体积（ml）质量分数（%）205大205205小205205小2010（1）实验探究的是大理石和稀盐酸的反应速度与_的关系。（2）探究大理石和稀盐酸的反应速度与稀盐酸质量分数的关系，应选择的实验组是_。（3）如图所示，如要检验该集气瓶是否已收集满CO2 ， 你的方法是_。（4）如要判断产生的CO2速度，
