《2019-2020年高中历史第6课雅典城邦的民主政治随堂演练岳麓版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020年高中历史第6课雅典城邦的民主政治随堂演练岳麓版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019-2020年高中历史第6课雅典城邦的民主政治随堂演练岳麓版1(xx江苏14)雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见(A)A多数人的意愿未必代表公平正义B陶片放逐法是对将领去留的表决C直接民主导致了雅典的派系纷争D主权在民容易导致城邦内部混乱【解析】本题考查雅典的民主。陶片放逐法是以投票的方式把反民主的人流放到外地的制度，但从题干中的材料看，将领和功臣却遭到流放，这说明多数人的意愿未必代表公平正义，A项正确；B项片面理解材料，与陶片放逐法的内容不
2、符，排除；导致了雅典的派系纷争与材料无关，排除C项；D项表述错误，排除。2(xx全国卷32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典(C)A公民大会形同虚设B民众失去政治热情C参政是公民的义务D参政丧失民众信任【解析】本题考查雅典民主政治。据材料所述，雅典民主已经成为一种强制的行为，人民必须要去参政议政，否则会受到处罚，这说明民主参政是一种不得不履行的义务了，故选C项。3下图是雅典公民大会上自由发言的情形。有资格参与这种场合发言的是(C)A外邦人和全部居民B广大
3、奴隶C成年男性公民D妇女【解析】主要考查公民的概念。城邦公民一般祖籍本邦，拥有数量不等的财产，能够自备武装服兵役。出身于公民家庭的妇女拥有不完整的公民权，奴隶以及外邦移民则被完全排除于公民范畴之外。4雅典公民帕迪斯在参加无数次抽签后，终于如愿以偿地抽中了黄豆而不是黑豆，他成为民众法庭6000名审判员中的一名。这一现象反映了雅典民主政治的特点是(C)A任期制B代议制C轮番而治D任人唯贤【解析】材料中的关键信息是抽签选举，这体现了雅典轮番而治的民主政治特征。5(xx潍坊)雅典的民主制度与现代西方采用的代议制民主制度有很大不同，它是“人民不间断地直接参与行使权力”。这表明雅典民主制度的特点是(C)A
4、人民民主B轮番而治C直接民主D少数人民主【解析】雅典民主制度与现代西方采用的代议制民主制度有很大不同，它是人民不间断地直接参与行使权力；而西方近代的代议制基本上是间接民主制，故C项正确；A项说法明显不符合史实，因为奴隶根本没有民主权利，故A项错误；B、D两项是雅典民主政治的特征，但和题干主旨不符，故错误。6(xx新课标32)在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主，他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典(D)A贵族垄断国家政权B政治生活缺乏法治基础C平民没有政治权利D民主政治已是人心所向【解析】梭伦改革将雅典引上民主政治的轨道，材料中“由于未经正当选举上台，尽管僭主们政绩斐然，重视平民利益，但最终下场往往非常悲惨”正说明民主政治已是人心所向，体现了不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护。故选D项。
