《2019年六年级数学上册 2.8 有理数除法教案 鲁教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年六年级数学上册 2.8 有理数除法教案 鲁教版五四制.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年六年级数学上册 2.8 有理数除法教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。过程与方法经历探索有理数除法法则，培养抽象概括能力和表达能力情感态度与价值观激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。教 学重 点难 点教学重点：有理数除法法则及其应用。教学难点：有理数除法法则的探索过程，商的符号的确定。教具与资源伴你学 导学案 ppt 三角板 直尺教法与学法以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。二、自学尝试
2、针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进行小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。六、当堂练习：七、课堂反馈【当堂检测】：1, 2, 3, 一、【复习巩固】1，写出以下各数的倒数：5
3、， 2.5， ，0.5，-8，-25, ，2，运用有理数乘法法则及运算律进行计算。 （1） （2）（3） （4） （5） （6）二、【基础知识】：有理数除法法则一1、由（-3）4= -12, 可得到 (-12)(-3)=_,由此可得：除法是乘法的_.2, 根据除法是乘法的逆运算，计算以下各式：（1）（-18）6=_ (2) 5(-)=_ (3) (-27)(-9)=_ (4)0(-2)=_【小结】由以上各题我们可以总结出规律：有理数除法法则一：两个有理数相除，同号得_,异号得_,并把绝对值_。0除以任何非0的数都得_. (注：0不能作除数。)【合作探究】：探究点一：有理数除法法则2 例1、比较
4、以下各组算式的计算结果：（1）1与1（） （2）0.8（-3）与0.8（）（3）与 （4）与【小结】通过以上各式，我们可以得出结论，有理数的乘法运算可以转化成乘法进行。由此我们得到有理数的除法运算法则2：_.【跟踪练习】1: （1） （2）（3） () () (4)0(-3.5)探究点二：运用有理数除法解决实际计算问题例2、小红与小莉利用温差测量一座山峰的高度，小红在山顶测得气温是-1，同时小莉在山脚测得气温是5.4。已知这个地区高度每增加100m,气温大约降低0.8。这座山峰的高度大约是多少米？【跟踪练习】2: 同学们参加了高空气球飞行实验，根据实验者介绍，气球的高度每增加1千米，温度约下降6（下降的温度用负数表示），现测得地面温度是10，若气球上升2.5千米，求该处的温度大约是多少？【巩固练习】：课时小结板书设计 2.8有理数的除法法则一： 例 练习法则二：课外作业布置必做题习题2.12 1,2,3选做题习题2.12 4,5 教后心得
