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1、单击此处编辑母版标题样 式 单击此处编辑母版副标题样式 1 如何做阅读批注 批 即批语 也指评语 如对书中内容 观点见解 作者等加以评论 或提出质疑 注 就是注释 如对不认识的字词 加以解释或提示 批注 就是把批语和注释批写在书中的空 白地方 使用批注符号 运用批注式阅读的方 法 要明确批注符号的作用 1 2 3 4 波浪线 划在文章精辟和重要的语句下面 圆圈 标在文章的难词或者精彩词语下面 直线 标在文章中需要重点领会加深记忆 理解 的语句下面 疑问号 用在有疑问的语句末尾 有质疑 5 低年级的学生 画一个赞的手势 爱心符号 笑脸 表示赞同看法等 切记 1 n圈点使用的符号应该是固定的 不要
2、随意改换 符号的种类也不宜过多 这样才能保证一打 开圈点过的书就能看明白 切记 2 n还要注意圈点和勾划的地方不可过多 通篇都 加了五花八门的记号 反而看不出哪里是重点 了 批注的分类 一 感想式批注 二 质疑式批注 三 联想式批注 四 评价式批注 五 补充式批注 阅读要做批注 从句子感受到 感想式批注 质疑式批注 关键词 对重点词句的理解 感悟 读书做笔记 n与书中人物对话 学会批注 就学会了批改作文 边读书边做批注 1 与书中人物对话 2 与作者进行交流 3 把自己当做书中人物进行对话 4 评价书中人物 5 对故事内容进行评价 谈谈见解 6 好词好句的理解或是修辞手法的使用 好处等 批注可以让学生从以下方 面入手 批注可以让学生从以下方 面入手 1 与书中人物对话 2 与作者进行交流 3 把自己当做书中人物进行对话 4 评价书中人物 5 对故事内容进行评价 谈谈见解 6 好词好句的理解或是修辞手法的使用 好处 等 此课件下载可自行编辑修改 供参考 感谢您的支持 我们努力做得更好
